獨(dú)自忙碌的岑紅，攝/吳麗麗

緣起

在2023年我60歲的時(shí)候，給自己未來(lái)的5年一個(gè)小的flag：做與閱讀推廣相關(guān)的工作，與讀者接觸，通過(guò)公益付出，讓更多的人從閱讀中獲益。人生是怎樣一種機(jī)緣巧合，我想做這件事的時(shí)候，我的好友左樵已經(jīng)在這個(gè)與我的理想十分匹配的領(lǐng)域深耕數(shù)年。真是所有走過(guò)的路、交過(guò)的朋友都算數(shù)。

我聯(lián)系左樵，左樵推薦我參選微瀾圖書(shū)館北京41館理事（現(xiàn)稱(chēng)館務(wù)）。今年3月8日晚，召開(kāi)北京41館線(xiàn)上館東大會(huì)，選舉本館理事，我是第一個(gè)發(fā)言的理事候選人。我曾經(jīng)任責(zé)任編輯的《北京書(shū)店印象》，嚴(yán)彬主編，他在序言中說(shuō)：“我們和更多不相識(shí)的人一起，每天進(jìn)進(jìn)出出于北京各條街道、各座樓里的書(shū)店，我們?yōu)闀?shū)店的光所吸引，像螞蟻出入自己的精神巢穴。”是啊，書(shū)店和圖書(shū)館正是我們的精神巢穴。現(xiàn)在，請(qǐng)給我機(jī)會(huì)，讓我服務(wù)于這樣的巢穴，因?yàn)槲覠釔?ài)書(shū)，熱愛(ài)讀者，我有精力，有責(zé)任心，相信能夠勝任。我毫無(wú)懸念當(dāng)選理事，不是我有無(wú)與倫比的競(jìng)爭(zhēng)力，而是我們不但是等額選舉，而且是頭一位報(bào)名參選的同仁等待了9個(gè)月終于等到理事的最少數(shù)4人。

對(duì)了，雖然你有這份心，也不是任何時(shí)候想開(kāi)始就能開(kāi)始。我們這次選舉之后，總館（現(xiàn)稱(chēng)大本營(yíng)）修改了規(guī)則，館務(wù)隨報(bào)隨選隨任。

3月16日，毅樺為我們新當(dāng)選的館務(wù)做了線(xiàn)下培訓(xùn)。各館館務(wù)會(huì)一經(jīng)成立，就是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的，毅樺說(shuō)，我們（微瀾大本營(yíng)）會(huì)提供數(shù)據(jù)，但不對(duì)比數(shù)據(jù)。每個(gè)館都有它的實(shí)際情況，我們希望工作落在實(shí)處，不希望任何為了數(shù)據(jù)從而導(dǎo)致的動(dòng)作變形。在為館務(wù)分配十余攤?cè)粘９ぷ鞯臅r(shí)候，強(qiáng)調(diào)“你自己要喜歡”，“本來(lái)就是公益的，咱們把保持熱愛(ài)保持開(kāi)心放在首位。”

在參與41館館東大會(huì)前，我旁聽(tīng)過(guò)北京28館館東大會(huì)，對(duì)毅樺的控場(chǎng)能力之強(qiáng)印象頗深，后來(lái)不止一遍地看了毅樺在一席的演講，加上這次線(xiàn)下培訓(xùn)，毅樺是我除了左樵以外，熟知的北京三知機(jī)構(gòu)的第二個(gè)人。他們身上有著除了能力之外，一個(gè)叫品格的東西，那是明亮的，令人愉悅的。

微瀾北京41館的日常，攝/岑紅

值班

微瀾圖書(shū)館志愿者有館東、館務(wù)、館員等不同的崗（職）位。館東和館務(wù)可以在線(xiàn)上工作，而館員是要到圖書(shū)館值班，直接服務(wù)于小讀者的。成為館員要經(jīng)過(guò)考試，所謂“持證上崗”。我想檢驗(yàn)一下自己的自有知識(shí)儲(chǔ)備，第一次裸考，成績(jī)是67.5分，沒(méi)有達(dá)到80分及格線(xiàn)。還是老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)吧，用了2+小時(shí)閱讀各類(lèi)制度、辦法、指南，再次參加考試，90分，拿到了館員資質(zhì)。

這里要插播一下。微瀾圖書(shū)館制度之完備、文檔之龐雜，令人嘆服。一切靠形成閉環(huán)的流程完成。當(dāng)然，首先是要關(guān)注“微瀾圖書(shū)館”公眾服務(wù)號(hào)，然后一切都由你的動(dòng)作觸發(fā)。比如你報(bào)名館員，會(huì)自動(dòng)跳出下一步怎么做，包括學(xué)習(xí)什么，加入什么群，通過(guò)什么口令獲得什么資料等等。就像進(jìn)入一個(gè)社區(qū)，只要你告訴它你要去幾號(hào)樓，在每個(gè)路口或者轉(zhuǎn)彎處，一定會(huì)有路標(biāo)指引。

本來(lái)打算3月底辭去出版社的工作，正式開(kāi)始值班。不料3月21日，41館本來(lái)打算值班的小伙伴生病，當(dāng)天缺人，我趕緊報(bào)名補(bǔ)缺。到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)入益迪云圖系統(tǒng)，麗麗對(duì)我進(jìn)行了借還書(shū)培訓(xùn)。課間，先承擔(dān)操作最簡(jiǎn)單的還書(shū)崗位。孩子們上課了，我抓緊熟悉益迪云圖的各項(xiàng)功能。除了最常用的借與還外，還有“圖書(shū)管理”，這個(gè)選單下有“批量管理”“館際調(diào)配”“超期未還”“精選推薦”“預(yù)約列表”“圖書(shū)排行”“圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)”“心愿書(shū)單”，我依次點(diǎn)開(kāi)，慢慢熟悉。當(dāng)點(diǎn)擊“進(jìn)入盤(pán)點(diǎn)”，出事了，我這個(gè)動(dòng)作把整個(gè)系統(tǒng)鎖死了！這意味著，所有的工作人員都無(wú)法繼續(xù)使用益迪云圖，無(wú)法做借還書(shū)操作。這時(shí)候，快要到中午借還的高峰時(shí)間。我整個(gè)人都不好了，奓毛！立即呼喚左樵，希望他能指導(dǎo)我強(qiáng)行終止盤(pán)點(diǎn)。這時(shí)候登錄又出了問(wèn)題，總報(bào)密碼錯(cuò)誤。麗麗一直安慰我，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，還有一些時(shí)間，別著急。后來(lái)有驚無(wú)險(xiǎn)，在左樵強(qiáng)大的技術(shù)支持下，順利解鎖，迎來(lái)了中午借閱高峰。

一個(gè)誤操作帶來(lái)的一個(gè)改變就是，不允許用41館公用用戶(hù)名和密碼登錄，只能用本人館員的身份。

微瀾北京41館日常，攝/岑紅

朋友圈分享

4月2日

啊呀，我太喜歡這些孩子了！下課鈴聲一響，百米沖刺來(lái)圖書(shū)館，上課鈴一響，又如潮汐般退去。中午，桌旁、書(shū)架旁長(zhǎng)滿(mǎn)了孩子……一個(gè)男孩跟我說(shuō)：“老師，我陽(yáng)了，剛好”，我雖然不知道他為什么告訴我，卻知道他愿意與我分享開(kāi)心的事；一個(gè)女孩一動(dòng)不動(dòng)地盯我半天，眼睛好清澈；一年級(jí)的孩子怯生生的樣子……這些與閱讀無(wú)關(guān)，可與閱讀一樣挺滋養(yǎng)人的。一個(gè)3100冊(cè)館藏圖書(shū)的小小圖書(shū)館，今天一天還書(shū)429冊(cè)，借書(shū)430冊(cè)，這大概就是弱小而充滿(mǎn)活力的兒童閱讀樂(lè)園該有的樣子吧。

4月9日

一張借閱卡可以借兩本書(shū)，一般孩子都是帶著看完的書(shū)來(lái)，完成還書(shū)—上架—借書(shū)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。一個(gè)孩子進(jìn)來(lái)，手里沒(méi)帶書(shū)，我問(wèn)：“你打算借書(shū)嗎？”他說(shuō)：“不。”看他手里拿了張卷子，我問(wèn)：“我可以看看嗎？”他欣然遞給我，語(yǔ)文考卷，96分，哦，是來(lái)分享考出好成績(jī)的喜悅的。另一個(gè)孩子，想借書(shū)沒(méi)帶借閱卡，我問(wèn)：“是忘在教室了嗎？”不吭聲，“忘在家里了？”不吭聲，“丟了？”不吭聲，我說(shuō)：“忘帶了告訴我你的名字，查到了也能借書(shū)；丟了告訴我們，可以補(bǔ)辦的。”還是不吭聲，不點(diǎn)頭也不搖頭。我又問(wèn)了些無(wú)關(guān)痛癢的，比如哪個(gè)班，下節(jié)是什么課，一直不說(shuō)話(huà)但也不離開(kāi)，直到上課鈴響。我覺(jué)得，他內(nèi)心一定電閃雷鳴，只不過(guò)暫時(shí)沒(méi)人讀得懂。

4月11日

一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩兒怯生生地塞給我們一張小條，上面寫(xiě)著：“老師，好美，好漂亮，好喜歡。”一個(gè)小男孩讓我把手?jǐn)傞_(kāi)，從口袋掏出一粒巧克力放在我的手心：“我從家里帶來(lái)的，給你。”看得出，他們喜歡來(lái)這里。我想告訴這些打工子弟學(xué)校的孩子們，我們?cè)谙嗷ハ矚g相互給與。

日常借閱，攝/岑紅

孩子們

午飯時(shí)，孩子們排隊(duì)陸續(xù)經(jīng)過(guò)圖書(shū)館門(mén)前，一個(gè)大眼睛孩子歡欣地大叫：哇，今天圖書(shū)館開(kāi)門(mén)耶！

一個(gè)孩子拿了兩本書(shū)來(lái)找我，他問(wèn)：這是同一套書(shū)，為什么在不同的書(shū)架上？他糾正了我們的分類(lèi)錯(cuò)誤。

另一個(gè)孩子拿來(lái)一本書(shū)說(shuō)：這個(gè)益迪碼沒(méi)有保護(hù)膜。我們連忙把膜貼上。

一個(gè)面目清秀的孩子有個(gè)好聽(tīng)的名字，我承認(rèn)我對(duì)她有那么一點(diǎn)兒偏愛(ài)。她一天會(huì)來(lái)好幾次，有時(shí)候會(huì)微微紅著臉說(shuō)：我又來(lái)啦！

一個(gè)三年級(jí)孩子上課時(shí)間被老師帶到圖書(shū)館，因?yàn)樗诮淌依镄袨椴划?dāng)。我們比較意外，因?yàn)樗?jīng)常來(lái)圖書(shū)館，很喜歡讀書(shū)。這個(gè)孩子小的時(shí)候由于疫苗事故燒壞了腦子，從幾近植物人的狀態(tài)救回來(lái)，目前人情世故方面比較遲緩，有時(shí)候分不清行為是正確和還是錯(cuò)誤的。一個(gè)分不清行為對(duì)錯(cuò)的孩子，卻超愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)愛(ài)好應(yīng)該是照進(jìn)家長(zhǎng)心里的一道光吧？

目前孩子們更喜歡的書(shū)是各種繪本，以及藍(lán)精靈、福爾摩斯和米小圈，尤其喜歡不可外借的《牛牛妞妞使用手冊(cè)》。而我原本認(rèn)為的，更系統(tǒng)更具營(yíng)養(yǎng)的《給孩子的中國(guó)歷史啟蒙課》（廣西師大社）、《世界發(fā)明大王》（人文社）、《像哲學(xué)家一樣思考》（東方社）卻少人問(wèn)津。看來(lái)，孩子們讀書(shū)是娛樂(lè)而非學(xué)習(xí)，誰(shuí)想在課外讀本像課文那樣的書(shū)呢？開(kāi)卷有益，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考了，自然會(huì)有自己更好的選擇吧。

微瀾北京41館閱讀的孩子，攝/岑紅

我的朋友們

如此高調(diào)地宣稱(chēng)我正在做的這件事情，得到了朋友們的關(guān)注與支持。

有兩位朋友分別為我準(zhǔn)備了上百冊(cè)適合小學(xué)生的讀物。我問(wèn)朋友，以誰(shuí)的名義捐的時(shí)候，都執(zhí)意要用我本人的名義而非他們的名字。他們說(shuō)，“我們首先要支持的是你而不是三知，只有更多的你參與其中，才有更多的孩子受益。”“你每次去值班，帶幾本新書(shū)給孩子們，你和孩子們都高興，是我捐的意義。”

捐書(shū)的過(guò)程挺麻煩的，要按要求制excel表，給圖書(shū)拍照，定向捐贈(zèng)還需要館長(zhǎng)提供驗(yàn)證碼，在后臺(tái)填一個(gè)十來(lái)項(xiàng)的表單，確認(rèn)上傳。到館里登錄新書(shū)（貼益迪碼—貼保護(hù)膜—分類(lèi)—貼索書(shū)碼條—錄入圖書(shū)信息—錄入益迪碼—錄入索書(shū)號(hào)），還要在網(wǎng)上做收貨、上架等操作。當(dāng)館員要學(xué)習(xí)、考試“持證上崗”，是為了保證服務(wù)質(zhì)量，可以理解。為什么捐個(gè)書(shū)會(huì)那么煩瑣？因?yàn)槲覀兪枪嫒耍鲋约合矚g做的事，會(huì)不厭其煩嗎？還真是，朋友們笑我樂(lè)此不疲。目前整理出兩批共160冊(cè)書(shū)，還有幾十冊(cè)待整理。

有一次為朋友慶生的飯局上，一位一直在做各種慈善的老總告訴我：“有需要幫助，需要多少錢(qián)就開(kāi)口，你們做的這事有意義。放心，我不是為了你，是為了我自己去做這件事。我反正在做各種捐贈(zèng)，我只想把錢(qián)用在真正落地的事情上。我做的最傻叉的事是為某工程捐了80萬(wàn)元，當(dāng)時(shí)這個(gè)錢(qián)夠捐三所學(xué)校了，我決定只捐一所，為的是要捐就捐個(gè)像樣的。結(jié)果在建成期限到的時(shí)候去回訪，連塊磚頭都沒(méi)有看到，村長(zhǎng)見(jiàn)了我掉頭就跑。那之后我發(fā)誓只為我信得過(guò)的人做的事業(yè)做捐贈(zèng)。”

有一位朋友代表單位來(lái)談幫助微瀾41館可能的途徑，她調(diào)研后，考慮了幾個(gè)方案，寫(xiě)議案上會(huì)。單位的會(huì)議沒(méi)有通過(guò)，她感到遺憾，我回復(fù)她：“不在一朝一夕，關(guān)注就是力量。”

還有朋友來(lái)探班，幫我們錄入新書(shū)，維持秩序，了解孩子們的需求，后來(lái)是餓著肚子走的——圖書(shū)館中午最忙，我無(wú)法離崗，我們吃的學(xué)校工作餐也不方便與朋友分享。后來(lái)，朋友還做了短視頻分享在朋友圈。

和孩子交流的岑紅，攝/吳麗麗

我的伙伴們

志愿者各有各的不同，他們，不，是我們，有個(gè)共同的特點(diǎn)，大概就是自驅(qū)力強(qiáng)吧。也是，本來(lái)就是來(lái)奉獻(xiàn)的，不會(huì)為了做給誰(shuí)看，也不會(huì)摸魚(yú)。剛開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣。課間和中午，忙起來(lái)飯也來(lái)不及吃，微信更是來(lái)不及回。總以為孩子們?nèi)ド险n了，至少可以看看微信，玩玩手機(jī)吧？不，孩子們一走，大家就開(kāi)始整理書(shū)架，修補(bǔ)圖書(shū)，美化環(huán)境，這里寫(xiě)個(gè)字，那個(gè)貼張畫(huà)。總之，有這群伙伴在側(cè)，你是不好意思待著的。

韓笑發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子不太會(huì)找書(shū)，便辟出專(zhuān)架，把低齡書(shū)從不同分類(lèi)書(shū)架上找出來(lái)，重新分類(lèi)、填索書(shū)號(hào)。發(fā)現(xiàn)個(gè)別高年級(jí)的孩子特別積極，便不定期地招募他們做志愿者，整理書(shū)架，發(fā)“志愿卡片”，集齊三張卡片換小禮品。

思遠(yuǎn)是微瀾資深志愿者，服務(wù)了好幾年。我跟她一見(jiàn)如故，我們聊出版，聊她從事的咨詢(xún)工作，喜歡她身上的溫潤(rùn)，再加上些許神秘。聽(tīng)說(shuō)，近來(lái)她要發(fā)起微瀾線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)了。

張超發(fā)揮她一技之長(zhǎng)，為其他志愿者服務(wù)，利用節(jié)假日，教大家畫(huà)石頭畫(huà)。

李小草，我們沒(méi)有共同值過(guò)班，倒是周末在野外一起徒步有接觸，他總會(huì)把拍的照片處理成讓人看不透的調(diào)調(diào)。那天發(fā)給我一張開(kāi)滿(mǎn)二月蘭的樹(shù)林的照片，來(lái)了一句：歡迎來(lái)36館值班。

值班時(shí)安裝窗簾，攝/岑紅

這是開(kāi)始

我有一個(gè)九三學(xué)社知名企業(yè)家朋友，思路敏捷，觀點(diǎn)犀利，這些年來(lái)，我們隔一段時(shí)間會(huì)坐一起聊了一次天。他認(rèn)為“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。”他是個(gè)連感情能量化為錢(qián)、規(guī)化為契約的人。我問(wèn)他：那微瀾在干什么？如何套用你的成本與利潤(rùn)公式？他說(shuō)：那是宗教。

與微瀾的緣分剛剛開(kāi)始，如果要給它一個(gè)期限的話(huà)，我希望它是五年。

以上文字，來(lái)自志愿者岑紅自述，摘自微瀾社區(qū)，個(gè)別詞句有修改。

每個(gè)少年時(shí)代都應(yīng)該有一個(gè)圖書(shū)館

他們是外賣(mài)員、快遞員、家政工，但他們的孩子在城市找不到一張課桌 | 岳毅樺一席第801位講者

去給這家圖書(shū)館當(dāng)館東，是我今年做的最有意義的事 | 雅君的好用分享

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