紅網時刻新聞記者 賀衛玲 長沙報道

在長沙馬王街28號，長沙市芙蓉區修業學校在鬧市中靜靜佇立。

1919年7月14日，《湘江評論》在這里創刊，青年毛澤東在這里發出了振聾發聵的時代之問，如一聲驚雷，給湘江兩岸帶去了浩浩蕩蕩的新思想浪潮。

回望百年，《湘江評論》的創刊初心激勵了一代又一代人，他們在各個領域燦然綻放，展現了敢于擔當的湖湘精神和忠誠黨的教育事業的深厚情懷。

教育是國之大計，民生之本。站在一座城市歷史長河的角度來看，教育則承擔了鐫刻城市基因的作用。

教育要發展，既要有大刀闊斧勇于創新的“快”，又要有以萬千錘而鑄一器的“慢”。芙蓉區一邊科學謀劃，加快學校布局和建設，同時，沉下心來辦“老百姓家門口的好中學”，通過“提質量”“強隊伍”“樹品牌”三大工程，全力實施品牌中學建設戰略，不斷優化人才引進機制、推進院校聯盟合作、探索集團校教師交流，涌現了一批中學名師，打造了一批名校，成長了一批優秀的芙蓉學子，中學教育質量和社會美譽度逐年穩步攀升。

以“快”的動作把握時機、縱橫馳騁，以“慢”的思維涵養精神、謀劃長遠，在快與慢之間跑出教育發展的新節奏，為高質量發展提供源源動能。這是快與慢的辯證法，也是速度與溫度的方法論，背后蘊藏的是“辦人民滿意教育”的價值理念。

“快”進：跑出中學發展的加速度

天下武功，唯快不破。在金庸的武學體系中，快是武功高低的重要指標，例如《笑傲江湖》中，東方不敗的武功就以快著稱，令對手難以招架。近年來，芙蓉區以“慢不得”“等不起”的責任感，加大中學提質建設投入，改善辦學條件，跑出中學教育質量追趕發展的“加速度”。

作為一個精品城區，芙蓉區以瀏陽河為界，東西部存在發展不均的掣肘。近年來，芙蓉區委、區政府舉全區之力“跨河東進”，構建“一河兩城”發展格局，著力推進產教宜居核心功能體系建設，打造科創自貿新前線、產城融合新典范、生態宜居新標桿，實現隆平片區高質量發展。

隆平片區教育配套規劃發布會。

隆平片區作為全市十個重大城市片區之一，是長沙未來五年乃至更長時間推進高質量發展的重要板塊。目前隆平片區各項建設正如火如荼，是生機勃勃的校區，高校院所、專家院士集聚于此，更是欣欣向榮的園區，隆平高科技園區、自貿片區芙蓉區塊政策優勢疊加。

芙蓉要發展，片區是先鋒。片區要發展，教育要先行。教育要發展，學校要先建。

2021年，東雅中學的建成緩解了瀏陽河東片區高中學位匱乏的問題，為初中生源提供了家門口的優質升學選擇，將教育均衡化發展推向更高的一個臺階。

東雅中學心理劇榮獲長沙市第五屆中學校園心理劇一等獎。

2023年8月26日，芙蓉區重磅發布隆平片區教育配套規劃。6年時間內，該片區將新建13所、擴建2所中小學校，新增學位19860個。

近距離就讀、高品質辦學、全學段覆蓋，是本次隆平片區教育配套規劃的看點：面積24平方公里的隆平片區，未來中小學校總數將達到26所，每平方公里范圍內就有超過1所學校。通過實施品牌孵化計劃，發揮大同、育英、育才、燕山、東郡等小學品牌的輻射引領作用，深化與市一中、師大附中、長郡、雅禮等品牌中學合作辦學，確保新建一所、辦優一所。未來，規劃新建的完全中學、初級中學和九年一貫制中學，將與現有學校形成互補，提供“幼小初高”全學段優質教育服務，讓孩子們“出了家門就到校門”。

目前瀏陽河以東中學已有師大附中芙蓉中學、東雅中學兩所，待隆平片區配套中學建成開學后，無疑將為片區教育加碼。

教育發展的“快進鍵”將有效助力隆平片區的精彩蝶變。芙蓉區以此次教育配套規劃發布為起點，堅持“一張藍圖繪到底”，舉全區之力，加快推進學校建設，以優質品牌學校、優質教育資源服務長沙高質量發展。一座產城人融合、區域協同聯動發展的教育新高地、產業新高地、科創新高地在瀏陽河以東，加速崛起。

“慢”耕：涵養“家門口的好學校”

葉圣陶先生曾說：“教育是農業而不是工業。”農業是有季節的、有時令的、有成長規律的，它是一個慢的過程，絕不可能一蹴而就。

芙蓉區集團校、學區聯盟教學共同體成立。

近年來，芙蓉區通過名校帶動，借力提升區屬中學的教育質量。長郡芙蓉中學、一中芙蓉中學、一中馬王堆中學、一中雙語實驗學校、師大附中芙蓉中學五所區屬中學目前分別與長郡教育集團、長沙市一中教育集團、師大附中教育集團深度合作，通過名校托管、集團辦學的方式，朝著“聚內力、創特色、求卓越”的方向精雕細琢，涵養“家門口的好學校”。

今年5月11日凌晨，從巴黎傳來喜訊，由長郡芙蓉中學陳水章、歐滔老師指導的賴禹澄同學的發明作品《防鳥誤食滅鼠投餌生態監測裝置》，在第123屆巴黎國際發明展中榮獲國際金獎，該校是湖南參加本次國際發明展唯一獲金獎的中學。

長郡芙蓉中學是2010年湖南省第一批由區政府與名校合作辦學的學校，體現了芙蓉區委、區政府對辦好芙蓉教育的高瞻遠矚和務實篤行，也拉開了芙蓉區跟四大名校集團合作的序幕。14年磨一劍，學校居芙蓉核心區域，以獨特的辦學風格，用心用情育人，已成了家長和師生為之自豪的“家門口的好學校”。

陳水章老師在科技創新工作室指導學生進行科創實驗。

學校尤為注重科技創新，建立了全省首個創新人才院士輔導站。走進該校陳水章科技創新工作室，目之所及都是讓人腦洞大開的科技創新小發明和形形色色的科創制作設備。談到三十年如一日的科創教學工作，陳老師說，最感謝的就是學校管理層對于科創教育的高度重視，不僅給予場地、資金的大力扶持，學校“全學科融知育、全師生玩創新”的格局也讓他更有信心在科創教育這條道路上堅持走下去。據了解，長郡芙蓉中學目前已經通過科創發明獲得200多枚獎牌、40余件授權專利。

在長沙市教育局副局長聶庭芳看來，長郡芙蓉中學利用有限的場地進行探索，久久為功，科技創新教育從“有為”“有味”到今天的“有位”，是值得高度肯定的。

一中馬王堆中學2013年由長沙市一中托管之后，學校的教育質量開始穩步提升。2022年，歷經十年磨礪，學校成功實現華麗轉身，從全市370多所中學中脫穎而出，獲評“長沙市引領型學校”。

“現在學校的質量提升了，主動來學校咨詢招生政策的家長也是逐年增加。”年近花甲的校長羅立說。

一中馬王堆中學的學生在上美術課。

好風憑借力，送我上青云。巧妙借力提高區屬中學的教育質量，芙蓉區還積極開展一系列提質專項行動。注重專家引領，區政府與市教科院簽訂“院校聯盟”戰略合作協議，建立市級專家定期下校督導提升中學教育質量的聯動機制。建立教研員駐點機制，對薄弱學校和薄弱學科駐點幫扶。積極組建區域教研聯盟，搭建中學之間相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺。

在加強教育人才推選方面，芙蓉區立足于學科專業建設和人才培養需求，采取自主培養和重點引進相結合的措施，推行“芙蓉教育人才計劃”。今年還將推選中學名校長、教育專家、教育名師、名班主任，著力強化高層次教育人才引育力度。與此同時，芙蓉區還不斷創新教師管理體制機制，通過改革職稱評審、優化教師人才待遇等途徑，留住優秀人才，提升教師職業幸福感，激發每一位教師教書育人干事創業的潛力、動力和活力。

揚“長”：雕琢芙蓉中學優質品牌

教育高質量發展離不開品牌建設，如何才能避免“千校一面”的同質化發展？芙蓉區在狠抓中學質量提升的過程中，不僅僅立足于教育的均衡，還尊重原有的校園文化，注重個性的張揚。

一中雙語實驗學校智慧課堂。

在長沙市一中雙語實驗學校，李強校長倡導的課堂文化深入人心。每一間教室都對外開放，每一位教師都樂于接受同行的評議與建議，而學校的行政人員更是將聽課作為工作重點，深入課堂了解教學實際情況。為此，他以身作則，率先垂范深入課堂，每學年聽課節數超過兩百節，以實際行動引領和帶動全校教師投身課堂改革。

因在拔尖創新人才培養方面的卓越成就，一中雙語榮獲“丘成桐少年班生源基地校”的殊榮，為學校的長遠發展注入了強大的活力。

漢風古韻，美在浸潤。一中馬王堆中學突出“將美育納入人才培養全過程”的辦學特色，深挖馬王堆漢風楚韻文化底蘊，構建“學科、課程、社團、平臺”四位一體美育人才培養機制。學校被評為教育部藝術教育先進單位、湖南省館校美育基地校等，“楚漢美韻創意工作坊”獲全國二等獎，美術特色課程獲省一等獎，美育工作經驗在2023年全國教育博覽會上分享，校長羅立獲評全國“百佳美育”校長。

每一所學校都是一顆星，每一個校園都是一本書，每一塊校牌背后都有一個故事，在芙蓉中學教育的發展進程中，逐步構建了“各美其美、美美與共、各具特色”的教育生態。

一中芙蓉中學學生參加2024清華大學湖南校友年會慶祝活動。

如一中芙蓉中學作為長沙市第一批聲樂后備人才培養基地，致力于打造全省聲樂名校，培養聲樂專業人才，學生在各級各項比賽中獲獎4000余人次，聲樂人才培養已成為學校一張鮮活的名片；師大附中芙蓉中學打造德育陣地，注重耳濡目染，養浩然之氣，揚君子之風，學校文明素養工作在2024年長沙市精神文明建設推進會上作經驗分享；市實驗中學專注拔尖創新人才培養；市第六中學深化智慧課堂教學；東雅中學全力打造科學教育課堂；長鐵一中校家社三位一體共謀學生“生涯規劃”......

湖南師大附中芙蓉中學打造書香校園。

長沙市第六中學的同學們走過“成人門”。

“我們將著眼于學生素養提升和長遠發展，引領各中學聚內力、創特色、求卓越，在內涵發展道路上邁出更堅實的步伐。”芙蓉區教育局黨委書記、局長歐轉表示，未來幾年，芙蓉區將通過擴優提質、強化管理、落實評價等深化改革機制，推動中學教育均衡發展；通過品牌合力凝聚、品牌宣傳強化、品牌生源聯動打造芙蓉中學品牌，促進中學教育內涵發展；通過強化師資隊伍、加強質量分析、優化科研幫扶等做強師資力量，持續推進中學教育質量提升。