這個問題換一下，就可以變成，雙非高校數(shù)學碩士，到中專任教，是不是屈才了。

如果沒有姜萍進入到阿里數(shù)賽預賽的第12名，都不會有人關注到王碩士之前就參加過阿里數(shù)賽，而且今年的名次比去年也進步了。

有網友評論說，在姜萍的指導下，王閏秋老師從去年的432名進步到今年的125名。

這句話當然是調侃，實際上王老師從2022年就開始參加阿里數(shù)賽，22年預賽166名，23年預賽432名，今年第125名，已經是一個有著三次參賽經驗的老將了。

王閏秋老師是科班出身的數(shù)學生，他的導師盧殿臣曾榮登愛思唯爾發(fā)布的2022“中國高被引學者”。雖然在學界名聲并不顯露，但也有一定實力。

科班出身＋豐富經驗，王老師雖然在中專任教，但在發(fā)現(xiàn)姜萍的數(shù)學天賦后，為姜萍指了一條比較靠譜的路。先是推薦了同濟大學出版的《高等數(shù)學》和謝惠民的《數(shù)學分析》，后來在姜萍學習多元微積分的時候，又支持其閱讀Lawrence C. Evans編寫的《偏微分方程》。

姜萍有沒有天賦呢？當然有，但能不能算絕對天才呢？我覺得并不是。

姜萍幸運在于，在一所中專學校，還能得到比較正統(tǒng)的數(shù)學訓練和豐富的經驗傳授，這是很難得的。如果換做更高級學府的數(shù)學學生，在刻意的訓練之下，也有希望嶄露頭角。同時我們也需要關注，這只是一場預賽，大家花費在解題上的時間和精力并不統(tǒng)一，很多人主要以拿到入場券為主要目的，比如往年的很多屆冠軍，其預賽成績也很一般。

那回過頭來說，姜萍自己也是很給力的，畢竟在中專這樣一個學習環(huán)境下，能夠比較堅持自己的目標，是很難得的。

回過頭來說王閏秋老師，他屈才嗎？如果沒有遇到姜萍，他的工作可能就比較正常，一個雙非一本高校的數(shù)學系研究生，到中專任教，在近幾年的就業(yè)市場中，已經屬于比較穩(wěn)妥和常見的一類選擇了，并沒有獨到之處。

當然機緣巧合吧，王老師經歷這件事后，可能也會得到去往其他更好學府的機會。但我感覺，老師和學生還是互相成就的一個過程。正如王老師自己所說，“我在學習路上遇到過很多挫折，如果我有領路人的話，或許我的人生也不一樣。所以我會盡可能幫助他們，讓他們知道還有不一樣的未來?！?/strong>