2023-2024申請季，斯坦福共計錄取了50名中國學生，相比去年增長35%，其中，國內(nèi)錄取28名（早申13，RD15），海高錄取22名（早申14，RD8）。斯坦福大學近3年錄取率基本都在4%以下（2023年為3.91%），每年能從56000名申請者激烈的競爭中脫穎而出，實在不易。截止目前，斯坦福中國籍學生在讀人數(shù)為1129人，其中 本科 （4年）人數(shù)為127人，一屆平均在32人左右。

Jam爸爸收集整理了部分被斯坦福錄取的學生信息，以供參考。 雖然頂尖牛娃的錄取故事很難復制，但我們依然可以從中歸納出一些通用的特質(zhì)和信息。

1.陳卓銳上外附中中國籍 男生 RD 錄取

（圖片來自上外附中公眾號）

錄取專業(yè)：地球科學+化學

學術(shù)成績：托福112，SAT1540 ，8門AP 5分

競賽及獎項：UKChO化學競賽金獎、USABO生物競賽金獎、中學生地理奧賽中國地區(qū)選拔賽銅獎（校史首枚獎牌，校長為其寫推薦信），2022丘成桐中學科學獎（經(jīng)濟金融建模）進入總決賽、2022年第36屆中國化學奧林匹克初賽（上海賽區(qū)）三等獎，2023年第37屆中國化學奧林匹克(初賽)二等獎，第十六屆中國日報社全國中學生英語演講比賽上海賽區(qū)決賽特等獎。

活動內(nèi)容：BELL夏校 （將環(huán)境研究、生態(tài)學和領(lǐng)導力的概念相融合 ，以培養(yǎng)具有社會責任感的領(lǐng)導者為使命），UCSC SIP夏 校， 2023泰國科技部熱帶雨林生態(tài)環(huán)境多樣化課題組的第一批外籍青年學者， 寧夏回族阿訇歷史調(diào)研并拍紀錄片，寧夏回族貧困地區(qū)支教，徒步旅行冰川，學習當?shù)卦∶竦奈幕瑒?chuàng)建YouTube歷史頻道，上外附中量子規(guī)制ACG社領(lǐng)導者 等等。

陳卓銳是今年RD階段上海唯一一枚斯坦福錄取。除了斯坦福之外，陳卓銳同時獲得劍橋大學、UCLA、南加大等錄取。

陳卓銳從小就讀于上外附小，10年級從高考路線轉(zhuǎn)軌美本申請，開始備考托福和SAT，在學校研修班逐步確立對化學和生物的強烈興趣，進而確定申請地質(zhì)化學和環(huán)境研究專業(yè)方向，專注參加化學、生物、地理等領(lǐng)域競賽并收獲獎項，以及相關(guān)領(lǐng)域的夏校、科研，參與校園社團活動并成為領(lǐng)導者......活動、競賽、文書圍繞地質(zhì)化學和環(huán)境相關(guān)的興趣，最終收獲斯坦福錄取。

2.張語格西安高新一中國際班 女生 RD錄取

錄取專業(yè)：寫作方向

學術(shù)成績：托福111，4門AP 5分，SAT未知

主要獎項：2022-2023學年度西安市級三好學生 ，2020西安市青少年擊劍錦標賽女佩劍第三名

活動內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò) 小說寫手，網(wǎng)球俱樂部隊員 ，參加校園畫展，校園英語活動，學校公眾號編輯等等

張語格是西安高新一中校史首枚斯坦福錄取，也是今年西北地區(qū)唯一一枚錄取，除了斯坦福之外，還收獲UCB、UCD、UCSB、UIUC以及瑪卡萊斯特學院錄取。按照張語格的描述，拒信收了一封又一封，最終卻等來了斯坦福錄取這份最大的驚喜。

張語格中考后轉(zhuǎn)軌國際教育，從小喜歡讀書，學校推薦的書讀完了就去讀媽媽書架上的書， 每個假期都會和家人一起去世界各地旅行， 10歲就站在斯坦福大學的草坪上對媽媽說以后也要上斯坦福。從小熱愛寫作，小學四年級開始寫小說，初中成為網(wǎng)絡(luò)小說寫手，出了2本小說。沒有熱門的競賽大獎，高一時英語只有初中水平，第一次托福考試100分，第二次剛超過110（111），愛好興趣廣泛，除了讀書之外,喜歡網(wǎng)球、羽毛球、畫畫、游泳和武術(shù)，還喜歡看演唱會。專注于自己熱愛的領(lǐng)域，張語格最終被斯坦福大學錄取，也再次驗證了名校錄取的玄學。

3.藍萱 Katie北京鼎石國際學校 女生 RD錄取

圖片來自北京鼎石國際學校公眾號

錄取專業(yè)：人文和社會學

學術(shù)成績：IB 40/42 托福115 SAT1540

主要獎項：中央電視臺組織的“希望之星”英語風采大賽全國特等獎等

活動內(nèi)容：2023斯坦福人文夏校；芝加哥大學暑期課程；長期組織山區(qū)慈善活動；加入芥菜籽流動圖書館，開發(fā)閱讀課程，為山區(qū)孩子開拓視野，培養(yǎng)獨立思維能力；發(fā)起校園Glimpse（半扇門）的課外活動，創(chuàng)建鼎石“文化萬花筒”傳統(tǒng)，探究城鄉(xiāng)教育差異，挖掘教育與個人命運之間的關(guān)聯(lián)；學校學生會擔任職務(wù)，擔任圓方組織鼎石學生主席，參加國際會議；擔任鼎石開學典禮主持人；撰寫一篇關(guān)于性別和政治沖突的頂級論文；鼎石羽毛球隊員等等

藍萱是北京鼎石國際學校校史首枚斯坦福錄取，早申被Defer，RD被錄取，同時還收獲杜克大學和韋爾斯利學院錄取。

小學二年級起， 藍萱 就開始跟著父母一起為山區(qū)孩子捐款，并和四川丹巴縣半扇門小學結(jié)成聯(lián)誼班級，在班上成立慈善小組，在小學畢業(yè)之前，已經(jīng)為半扇門小學捐助超過100本書，超6萬元，被丹巴縣政府授予了“丹巴縣公益小天使”的榮譽稱號。6年級轉(zhuǎn)入鼎石，繼續(xù)進行慈善活動的不斷嘗試。

9年級的時候，花6個月的時間回訪曾經(jīng)她捐助過的孩子們，并將自己的調(diào)研成果做成一本《我了解中國扶貧行動的歷程》的小冊子，在校內(nèi)外分發(fā)了1000冊，并開始以整體的視角審視中國的貧困問題，研究各方對于緩解貧困問題所作出的種種嘗試。加入芥菜籽流動圖書館，建立了20多個兒童圖書館，并招募35名志愿者，幫助西部貧困地區(qū)的學生參與閱讀。

10年級和同學一起舉辦校園非學術(shù)職工運動會，邀請學校的廚師、保安、清潔工和其他非學術(shù)人員參與，以展示對他們辛勤工作的感激；組織發(fā)起主題為“文化萬花筒”的慶祝活動，專注于促進文化多樣性并增強少數(shù)群體的教育可及性，超過1000名學生和教職員工參與，為來自不同文化背景的人提供表達和倡導不同文化的舞臺。活動被學校的多個媒體報道，獲得校長的高度評價，2023年《鼎石志》封面故事還特別專門報道。

藍萱在活動和學習中表現(xiàn)出來的積極、洞察、多元、包容、堅定、富有同情心、獨立思考的心態(tài)以及社會正義、奉獻精神和優(yōu)秀的領(lǐng)導力讓在她眾多國內(nèi)學生中逐漸脫穎而出，同時又憑借標化成績以及在各門文憑課程中表現(xiàn)出色，包括數(shù)學應(yīng)用與解釋、歷史和經(jīng)濟學、英語、中文和計算機科學等，并完成了41篇文書，最終被斯坦福等名校錄取。

4.深圳貝賽思國際學校 M同學 女生 REA 錄取

錄取專業(yè)：東亞研究

學術(shù)成績：SAT 1500+，TOEFL 115+

主要獎項：HIR寫作比賽、繪畫比賽、日語N1、校內(nèi)榮譽等

活動內(nèi)容：布朗領(lǐng)導力夏校，耶魯全球青年學者項目（YYGS），芝加哥夏校，Keyon寫作營， 日本佛教寺廟科研，校園雜志社主編，學校排球隊長，校園日語翻譯等

M同學從小喜歡日本體育和動畫，加上了解日語的原因，9年級確立了對東亞文化的興趣，夏校和科研都是東亞文化有關(guān)，比如：10年級參加芝加哥大學夏校，和同學一起完成1篇對日本政府現(xiàn)在的問題以及提出的解決方法的論文；11年級暑假在日本京都參加美國教授的數(shù)據(jù)收集集群的項目，記錄黃檗宗萬佛寺里的多處匾牌,接觸到了兩位在黃檗版大藏經(jīng)研究多年的日本教授，學習日本佛教發(fā)展的知識；11年級參加了YYGS夏校，結(jié)識了不同文化背景的朋友。

M同學針對東亞文化形成了自己獨立研究的課題：東亞文化的研究發(fā)展,不僅需要 文獻研究和詢證，還需要引入數(shù)據(jù)以及編程，讓文字變成可視化的數(shù)據(jù)。在文書創(chuàng)作中，M描述了對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生的新的理解和釋然，以及對文化誕生的思考。熱愛領(lǐng)域的極度熱情和專注，讓M同學最終被斯坦福錄取。

5.嚴偲寧重慶南開中學國際課程中心 女生 REA錄取

圖片來自重慶南開中學國際課程中心公眾號

錄取專業(yè)：哲學/物理/戲劇寫作方向（不定專業(yè)）

標化成績：SAT 1560、托福117、10門AP 5分（英語、計算機、生物、經(jīng)濟學等）

主要獎項：2022年 BPHO英國物理高級挑戰(zhàn)賽全球金獎；2022年COMC加拿大數(shù)學奧利匹克競賽全國金獎；CCL微積分挑戰(zhàn)賽滿分獎； AMC12數(shù)學競賽全球前5%；NHSDLC全國美式辯論賽前四；ARML數(shù)學競賽個人全國前100；團隊全球前100；BJC少年突破挑戰(zhàn)全球前20%；CYPT中國高中生青年物理學家學術(shù)交流會二等獎等。

活動內(nèi)容：斯坦福人文營（DIY申請），愛荷華線下寫作營，先鋒科研項目（Pioneer），校園辯論賽，校園哲學社成員，和同學發(fā)起國際部的“悅讀”活動，每周組織讀書會，社區(qū)服務(wù)，參加馬拉松比賽， 將對信息熵和麥克斯韋爾的理解做成科普視頻等，

閱讀在嚴偲寧的成長中扮演著十分重要的角色，許無論是教材、雜志，還是小說、科普，初二，閱讀《微積分的力量》和歐幾里得《幾何原本》，發(fā)現(xiàn)哲學家們也熱衷于這種對數(shù)學本質(zhì)的認識，便開始閱讀哲學，閱讀《查拉圖斯特拉如是說》，喜歡上哲學，閱讀完《純粹理性批判》，康德變成了她最喜愛的哲學家，而對我影響最大的書籍，則是初中畢業(yè)后閱讀的《上帝擲骰子嗎》。

初中的閱讀讓嚴偲寧找到熱愛，高中的閱讀成為她自由探索和建立世界觀的過程。高二時由于封控和網(wǎng)課，她每天花8小時看英文原著，一年整整看了40本英文書。在大量閱讀英文原著之后，她不再局限于物理數(shù)學對于世界現(xiàn)象的描述，或是哲學中對于更本質(zhì)問題的探求，而開始拓寬認知邊界：生物、神經(jīng)科學、社會學、經(jīng)濟學、技術(shù)、復雜系統(tǒng)研究等等。不斷從對數(shù)學的喜歡，延伸到哲學，再從對哲學的喜歡延伸到物理和生物。串聯(lián)起了如此多的學科，也讓嚴偲寧意識到學科之間的交融以及跨學科研究的有趣。她說自己熱愛的是數(shù)學、哲學和物理，但從數(shù)學中讀到了哲學，又從哲學中讀到了物理，觸類旁通。

嚴偲寧還因為刷B站而愛上了戲劇，學校的老師的支持下，一個星期閉關(guān)寫完了愛荷華寫作營的Writing Sample 和申請文書（戲劇寫作班上8個同學，除了她，另外7個都有非常嚴格的戲劇寫作訓練），此外，搭建樹屋，騎行、徒步、參加越野比賽等等，一些看似異想天開的活動，反而成為了她申請材料中非常有價值的一部分。最后她在斯坦福申請中寫的學術(shù)興趣是：哲學、物理和戲劇寫作。

沒有科學的申請規(guī)劃，活動全憑熱情，有時是東一榔頭西一棒槌，幾乎沒有補課，除了文書之外全是自己DIY完成。在寫申請文書的過程中，嚴偲寧將高中兩年來的思考與行動融會貫通，每一次閱讀的思想家、科學家的文字都成為文書寫作的靈感。比如她在文書中寫到的：如《瞬息全宇宙》電影里所描述，我穿梭于世界，跨越每一種可能性，在同一時間掌控著無限知識，操控著多重宇宙的能量，見識著太多世界……大量的閱讀教會她的，是多元、是復雜、是包容、也是勇氣。

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