連日來(lái)，青島城市管理職業(yè)學(xué)校參加“數(shù)字化背景下教師綜合素養(yǎng)提升研修班（長(zhǎng)沙）的教師們聆聽(tīng)專家講座、在名校觀摩學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流研討，在日常的分組總結(jié)中，大家紛紛表示：“培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己受益匪淺，數(shù)字化智能時(shí)代，職業(yè)教師要具有把握前沿的未來(lái)思維、不斷發(fā)展增值思維和服務(wù)學(xué)生的個(gè)性思維，通過(guò)不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平和能力，助力每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。”

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院：是全國(guó)優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）建設(shè)單位、全國(guó)第二批數(shù)字校園建設(shè)樣板校、全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

在長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院副校長(zhǎng)鄧子云熱情的接待了培訓(xùn)班一行，并陪同培訓(xùn)班的學(xué)員們參觀了學(xué)校的文化創(chuàng)意學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)和部分實(shí)訓(xùn)室等。培訓(xùn)班學(xué)員還就現(xiàn)代學(xué)徒制、班級(jí)管理、專業(yè)課程設(shè)置等與學(xué)院各相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。

在了解到學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒工作中，校企雙方按照“雙身份”“雙導(dǎo)師”“雙主體”原則，共建師資團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)課程和標(biāo)準(zhǔn)，共建共享服務(wù)中心，助力每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才，青島城市管理職業(yè)學(xué)校的老師們給與了高度評(píng)價(jià)。學(xué)校黨總支書(shū)記劉軍代表培訓(xùn)班對(duì)學(xué)院的熱情接待表示感謝，同時(shí)希望和學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)交流溝通，共同為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁新動(dòng)能。

鄧子云：《踔厲奮發(fā)建“雙高” 銳意進(jìn)取創(chuàng)一流》

教授，高級(jí)工程師、湖南省普通高校教學(xué)名師、湖南省青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，國(guó)家級(jí)精品課程、視頻共享開(kāi)放課程主持人，湖南省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，湖南省黃炎培職業(yè)教育杰出教師。

鄧校長(zhǎng)還給培訓(xùn)班全體學(xué)員做了《踔厲奮發(fā)建“雙高” 銳意進(jìn)取創(chuàng)一流》的講座。講座圍繞“雙高計(jì)劃”的建設(shè)情況、項(xiàng)目管理、建設(shè)成效和經(jīng)驗(yàn)做法四個(gè)方面展開(kāi)，詳細(xì)分析了通過(guò)“雙高計(jì)劃”實(shí)施，學(xué)院探索出了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式；促成了一批政府與行業(yè)認(rèn)可的新制度和標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建了“中高本碩”的現(xiàn)代職教人才培養(yǎng)新體系。

陳立軍：《加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) 引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展》

正高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，長(zhǎng)沙市第二屆第一批德育（班主任）特色工作室首席名師，湖南省“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)班主任培訓(xùn)專家，湖南省高中語(yǔ)文名師工作室首席名師。在報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)隨筆論文等100余篇。出版了個(gè)人專著《俯身與學(xué)生對(duì)話》，編著了《生命的鹽》、《讓心靈微笑》等5本著作。

“用班級(jí)精神召喚學(xué)生自主，以班級(jí)制度指導(dǎo)學(xué)生自主，以班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生踐行自主；要讓學(xué)生有歸屬感，要懂得放權(quán)，讓學(xué)生真正成為自己的主人。”

講座中，陳老師結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的豐富經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生綜合素養(yǎng)的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為中心詞，通過(guò)大量生動(dòng)的案例，從班級(jí)精神、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)三個(gè)方面，展示了非常實(shí)用的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)操方案，例如班訓(xùn)的民主討論和提煉過(guò)程應(yīng)如何引導(dǎo)，如何通過(guò)《21天習(xí)慣養(yǎng)成表》 進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

假期培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是形式多樣、內(nèi)容豐富，讓全體學(xué)員們且行且思，讓老師們緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育觀念，提升數(shù)字思維，探索創(chuàng)新智能化教學(xué)的新方法。

在培訓(xùn)班的總結(jié)大會(huì)上，老師們暢所欲言：“學(xué)無(wú)止境，行無(wú)所止。培訓(xùn)展現(xiàn)了數(shù)字化背景下教育領(lǐng)域的多元化和豐富性，當(dāng)前學(xué)校正在致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，老師們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，全面融入學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，助力更多學(xué)生謀劃好未來(lái)藍(lán)圖，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。”

【來(lái)源：青島城市管理職業(yè)學(xué)校】