享譽(yù)全球的創(chuàng)意寫作（Creative Writing）如同一顆璀璨的星辰，以其獨(dú)特的光芒吸引著無數(shù)追夢者的目光。而在這顆星辰的照耀下，中國教育學(xué)會(huì)(CSE)會(huì)員、文學(xué)教育工作者、魔力構(gòu)思圖譜發(fā)明人、絕妙記憶譚之父、《作文與人才》專家組秘書長、中華小文學(xué)創(chuàng)始人張智華老師以其深厚的文學(xué)功底、前瞻的教育理念以及對創(chuàng)意寫作不懈的追求，成為了引領(lǐng)這一領(lǐng)域發(fā)展的重要人物。

一、張智華對創(chuàng)意寫作的定義與理解

張智華作為文學(xué)教育工作者和創(chuàng)意寫作的積極推動(dòng)者，對創(chuàng)意寫作有著深刻的理解和獨(dú)到的見解。他認(rèn)為，創(chuàng)意寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的火花、情感的流露和個(gè)性的展現(xiàn)。創(chuàng)意寫作強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、獨(dú)特性和個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)框架，用新穎的視角和獨(dú)特的方式去觀察和表達(dá)世界。

二、創(chuàng)意寫作的基本條件與教學(xué)方法

基本條件

張智華教科研團(tuán)隊(duì)提出，創(chuàng)意寫作具備以下四個(gè)基本條件：

從作文教學(xué)出發(fā)：創(chuàng)意寫作必須根植于作文教學(xué)之中，以提升學(xué)生的寫作能力為目標(biāo)。

以研討為過程：通過深入的研討和交流，激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)意，促進(jìn)思維的碰撞和融合。

個(gè)體創(chuàng)作與集體討論相結(jié)合：既鼓勵(lì)個(gè)體獨(dú)立創(chuàng)作，又倡導(dǎo)集體討論和分享，以此來拓寬思路、豐富內(nèi)容。

最終結(jié)果是作品：創(chuàng)意寫作的最終目的是創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的作品，這些作品能夠體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意思維和寫作能力。

教學(xué)方法

張智華在創(chuàng)意寫作教學(xué)中，注重以下教學(xué)方法的運(yùn)用：

系統(tǒng)教學(xué)：他提出了“一文二章三文章”的教學(xué)理念，即初級(jí)學(xué)文筆、中級(jí)學(xué)構(gòu)篇、高級(jí)學(xué)創(chuàng)作，通過系統(tǒng)的教學(xué)幫助學(xué)生逐步提升寫作能力。實(shí)踐導(dǎo)向：他強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在創(chuàng)意寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，通過實(shí)踐來提升自己的寫作能力。

啟發(fā)式教學(xué)：在創(chuàng)意寫作教學(xué)中，他注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考問題、激發(fā)靈感等方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

三、張智華對創(chuàng)意寫作的貢獻(xiàn)

張智華在創(chuàng)意寫作領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

推動(dòng)創(chuàng)意寫作教育的發(fā)展：他積極倡導(dǎo)和推廣創(chuàng)意寫作教育，通過舉辦講座、培訓(xùn)班、研討會(huì)等方式來普及創(chuàng)意寫作的知識(shí)和方法，使得創(chuàng)意寫作教育逐漸受到重視和認(rèn)可。

提出創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法：他提出的“一文二章三文章”教學(xué)理念以及實(shí)踐導(dǎo)向、啟發(fā)式教學(xué)等方法，為創(chuàng)意寫作教育的發(fā)展提供了重要的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)意寫作人才：在他的指導(dǎo)下，許多學(xué)生在創(chuàng)意寫作方面取得了顯著的成績和進(jìn)步，他們的作品在國內(nèi)外各種比賽中獲獎(jiǎng)并發(fā)表，為創(chuàng)意寫作領(lǐng)域注入了新的活力和動(dòng)力。

促進(jìn)創(chuàng)意寫作研究的深入發(fā)展：張智華還積極參與創(chuàng)意寫作的研究工作，與同行們共同探討創(chuàng)意寫作的理論和實(shí)踐問題，推動(dòng)了創(chuàng)意寫作研究的深入發(fā)展。

綜上所述，張智華老師不僅是創(chuàng)意寫作領(lǐng)域的杰出導(dǎo)師，更是推動(dòng)這一藝術(shù)形式不斷前行的先驅(qū)。他以其獨(dú)到的見解、創(chuàng)新的教學(xué)方法和不懈的努力，為無數(shù)學(xué)子點(diǎn)亮了創(chuàng)意的火花，激發(fā)了他們內(nèi)心深處的寫作潛能。張智華老師的貢獻(xiàn)，不僅僅在于培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的創(chuàng)意寫作者，更在于他為我們揭示了創(chuàng)意寫作的無限可能，鼓勵(lì)我們勇于探索、敢于創(chuàng)新。在他的引領(lǐng)下，我們相信，創(chuàng)意寫作的未來將會(huì)更加輝煌燦爛。

張智華論創(chuàng)意寫作

作者：隆儀

來源：新浪

供稿：秘書處