湖南
今天吃飯，與兒子聊天，談到他給表弟補課，問他補課效果如何。他談到一個情況就是：只要不是那種很容易被壓力打趴的，就盡可能去好高中。
他談到一個現象，就是他表弟班上第一名，上課經常看小說，還是第一名。他表弟成績中等，從小學到高中還是一直是中等，現在是省排名一萬四千左右。他班上第一名分數也不是很高，不到六百分，但上課經常看小說。
他讀高中時，因班上優秀的同學多，老師講課內容不好時，不聽課，就一起刷題，根本沒有看小說這么一個說法，只擔心時間不夠用，所以他們班上有好幾個裸分上清北的。
老哥認為：
1、高中盡可能去好高中。孩子從小養成一個習慣定位：隨大流。一般小學保持前幾名，初中高中盡可能保持前幾名；小學中等，初高中也可能保持中等。所以即使中等生，進入好高中，保持中等，也能進一所好大學。
2、高中學校決定孩子天花板。普通高中的第一名，智商也不差，他只要稍微努力，就能考到第一，剩下的時間就是玩或者做其他對學習沒有幫助的事情，這樣浪費了時間。相反優秀高中，把優秀生源集中后，想躺平也難，因為輕松讓同學超越你，很容易形成你追我趕的學習氛圍。如果孩子足夠優秀，就必須去好學校，放差學校，就如讓一只兔子與一群烏龜賽跑，這不是一千米賽跑，而是馬拉松式，高中就是三年，這樣熬三年，兔子都變成烏龜一樣爬。
3、差高中學習氛圍真不行。一所農村鎮省示范高中，這些高中生竟然流行這樣一句話：高一躺平，高二分科時再學，高三再努力。這所高中，高考600分以上的才7個，比不上別的學校清北人數，而他們學生竟然如此放松。
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