《周禮·考工記》有云：“知者創物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也。”自古以來，工匠精神就一直流淌在中華民族的血脈中，開啟并塑造了一個又一個輝煌的時代。

當前，新一輪科技革命和產業革命深入發展，能工巧匠、大國工匠在推動高質量發展上所扮演的角色日益凸顯。尤其在云計算、大數據、人工智能、F5G全光網絡等數字技術加速普及的今天，既懂技術又懂業務的高素質、復合型ICT人才更是非常匱乏。

而要培養更多能工巧匠、大國工匠，深入推進產教融合、辦好職業教育無疑是關鍵所在。為此，溫州職業技術學院（以下稱“溫職院”）在2023年4月就與華為公司合作共建了“華為-溫職院”光網絡學院，并以此為載體，共同開展光網絡領域高素質技術技能人才培養。

一年多以來，溫職院通過與華為院校解決方案團隊深度對接，已經在以下七個層面取得了突破性進展：打造一套模式先進、契合產業的人才培養方案；建立一套光網絡實訓教學專業標準；共建一套光網絡人才培養課程體系；共建一支融合光網絡工程與專業職業教育經驗的雙師隊伍；孵化一個先進光網絡人才培養和產業服務的基地；共同打造一項光網絡沙盤實戰教學成果；培養一批高素質創新型光網絡人才。

由此，溫職院不僅增強了自身的高素質技術技能人才培養能力，也進一步推進了高水平高職院校建設，并為更多職業院校開展產教融合樹立起一個標桿。

數字人才需求持續攀升，光通信人才急需“補位”

近年來，數字經濟的快速發展，已經給數字人才的培養提出了更高要求。據德勤中國公司發布的《產業數字人才研究與發展報告（2023）》，我國數字化綜合人才總體缺口約在2500萬至3000萬，且缺口仍在持續放大。為了更好地發揮數字人才在支撐數字經濟發展的基礎性作用，加強數字人才培養已經勢在必行。

以光通信領域為例，作為AI時代的算力基礎、數字經濟的重要底座、互聯通信的“高速公路”，光通信產業對提升人工智能產業發展、推動數字中國建設等有著重要作用。而且，光通信產業所需的人才不僅要具備扎實的物理、電子、計算機科學等基礎知識，還需要掌握光通信技術的前沿發展，具備豐富的實踐經驗和高度的創新能力。

為此，今年4月，人社部等九部門發布《加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動方案（2024—2026年）》明確提出，全面推行工學一體化技能人才培養模式，深入推進產教融合，支持行業企業、職業院校、職業培訓機構、公共實訓基地、技能大師工作室等，加強創新型、實用型數字技能人才培養培訓。

作為浙南閩北唯一一所中國特色高水平高職學校、國家示范性高職院校，溫職院則堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，形成了“區域有什么支柱產業，就建設什么專業；區域有什么企業難題，就建設什么服務平臺；區域有什么新技術需求，就培養什么新技術工匠人才”的辦學實踐，一直在積極部署數字經濟熱門領域的人才培養。

為了給數字經濟發展培養更多光通信人才，溫職院決定順勢而為、迎頭趕上，攜手華為共建“光網絡學院”，雙方通過在人才標準研制、人培方案制訂、課程體系構建、教學資源建設、技術創新與服務推廣等方面的合作，不僅填補了光通信產業發展所面臨的人才缺口，也為加速產教融合、科教融匯等起到了引領示范作用。

深化產教融合，跨越人才培養與產業適配“鴻溝”

作為全球領先的光通信技術供應商之一，華為通過持續的技術突破和產品創新，不斷深耕光傳送、光接入、光感知三大領域，眾多產品和解決方案都處在業界領先地位。因此，由華為與溫職院共建光網絡學院，開展光通信產業人才培養，進而推動產教融合再合適不過。

為了更加貼近光通信產業對人才的需求，華為向溫職院提供了包括全光AP設備終端、OptiXtrans E6608T全光傳送終端設備等，并將行業光網絡產品線模擬至學校實訓室，真正做到了“實戰式”教學。其中，以OptiXtrans E6608T為代表的華為OptiXtrans E6600系列產品，也是華為在光傳送領域的主力產品之一，在能源、交通、金融等行業應用廣泛。

在此基礎上，華為在浙江的院校團隊進一步圍繞光網絡的行業生態和人才培養體系，為溫職院定制化開發了一系列光網絡相關的專業基礎、專業核心、行業訓戰等課程，并著重做好行業技術導入教學的師資賦能工作，切實將光網絡知識和行業實踐經驗帶入到教學工作實踐中。

截至目前，溫職院與華為已經合作打造了一個光網絡產教融合基地，導入理實一體化課程資源5~7項，共同開發行業化應用教材1~3項，培養了一批專業建設帶頭人及專業方向帶頭人。通過多措并舉、多維發力，溫職院與華為正在共同打造具備核心數字競爭力的人才培育“光網絡學院”。

從提供產品和設備，到開展課程體系建設和師資賦能，溫職院與華為在開展光網絡學院建設過程中，一直非常重視產業與教學密切結合，這不僅大大提升了教師的業務水平，也進一步激發了學生的創造力、創新力，并為學生就業創造條件，切實打通人才培養與光通信產業適配的“鴻溝”。

產教融合效應全面顯現，開創校企合作新模式

在加快建設教育強國、科技強國、人才強國的歷史背景下，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，已經成為推動現代職業教育高質量發展的必然選擇。而溫職院與華為在光網絡學院建設上的實踐，已經在以下三個層面取得了顯著成效。

首先，產教融合的標桿作用正在顯現。

作為全國高職院校首家光網絡學院，溫職院與華為聯合打造光網絡學院，不僅僅是一次簡單的校企合作，更是產教融合教育新模式下，教育與實踐緊密結合的重要一步。此舉將有效推進溫職院教育高端化升級、規模化培育、融合化發展。

其次，高技能技術人才的孵化全面提速。

通過在光網絡學院的學習和實踐，學生可以接觸到最前沿的光通信技術和行業動態，學習到最新的實踐經驗和技術知識，這既有助于提高學生的綜合素質和就業競爭力，也可以為溫州數字經濟的發展培養大量高素質技術技能型人才。

第三，產教融合輻射效應將加速政校聯動。

溫職院光網絡學院的建設，以及華為認證體系的引入，大大提升了人才培養質量和服務產業能力，有力推動了溫職院“雙高”校建設；同時也給溫州數字經濟發展和“千兆城市”建設提供重要的智力支持和人才支撐，為促進政校聯動奠定了堅實基礎。

今年年初，浙江省發布的《關于加快構建現代職業教育體系的實施意見》明確要求，以數字化改革搶占職業教育高質量發展新賽道，推進職普融通、產教融合、科教融匯。作為高職教育的“溫州模式”的打造者，溫職院也將借助光網絡學院的建設，進一步發揮產教融合的標桿和示范作用，繼續引領浙江職業教育的高質量發展。

同時，對于一直非常重視ICT人才培養的華為來說，與溫職院在光網絡學院建設上的創新實踐，也為公司進一步深化與職業院校的合作打了一個樣。在此基礎上，華為也將繼續探索與職業院校的合作，并通過崗位指引、課程建設、大賽提能、認證培訓等，打通人才培養的循環體系，為數字經濟發展培養更多擁有高素質技術技能的“火種”，激發新質生產力，加速邁向智能世界。