很多家長在說，孩子上大班了，明年就要上小學了，到底要不要提前學小學內容，好糾結的。

不學，擔心孩子“零基礎”進入小學后跟不上；

學了，又擔心孩子上小學后對同樣的內容失去興趣。

贊成學的家長覺得，周圍孩子都在學，你家孩子不學，剛上小學成績就墊底，孩子很容易沒有自信心，產生“自己不行”、“太笨了”的想法。

不贊成學的家長覺得，提前學是拔苗助長，容易過早的消耗孩子的學習熱情，而且，上小學后再學同樣的知識，孩子就容易走神，不認真聽，導致養成不好的課堂習慣。

你去問過來人，好像過來人說的都挺有道理，學還是不學，還是很糾結。

為此，我特意拜訪了一位有7-8年小學帶班經驗的朋友，跟她聊了很多，關于要不要提前學這件事情，老師告訴我說：“孩子其實每天都在學習和進步，但家長不能逼迫孩子正兒八經去學，還布置作業，而要遵循孩子的喜好，比如孩子識字敏感期時培養識字興趣，能力和習慣的培養比提前教知識更重要。”

因為，小學內容并不難，新修訂的語文教材，1年級上冊的課文從14篇減少到了10篇，識字量從300調整到了280，教材難度在降低，拼音學習的時間在延長。

父母完全不用太焦慮，哪怕孩子真的是“零基礎”，只要有好的習慣，一開始可能有點難，但孩子絕對后勁足，也能名列前茅，不至于“真的輸在起跑線上了”。但壞的學習習慣一旦養成，改起來就比學知識要難得多。

2021年3月教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》明確指出，要從身心、生活、社會和學習4個方面全面的進行幼小銜接。

幼小銜接真的不是單純的學小學知識，今天我們就來討論一下幼小銜接——學習準備篇。

1、好奇好問

保護好孩子的好奇心和主動性，因為，好奇是孩子愿意去學習的原動力。這個時候的孩子可能特別愛提問，家長不要覺得煩，更不要跟孩子說：“你怎么那么多為什么？”。

反而應該感到慶幸，因為孩子問“為什么”就是他在思考、在探索、在學習。

保護好孩子的好奇心其實也不難：

• 接納孩子的“為什么”；
• 鼓勵孩子多問“為什么”；
• 不要否定孩子的“奇思妙想”；
• 讓孩子自己動手動腦找尋答案；

2、學習興趣

《海蒂和爺爺》的電影里，小海蒂很喜歡聽故事，紀錄故事，當因為不習慣被約束學習的生活而選擇離開時，奶奶只是給她講了半個故事，就是這半個故事，讓海蒂從被動要求學習，到主動自主學習，就是為了自己看完剩下的故事。

興趣是最好的老師，教育的本質是“喚醒”。

興趣能讓孩子更主動的投入學習，更持久的堅持學習，我們喚醒孩子的學習興趣，比給孩子報多少輔導班都管用。孩子自己學的更有意思，家長也不用時刻守著孩子寫作業、學習。

怎么激發孩子的學習興趣，我們可以這樣做？

• 多帶孩子接觸大自然，為什么螞蟻搬家會要下雨，為什么先看到閃電再聽到打雷？孩子對自己感興趣的事情會仔細觀察，幫助孩子開拓視野，培養廣泛的興趣。
• 鼓勵孩子從書本中找到答案，和書籍建立起緊密的關系，從而愛上閱讀。
• 不要批判孩子做的好不好，對不對，當孩子表現出書寫興趣、識字興趣時，我們給予一些支持。
• 鼓勵孩子用數學解決游戲和生活中的問題，前后左右，大小、多少等，學習和生活相結合，孩子會更感興趣。
• 讓孩子用文字和圖畫記錄自己的生活的想法，保護孩子的前書寫興趣。

保護和激勵起孩子的學習興趣，讓孩子主動去吸收知識，而不是被動的“灌輸”。

關于學習準備還有學習習慣和學習能力2個方面，下次棠媽會繼續討論【幼小銜接準準備——學習篇】，有收藏的家長記得點贊關注喔，我們一起陪孩子成長。

孩子從幼兒園到小學是成長的延伸，我們作為家長更多的應該關注孩子的習慣和心態，而系統學習知識這件事情主力應該是孩子和老師，如果家長太焦慮，孩子也會更焦慮。