最近帝都各區(qū)都在分批進行八年級的體育中考測試。

幾乎可以說，八年級的體育中考測試是最難的。

尤其對男孩來說，涉及到引體向上，很多孩子都要練上半年甚至一年才能勉強及格。

海淀的學(xué)校據(jù)說都很負(fù)責(zé)，從初一入學(xué)開始就每天跑兩公里，疫情居家的時候還各種進行跑跳極限挑戰(zhàn).

老師們沒有因為害怕出現(xiàn)極端事件擔(dān)責(zé)而放棄對學(xué)生們鍛煉身體的努力。

我以為海淀的學(xué)校都這么雞血和負(fù)責(zé)。

然而，最近群里的交流知道，即便在體育測試這件事上，也不是所有學(xué)校都是愿意擔(dān)責(zé)的。

甚至有的學(xué)校是完全不管，任由學(xué)生和家長自由發(fā)揮，這學(xué)校還是機構(gòu)嘴里海淀二類學(xué)校里靠前的學(xué)校。

看大家扒的，這學(xué)校不光是不管體測，教學(xué)上也是不分層不分班，雖然背靠高校，卻佛的一批，完全沒有高校附中的氣質(zhì).

就挺奇怪的。

咱就是說，學(xué)校負(fù)責(zé)的重要性小學(xué)家長們還體會不深.

畢竟海淀家長們是如此愿意身先士卒，小學(xué)甚至有很多人不上學(xué)校的課，自己另起爐灶，天天陪著孩子學(xué)奧數(shù)。

但是到了初中，家長們就都很清楚了，即便你想陪，半大孩子也不一定讓你陪.

這時候如果學(xué)校負(fù)起責(zé)任來，對家長來說簡直就是福音。

要是有選擇機會的話，家長們必定趨之若鶩。

一個學(xué)校，如果體測不管，需要家長們自己想辦法去搞定，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也不盡責(zé).

小考不告訴家長分?jǐn)?shù)，大考不告訴排名，在當(dāng)下的環(huán)境和情勢下，你想想家長們得多崩潰？

如果學(xué)校不想盡責(zé)，它就有一萬種方式可以不盡責(zé)。

比如，這是違反規(guī)定的，這樣害怕出問題，上面沒給經(jīng)費，害怕家長鬧事，等等，每一個理由都可以讓質(zhì)疑的人閉嘴。

學(xué)校不盡責(zé)，學(xué)校可能損失不大，一般來說，不盡責(zé)的學(xué)校要么沒有外力督促。

比如沒有加入一個牛掰的集團校，或者沒有追求上進的動力，比如知道在生源上沒法改變，安于現(xiàn)有排位，或者學(xué)校管理不到位，kpi設(shè)置不合理，老師們不愿或者不敢努力。

學(xué)校不盡責(zé)，校長混時間，得過且過，老師們做和尚撞鐘，難受的是家長。

即便孩子再不給力，家長們也不會輕易放棄。學(xué)校不行，那就自己想辦法解決，于是，體測、英語聽力、語數(shù)英物都要自己再另起爐灶，時間精力金錢消耗巨大。

同時還要搞定不想學(xué)習(xí)的娃。

可想而知，一邊工作一邊雞娃，家長們的心有多累。

有毅力的能堅持，毅力一般的可能就放棄了。

這也是小升初階段家長們會窮盡一切辦法擇校的原因。

所謂好學(xué)校，不光是師資生源方面有優(yōu)勢，還有管理帶來的紅利。

一個資質(zhì)一般的孩子被周圍積極向上的環(huán)境帶著跑，再差也不會差到變成小混混。

不負(fù)責(zé)的學(xué)校讓家長崩潰，太負(fù)責(zé)的學(xué)校卻可能搞垮孩子。

有些學(xué)校真是太負(fù)責(zé)了，不光大考要公布成績和排名，小測也要分個三六九等，通過公布成績讓孩子和家長感受到壓力，從而更加努力。

這本身是一種教學(xué)方式，一定范圍內(nèi)可以忍受，畢竟我們都是從高考成績要貼大紅榜的年代過來的。

但是，如果把所有學(xué)習(xí)過程中的大考小測都要作為壓力和手段去激勵家長和孩子，就可能會造成災(zāi)難。

比如有的學(xué)校甚至?xí)衙恳淮巫鳂I(yè)做的好壞發(fā)到群里，刺激的某個家長發(fā)狂，把家里祖孫三代取得的榮譽恨不得歷數(shù)一遍，以展示自己不凡的出身，來證明自己的孩子也不差。

還有的老師，迫于學(xué)校kpi的壓力，對于孩子的每一個微小的分?jǐn)?shù)波動，都要打電話找家長，家長們每日心驚膽顫。

還有的學(xué)校，各科之間不分主次不懂配合，老師各自為政，都從自己角度出發(fā)，瘋狂留作業(yè)，讓孩子不堪重負(fù)。

當(dāng)然，更要命的是，留的作業(yè)毫無用處，逼得家長們不得不動手代勞。

這樣的學(xué)校看似非常負(fù)責(zé)，實則會帶來很大內(nèi)耗。

孩子和家長們精神上要承擔(dān)很大的壓力，精力全都用來應(yīng)對學(xué)校的作業(yè)安排上，沒法面對學(xué)習(xí)中真正的問題所在。

學(xué)校的高壓傳導(dǎo)給家長，家長們很可能就會不辨問題，對孩子暴躁發(fā)脾氣，孩子們在學(xué)校和家庭的雙重高壓之下，導(dǎo)致情緒和心理問題。

所以，北醫(yī)六院的精神科里，有無數(shù)眼神黯淡的中學(xué)生和他們神情疲憊的家長。

當(dāng)然，這種情況我們不能完全責(zé)怪學(xué)校，畢竟家長是孩子最后的避風(fēng)港，家長們?nèi)绾螒?yīng)對這樣的學(xué)校值得思量。

這就涉及到了小升初怎么給孩子選學(xué)校的問題，假如我們有得選的話。

雖然小升初志愿填報從8所學(xué)校增加到了10所，但實際上，我們真正可選的學(xué)校也就兩三所。

根據(jù)我這幾年接觸過的家長來看，對如何選擇學(xué)校真正有思考的并不多。

絕大部分家長要么就是追高，小升初過程中拼盡精力和資源去追求外界傳言的成績最好的學(xué)校，夠到哪所算哪所。

要么就是把命運交給派位，派到哪里算哪里，并沒有盡到選擇的責(zé)任。

當(dāng)然，實際上上了哪所初中對于大多數(shù)孩子來說，也并不具有決定意義。

所以對于中等以上孩子們的家長來說，在這個環(huán)節(jié)過度用力其實意義不大，一時疏忽了后果也沒那么嚴(yán)重。

該突出的孩子終究會自己殺出一條道路，奔向適合自己的高中，不會因為你進了個好初中就不會被擠走，也不會因為你進了差初中就完全沒了機會。

初中階段，分?jǐn)?shù)和排名是唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，智商能力和勤奮努力是唯二進階的法寶。

所以，那些進不了好學(xué)校實驗班非把孩子塞進去的家長和因為沒進所謂的好學(xué)校就自暴自棄的家長都在犯著不可饒恕的錯誤：

沒有給蛻變期的孩子更多探索的機會。

理想的狀態(tài)是，細(xì)致的分層教學(xué)，不同孩子的不同學(xué)習(xí)方式和需求都能被滿足。

現(xiàn)實中，有的家長為了自己的虛榮會干涉學(xué)校的安排。

讓人佩服的一點是，海淀雖然有很多不負(fù)責(zé)的學(xué)校，但也盛產(chǎn)最負(fù)責(zé)的學(xué)校。

學(xué)校為了教學(xué)出成績，會從很多方面下功夫，比如對老師的保護上。

這些年為了保護孩子，我們有很多矯枉過正的表現(xiàn)：

比如為了不讓小孩兒受傷，那就課間別出教室了，為了降低壓力和體現(xiàn)公平，那就少留甚至不留作業(yè)了。

當(dāng)然還有，老師如果有過激行為，他要付出高昂代價。不負(fù)責(zé)的老師以此為盾牌躺平，有良心的老師則有可能因為負(fù)責(zé)而被舉報。

很有意思的一個現(xiàn)象：

海淀一些學(xué)校的老師，對于一些學(xué)生的家長可以給出“去找一對一老師”的直接建議，但是西城的老師給家長們的回復(fù)，永遠(yuǎn)含糊其辭，你挑不出毛病，但也不能直擊問題。

老師們自我保護的敏感度蓋過了他們的責(zé)任心。不能全怪老師，誰不需要養(yǎng)家糊口？

看看海淀和西城對待被舉報老師的處理方式就明白了，宇宙中心之所以是宇宙中心，是因為它確實有點什么。

對于被舉報的老師，海淀小小強分校的處理方法是，沒幾天這個風(fēng)評很好的老師被調(diào)到了總部，雖走猶榮。

而西城小金剛班里被差學(xué)生舉報的老師，直接就被雪藏了，代課老師來接上。

短期看，海淀的領(lǐng)先之勢不可擋，這和該區(qū)的文化背景息息相關(guān)。朝陽作為海淀文化的效仿者，正在蒸蒸向上。

其他區(qū)嘛，大抵會保持原樣，區(qū)內(nèi)學(xué)校之間爭一爭而已。

以上。

今日秦昊減重法第一天，面相祥和，內(nèi)心猙獰，想吃一噸生菜中~~