?沒有哪個在心靈荒漠中徘徊、被視作無情感機器的孩子，會發自內心地擁抱知識與生活的瑰寶。
唯有踏上自己心之所向的道路，孩子方能邁出堅定的步伐。
——敖爸

身為父母，我們日夜所思的問題到底是什么？

毫無疑問，答案往往圍繞著孩子對學習的疏離與抗拒來轉：

• “為何一觸碰手機平板便精神煥發，而一提及課本便眼神渙散，或尋找各種借口逃避？”
• “明明淺顯易懂的知識點，反復講解后，孩子依舊茫然不解?！?/li>
• “每每信誓旦旦地立下學習誓言，卻總是行動遲緩，課堂上心不在焉，作業一拖再拖，稍加催促便顯得不耐煩?！?/li>

我們似乎難以回避這些問題，它們都如同沉重的負擔，壓在每位家長的心頭。

很多家長為此焦慮不安，然而總有一些孩子似乎并無改變之意，對學習提不起任何的興趣，更別提熱愛學習了。

在物質充裕、關愛備至的環境中成長，孩子理應無后顧之憂，專心向學，但為何總是事與愿違？

實際上，這個問題并不復雜。在孩子“厭學”的表象之下，隱藏著更深層的原因。

01 深入探尋并尊重孩子的獨特興趣與激情

在一場親子交流活動中，某知名教育專家李老師與一位九歲的孩子小宇進行了對話。

小宇興奮地告訴她，他已經預習了下周課堂上要講到的科學實驗內容。

李老師好奇地問：“小宇，你的課余時間似乎很充裕，是因為學業任務不重嗎？”

小宇笑著搖頭：“不是啊，我每天還要練習鋼琴，周末還要去參加足球訓練呢?！?/p>

李老師略顯驚訝：“這么多活動，你能應付得過來嗎？這些都是你自己想參加的嗎？”

“當然啦，”小宇得意地笑，“這些都是我喜歡的，我自己選擇的。”

從孩子的笑容和語氣中，可以感受到他對這些活動的熱愛和享受。

小宇的媽媽也在一旁微笑，她并沒有強迫孩子在活動中表現突出，就只是在一旁默默地欣賞著。

這讓我想起了國外一個名叫艾米的女孩。

因為對星空充滿好奇，年僅八歲的她就開始用望遠鏡觀察星星。

她的父母非常支持，不僅為她購買了專業的天文望遠鏡，還帶她參加各種天文觀測活動。

隨著艾米對天文的興趣日益濃厚，父母更是為她報名參加了天文夏令營，讓她有機會與專業人士交流學習。

雖然學習和實踐的過程充滿挑戰，但艾米始終堅持著。

幾年以后，她不僅在天文競賽中獲獎，還受邀到天文館進行演講。

艾米的成就，當然離不開她的天賦和努力，但更得益于父母的無私支持和鼓勵。

正如古希臘哲學家柏拉圖所言：

“教育的基礎在于發現孩子的興趣和才能，然后加以引導和培養。”

作為父母，我們應該學會傾聽孩子的心聲，了解他們的真正興趣和熱愛所在。

少一些強加干涉，多一些理解和支持，讓孩子在自己喜歡的領域里自由翱翔。

02 賦予孩子成就自己的力量

在《喚醒心中的巨人》一書中提到：

“人們最深層的渴望，是成為真正的自己。”

換言之，每個孩子內心深處都渴望能夠成為真正的自己，發揮他們的潛能。

對于孩子，特別是處于成長關鍵期的孩子來說，如果家長壓制他們的個性發展，他們往往會變得消極，甚至選擇反抗。

如果孩子覺得“參加各種課外班，追求高分”只是父母的期望，那么他們可能會通過“懈怠學習，抵觸課外班”來彰顯自己的獨立意志。

在家長眼中，孩子可能是在逃避學習，但實際上，孩子可能只是在反抗家長的過度干預。

如果家長對此一無所知，那么情況就可能陷入惡性循環：

學習壓力增大→家長加強控制→孩子反感抵觸→學習效果下降→家長進一步施壓

這顯然不是我們期望看到的結果。

那么，作為家長應該如何應對呢？

答案其實并不復雜：采用孩子能夠接受的方式與他們溝通。

在“追求個人成長”這一點上，家長和孩子的目標是一致的，因為孩子本身就具有強烈的成長愿望。

然而，如果在與家長的交流中，孩子感受不到愛、認可和尊重，他們就可能通過反抗來表達自己的不滿。

因此，家長越是強硬地施加壓力，孩子就越可能產生反抗心理。

只有當我們以孩子喜聞樂見的方式重建親子關系時，孩子才更可能聽取我們的建議。

以著名足球運動員梅西為例，他從小就對足球充滿了熱情。
當梅西的父親發現他的足球天賦后，并沒有強加干涉，而是充分尊重兒子的興趣，讓他自己決定是否要走職業足球這條路。
在梅西面臨困難和挑戰時，他的父親始終給予他堅定的支持和鼓勵。

正是這種來自家庭的理解、尊重和支持，讓梅西能夠勇往直前，全身心投入到自己熱愛的足球事業中。

所以，作為家長，在條件具備的情況下，我們應該學會放手，賦予孩子成就自己的力量，讓孩子去探索自己的興趣和激情，成為他們想成為的自己。

03 熱愛探索的孩子，大都是贊出來的

那么，我們又該如何去激發孩子對學習的熱愛呢？

首要的是，我們要讓孩子意識到，學習是一場自我驅動的探險，而非父母強加于身的任務。

試想一下，倘若你在創作時，旁邊有人不斷指手畫腳，稍有差池便唉聲嘆氣，你的創作靈感和工作激情是否會受到壓制？

孩子亦同此理，當學習被父母的過度“監管”所籠罩，他們的好奇心與探索欲也就隨之凋零。

再者，深愛孩子，意味著要真正洞察他們的內心，讓親子之間流淌著和諧與理解。

孩子們天生就擁有探索未知的渴望，我們無需刻意培養，只需用愛與關注去滋養，這份渴望便會自然生長。

我們要向孩子傳遞這樣的信息：“無論你的探索結果如何，無論你走向何方，我都將無條件地愛你、相信你、陪伴你?！?/p>

同時，我們要做到用心聆聽孩子的每一個疑問，珍視他們的每一次嘗試，陪伴他們踏上每一次新的征程。

最后，作為父母，我們應以身作則，活出自己的精彩，用自身好的行動去影響孩子。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“父母自身的行為，是對孩子最有力的教育。”

當我們專注于自我提升，勇敢追求自己的夢想，孩子便會從中汲取力量，去追尋屬于他們自己的道路。

想象一下，當我們的孩子面對未知學習領域，沒有畏懼，沒有退縮，而是滿懷熱情地去探索、去實踐。

我們是否會為他們的勇氣與堅持感到自豪？

而這正是我們自身對生活的熱愛與不懈追求，帶給孩子潛移默化的影響。

結語

或許，有些家長會疑惑，即便我如此做了，孩子仍舊對學習提不起興趣，那又該怎么辦？

教育專家李玫瑾教授曾言：

“學習不僅是為了應對考試的知識積累，更廣泛地說，它是對生活中各種事物的探索與認知。將人生視為一場無休止的競賽，其實是一種誤解，它可能會讓我們失去品味生活的能力?！?/p>

孔子云：過猶不及。

任何事物都有其極限，教育亦是如此。若我們過于強求，反而可能會適得其反。

人生不是一條固定的跑道。

當一個孩子得到了充足的愛意、關懷與尊重時，他內心的力量便會自然流淌，從內而外散發出自信與光彩。

這樣的孩子，又怎會不熱愛學習，不熱愛這個多姿多彩的世界呢？

當孩子的心靈被愛意填滿時，他們所展現出的將是愉悅、自信與堅定。

讓我們引導孩子發現內心的熱愛，讓“我必須學”轉變為“我想要學”。

讓這份熱愛成為他們勇往直前的不竭動力。