點擊上方關注“輔導員娘親”

這是第662篇周記

學生小a和我交流，最近導師團隊的一個科研項目，需要學著去處理數據。小a覺得非常的郁悶，因為她自己比較擅長文字方面，數據這塊兒方面，她之前沒有接觸過，也不擅長。

她嘗試自學，但是根本學不懂，于是在B站上看相關的視頻，結果越看越迷糊。純文科生，對于數據的處理這方面非常抵觸，甚至于抗拒，她感到了深深的本領恐慌。

她想跟導師說，但是又害怕被導師批評。即使不批評，老師大概率也會“pua”，告訴她要學會嘗試新領域的學習，要努力，要適應。

小a的提問讓我想起最近一個輔導員小c和我的交流，這個輔導員是理工科的畢業生。

他平時比較習慣于處理事務工作，日常的工作當中分配的也是學生獎助學金這塊的事務管理的工作。但是最近領導劃了“團學工作”這塊給他，這樣他就得開始籌辦活動，他也覺得很郁悶，因為做活動的話，一方面需要大量的跟人之間的溝通和協調，另一方面，學生很多活動在非工作日，所以這勢必要求他花費大量的晚上和周末時間。

他們兩個是同一天的不同時間聯系我的，我的第一反應是，要不把他們兩個拉個群？讓小c處理小a的事情，讓小a處理小c的事情，兩個人都能夠優勢互補。

當然也是玩笑話。不過，從這兩人的困惑中我們可以看出，我們每個人都會需要跟不擅長或者不喜歡的事情打交道，遇到這種情況，該怎么辦呢？

我建議他們兩個，一個和導師，一個和領導交流下這個情況。

交流的時候，要很坦誠，并不是說拒絕這個任務，而是跟導師或者領導說明自己的困惑和想法，尋求一些適當的幫助。

小a和導師交流以后，導師知道了她的情況。于是，課題組里面加盟了一位有類似數據處理經驗的同學，讓有經驗的同學負責這塊工作，然后讓小a作為副手，手把手地進行鍛煉和學習。

小c的交流沒有這么順暢，領導和他說，作為一名輔導員，教育部43號令里面有9項職業，黨團活動建設是重要一塊，所以小c一定要全方位賦能自己。不過交流后，領導也給小c介紹了一位辦活動經驗非常豐富的同事，讓這個同事手把手帶小c辦活動，

小a和小c都是比較幸運的，導師和領導都比較通情達理，會給予時間給予成長。

其實，他們兩個遇到的都是我們每個人學習生活會遇到的挑戰。我們每個人都想待在自己的舒適區，做自己喜歡和擅長的事。

但是這是理想狀態。如果挑戰來了，我們首先需要調整心態，如果一味自怨自艾，可能只會導致更加抗拒。其次，需要溝通和交流。比如小 a和小c的和導師，以及和領導的交流。再次，就是尋求幫助，尋求專業認識的支持和指導。

在小c交流的時候，他說了一句氣話是，要不我就不做了。我說，你這是氣話，換了新工作，難道做的就一直是自己喜歡的事嗎？你覺得呢？

1.

2.

3.