“我希望我們的父母，做幸福的人，該貌美如花的，該賺錢(qián)養(yǎng)家的，各司其職，各得其所。您的孩子很重要，但他不是全部。”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，成都美視學(xué)校中國(guó)部校長(zhǎng)紀(jì)嵐，總能快速抓住家長(zhǎng)們的痛點(diǎn)。

在她看來(lái)，孩子不是全部，分?jǐn)?shù)不是唯一。家長(zhǎng)一定不要過(guò)度關(guān)注和干涉孩子，更不用盲目去卷成績(jī)。

“如果家長(zhǎng)非要去卷，我建議就卷孩子的文明言行、禮儀教養(yǎng)，卷孩子好好吃飯、好好說(shuō)話！這些習(xí)慣、能力、品行，才是孩子進(jìn)入大學(xué)之前最重要的東西！”

紀(jì)嵐表示，作為父母，無(wú)論是擇校還是雞娃，一定不能盲從，想清楚你想要一個(gè)什么樣的孩子？你想給孩子一個(gè)什么樣的未來(lái)？

這些因素決定你要給孩子選擇一個(gè)什么樣的學(xué)校。

功利的家長(zhǎng)看出口，盲目的家長(zhǎng)看名氣，而聰明的家長(zhǎng)看未來(lái)。

“怎么才能讓孩子讀好書(shū)，有一個(gè)好未來(lái)？”這個(gè)話題，美視中國(guó)部和融合部都有話語(yǔ)權(quán)。

01

美視中國(guó)部

孩子樂(lè)觀自律，家長(zhǎng)與老師一起做“設(shè)計(jì)師”

在國(guó)際理解教育語(yǔ)境下的中國(guó)課程，讓孩子贏在未來(lái)

美視的快樂(lè)

“美視的孩子，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中能體味到成就感！這樣的學(xué)習(xí)一定是快樂(lè)的！選擇美視的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有清醒認(rèn)知：成長(zhǎng)被看見(jiàn)，未來(lái)可期待，這樣的學(xué)習(xí)生活才有價(jià)值！”

紀(jì)嵐坦言，我們不能保證每個(gè)孩子考上清華北大，但一定引導(dǎo)并呵護(hù)他們的“三觀正”，心態(tài)是積極的、快樂(lè)的，做到有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，成為未來(lái)需要的人才！

美視的底氣，來(lái)源于根植在國(guó)際理解教育的語(yǔ)境里，二十多年的學(xué)校發(fā)展，校園國(guó)際化底蘊(yùn)成就“海納百川，和而不同；科學(xué)育人，融會(huì)貫通”的教育愿景。

我們看到很多現(xiàn)實(shí)案例，在某些傳統(tǒng)教育方式下讓孩子越學(xué)越不自信，甚至到懷疑人生，但美視的孩子不一樣，常常聽(tīng)畢業(yè)后的孩子告訴我們：美視，是我成長(zhǎng)中最溫暖的地方。

家長(zhǎng)們說(shuō)：美視學(xué)子的整體氣質(zhì)是樂(lè)觀的、自信、勇于創(chuàng)新的！在家校共育的過(guò)程中，孩子們一直浸潤(rùn)在共生樂(lè)長(zhǎng)的教育生態(tài)環(huán)境里，他們感恩獲得，永懷期待。

在美視，學(xué)生不是好看的出口數(shù)據(jù)，而是學(xué)校的中心，是與教師同行，獨(dú)立生長(zhǎng)的獨(dú)特生命個(gè)體。關(guān)注孩子身心健康發(fā)展及朋輩交往能力是中國(guó)部教育管理中的重要內(nèi)容。

紀(jì)嵐介紹，美視中國(guó)部以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，深耕國(guó)家課程、地方課程與校本課程的融會(huì)貫通。

從小學(xué)到中學(xué)，就是圍繞學(xué)生的生命成長(zhǎng)這個(gè)核心“1”，做“1+N”課程建設(shè)：

從學(xué)習(xí)生活自理習(xí)慣到學(xué)生預(yù)習(xí)糾錯(cuò)能力培養(yǎng)，從質(zhì)疑問(wèn)難的激勵(lì)到思維品質(zhì)的提升，以科研的態(tài)度夯實(shí)常態(tài)工作，賦能學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平提升。

小學(xué)階段以“小君子新六藝”將育人與學(xué)業(yè)融匯貫通；中學(xué)階段將發(fā)展創(chuàng)新能力與新質(zhì)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)豐盈“創(chuàng)生課程”的內(nèi)涵。

美視中國(guó)部教育科研團(tuán)隊(duì)著力于：夯實(shí)全科基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐、跨學(xué)科探究主題和藝術(shù)體育特長(zhǎng)發(fā)展，幫助孩子們?cè)趥€(gè)人目標(biāo)管理下，逐步成為自己期望的樣子。

因?yàn)橹袊?guó)部一體化建設(shè)，1-12年級(jí)學(xué)段之間還要貫通，做好銜接。目前中國(guó)部已經(jīng)構(gòu)建了1-12年級(jí)從小君子到青年君子的生命成長(zhǎng)課程。

不僅如此，從初中開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)始給學(xué)生做生涯規(guī)劃和升學(xué)指導(dǎo)：7-10年級(jí)做生涯規(guī)劃， 9-12年級(jí)做升學(xué)指導(dǎo)，幫助孩子明確未來(lái)升學(xué)方向和目標(biāo)。

中學(xué)做定時(shí)訓(xùn)練，解決一周學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)每日學(xué)習(xí)可視化，盡量幫助每個(gè)孩子達(dá)到他的最近發(fā)展區(qū)域，有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的就揚(yáng)其所長(zhǎng)。

所以，在成都市教育局每年“以入量出”對(duì)學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)進(jìn)行考評(píng)的時(shí)候，美視都上獲獎(jiǎng)名單。

中考上普高線的孩子高考最差走二本院校，上重點(diǎn)線的孩子，大部分可以上一本。 能有這樣的成績(jī)，老師們要付出很多心血。

“我們對(duì)老師的工作要求就是：不放棄，不漠視，常鼓勵(lì)！所以，現(xiàn)在他們已經(jīng)練就了八仙過(guò)海的本領(lǐng)！”

要知道，孩子在未成年的階段，可塑性是很強(qiáng)的，他們需要支持，需要有效持久的信任與期待，尤其在家校共育形成合力之后，他們的未來(lái)發(fā)展是不可估量的。

孩子不用卷成績(jī)，家長(zhǎng)也不用焦慮，最后還能皆大歡喜。這就是家長(zhǎng)青睞美視的原因。除了中國(guó)部，美視的融合部也是如此。

02

美視融合部

讀IB課程的孩子，未來(lái)更有后勁

自從換了國(guó)際賽道，他們從不自信變得優(yōu)秀了

“在美視融合部成長(zhǎng)的孩子，學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀，有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力，興趣愛(ài)好也沒(méi)有被打壓，最后還能進(jìn)入夢(mèng)校，家長(zhǎng)非常認(rèn)可學(xué)校，老二、老三一定會(huì)堅(jiān)決送到美視！”

美視融合部校長(zhǎng)劉敏介紹，美視的家長(zhǎng)很多都是從“新粉”變成“老粉”的！

案例一：

現(xiàn)在融合部高中年級(jí)就讀的L同學(xué)，從小學(xué)六年級(jí)就被媽媽送到了美視。

因?yàn)榻憬銖男W(xué)一年級(jí)就在美視，從初中MYP融合課程讀到高中DP課程，成為了一個(gè)自信陽(yáng)光的女孩。

最后順利申請(qǐng)到雪城大學(xué)讀她最?lèi)?ài)的建筑學(xué)，并且在學(xué)院非常受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，大學(xué)畢業(yè)回國(guó)后，發(fā)展得很好。

所以媽媽把二女兒也送到了美視。

現(xiàn)在的L同學(xué)也像姐姐一樣優(yōu)秀，自從換了國(guó)際賽道，她就從內(nèi)向、不夠自信，變成了樂(lè)觀積極的女孩。

從國(guó)內(nèi)課程體系剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，英語(yǔ)基礎(chǔ)還不夠優(yōu)秀，現(xiàn)在已經(jīng)能夠用全英文主持學(xué)校大型活動(dòng)。

案例二：姐妹都在美視收獲夢(mèng)校

今年秋天的第一封海外大學(xué)錄取通知書(shū)，給到了羅同學(xué)，她也是因?yàn)榻憬銖拿酪暜厴I(yè)后考上了愛(ài)丁堡大學(xué)，現(xiàn)又在UCL（倫敦大學(xué)學(xué)院）繼續(xù)深造，才從公立轉(zhuǎn)到美視，還換了國(guó)際賽道！

剛到美視融合部，羅同學(xué)很擔(dān)心適應(yīng)出現(xiàn)困難，上全英文的課程也比較吃力，但通過(guò)老師們的指點(diǎn)，讓她在選課上揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。

劉敏回憶，當(dāng)初她媽媽來(lái)的時(shí)候一再拜托：“劉校，我把妹妹交給你了，又拜托你了！”

有畢業(yè)生甚至告訴劉敏，“每次回到美視，就像回家一樣！”

因?yàn)檫@里有很多學(xué)生他們都認(rèn)識(shí)，包括爸爸、媽媽朋友家的孩子，堂弟堂妹、表弟表妹。還有一家四個(gè)孩子，從幼兒園、小學(xué)到初中、高中，每個(gè)學(xué)段都有，都在美視就讀。

美視融合部提供了天然的跨文化環(huán)境，中國(guó)籍和外籍的學(xué)生們，包括美國(guó)、英國(guó)、加拿大、印度、烏克蘭、澳大利亞、韓國(guó)、日本等，在一起上課、活動(dòng)，增加彼此間的了解。不少外教也把自己的孩子留在美視。

家長(zhǎng)和老師們之所以如此認(rèn)同美視融合部，就是因?yàn)檫@里的孩子后勁都很大，IB的全人教育理念下培養(yǎng)的能力會(huì)讓他們受益一生。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子

其他學(xué)校的社團(tuán)是學(xué)校開(kāi)什么學(xué)生上什么，但在美視融合部，唱主角的一定是學(xué)生。學(xué)生想開(kāi)什么社團(tuán)，告訴學(xué)校，只要通過(guò)審核，學(xué)校就支持辦什么！

在社團(tuán)管理中孩子遇到問(wèn)題，老師都會(huì)在背后幫助他們協(xié)調(diào)、處理。從管理的角度，老師需要耗費(fèi)大量精力和時(shí)間去思考和支持學(xué)生。但從學(xué)生成長(zhǎng)的角度，這些付出非常值得，因?yàn)楹⒆拥哪芰ε囵B(yǎng)和提升必須要在真實(shí)的場(chǎng)景中才能完成。

不僅如此，這里有足夠安全和包容的氛圍。融合部的老師在教育中堅(jiān)持全人教育的理念，把孩子作為一個(gè)完整的成長(zhǎng)中的人來(lái)看待，不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，更會(huì)關(guān)注學(xué)生們的身心健康，給予他們充分的人文關(guān)懷。不會(huì)只因?yàn)楹⒆映煽?jī)下滑聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)、學(xué)習(xí)壓力等都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋。

“學(xué)生只要有問(wèn)題，就可以同班主任、心理老師，包括領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的任何一個(gè)人傾訴，老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)或者做出調(diào)整，更好滿足學(xué)生們合理的需求，促進(jìn)他們成長(zhǎng)！”

在美視，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段不一樣，成功點(diǎn)不一樣。但或早或晚，他們都能發(fā)光。

正因如此，家長(zhǎng)對(duì)美視滿懷感恩：真的只有在美視，孩子才能得到這樣的呵護(hù)！

03

案例回顧

從迷茫到蝶變，換個(gè)賽道就是另一種人生

11月16日校園開(kāi)放日，歡迎家長(zhǎng)到校參觀交流

案例一：

謝同學(xué)，今年夏天剛剛從融合部畢業(yè)，還收到了一堆百?gòu)?qiáng)名校的offer： QS世界排名第9的倫敦大學(xué)學(xué)院，排名第40的倫敦國(guó)王學(xué)院，以及百?gòu)?qiáng)中的華威大學(xué)、杜倫大學(xué)、南安普頓大學(xué)等。

最后，她在糾結(jié)中選擇了QS世界大學(xué)排名第60的香港科技大學(xué)。

對(duì)謝同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些offer要感謝自己當(dāng)初堅(jiān)持選擇了美視。

因?yàn)椋龔钠吣昙?jí)來(lái)到美視沒(méi)多久，就因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)沒(méi)自信又轉(zhuǎn)學(xué)了，本以為會(huì)遇到更好的學(xué)校，但一年后她才明白，美視才是最適合自己的學(xué)校！

再次回到美視，老師們鼓勵(lì)她，“你其實(shí)是沒(méi)有問(wèn)題的！要相信自己！”

在老師的幫助下加倍努力，謝同學(xué)清晰地找到了自己的方向，綜合能力也全面爆發(fā)！

先后在Brainbee腦科學(xué)大賽獲得地區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)，在阿斯丹模擬商業(yè)挑戰(zhàn)賽中獲得“最佳拍賣(mài)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。

同時(shí)，她還擔(dān)任了三年的校報(bào)Spotlight News撰稿人，后升任社長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)采編工作，鍛煉了文章寫(xiě)作、分工協(xié)作、翻譯編輯等各項(xiàng)能力。

在升學(xué)階段，美視的老師更是給予了她實(shí)質(zhì)的幫助，在有限的時(shí)間內(nèi)，快速找準(zhǔn)申請(qǐng)思路，并精準(zhǔn)梳理了各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)歷，最終才獲得英聯(lián)邦+香港方向大學(xué)錄取的大豐收。

案例二：

2020年畢業(yè)的任同學(xué)，在美視求學(xué)期間非常低調(diào)，本科考到美國(guó)賓州州立大學(xué)。

就在前段時(shí)間，劉校長(zhǎng)欣喜發(fā)現(xiàn)他朋友圈里的好消息：他被美國(guó)藤校布朗大學(xué)錄取了！

而讓他不斷向上的就是IB教育曾經(jīng)給他奠定的扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和積極心態(tài)。

除此之外，美視還有不少同學(xué)在研究生階段考進(jìn)牛津、劍橋等一流名校深造。

如果家長(zhǎng)想深入了解美視的特色課程，和校長(zhǎng)面對(duì)面咨詢交流，可在11月16日參加學(xué)校的全學(xué)段開(kāi)放日！