▎人民醬說：

孩子的成長是一場馬拉松，而非短跑，起跑線上的快慢并不能決定最終的勝負。

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編輯丨人民醬

作 者：煙花三月 來源：新東方家庭教育（ID: xdfjtjy）

堂哥從小成績不拔尖，也沒有特別出眾的才藝，用現在的詞形容就是妥妥的一枚“普娃”。

但是全村的人都羨慕伯父伯母養了一個好兒子，也佩服文化水平不高的他倆把一個資質平平的孩子教養成功。

伯父伯母都是普通的工人，他們雖然不能給堂哥提供太多的物質條件，但卻給了他無盡的愛和鼓勵。

當堂哥學習遭遇困難時，他們常掛在嘴邊的一句話是：

“孩子，學不好咱就回家種地，不要有太大壓力，好好學就行了。”

久而久之，堂哥記住了父母的話，也卸下了心理包袱。

他開始像一塊海綿，不斷地吸收知識和能量。

他喜歡閱讀，無論是科幻小說還是歷史書籍，都能讓他沉浸其中；

他還喜歡動手做實驗，用簡單的材料制作出有趣的小玩意兒；

他熱愛運動，無論是跑步、游泳還是籃球，他都能樂此不疲。

長大后的堂哥沒能成為世俗意義上的成功人士，沒有大富大貴，沒有給父母買豪宅。

但他永遠有一顆向上的、愛鉆研的心，有著穩定又有發展前景的工作，有美滿的家庭，還把父母接到身邊頤養天年。

對于“普娃”而言，誰說這不是一種成功呢？

原來，能把普娃帶成功的家庭，父母都有這一個顯著的特征：

不急不躁，持續堅定地給予孩子精神鼓勵和心理營養，簡單說就是堅持“長期主義”。

人格與心理成長

永遠比成績重要

李玫瑾教授作為中國人民公安大學的犯罪心理學教授，更加注重孩子的心理教育，她認為心理陽光比智力更重要。

她曾經說過，寧愿自己的女兒考不上名牌大學，也一定讓她活得快樂。

有一次，女兒在數學考試中僅取得了15分，這樣的成績對于許多家長來說是不能接受的，甚至可能采取強制措施要求孩子提高分數。

然而，李玫瑾教授的做法卻是與女兒深入溝通，了解到女兒在數學上的確遇到了難以逾越的困難，盡管已經非常努力，但效果并不理想。

面對這一現實，她沒有責備，而是鼓勵女兒尋找自己的興趣所在。

女兒對音樂有著濃厚的興趣，并且在這方面展現出了天賦。

于是，李玫瑾教授支持女兒將更多精力投入到音樂學習中，這一決定，不僅讓女兒從繁重的學業壓力中解脫出來，更讓她找到了屬于自己的舞臺和成就感。

最終，女兒順利考入藝術院校，畢業后成為了一名音樂老師。

雖然平凡，但女兒活得快樂、幸福，李玫瑾教授也感到很欣慰。

李開復在給女兒的信中寫道：

“成績不過是虛榮者炫耀的資本，也是懶惰者所畏懼的無意義數字。”

相較于培養一個分數高卻心理有問題的孩子，我們更應該致力于培養具有獨創性、有思想、擁有健全人格的孩子。

因為，真正的教育是為了讓孩子過上他們想要的生活，而不是為了滿足父母的欲望。

堅持長期主義的家庭始終認為：相比成績而言，人格與心理成長才更重要。

決定孩子終身幸福的

是品行和學習力

作為父母，我們總是期望孩子能夠擁有一個幸福的未來。

可究竟是什么決定了孩子的終身幸福呢？

答案或許并不復雜：品行和學習力。

這兩個要素，如同人生的雙翼，讓孩子在成長的道路上飛得更高、更遠。

曾在新聞中看到一位名叫張晨曦的九年級學生，他憑借過硬的人品贏得了師生的信賴和鄰居的贊揚。

在日常生活中，他經常留意周圍同學的情緒變化，并及時給予關心和安慰。

如有的同學因為考試不理想而沮喪時，他會主動上前開導，用自己的經歷鼓勵對方。

他還經常在生活中對同學伸出援手。

如有的同學忘帶飯卡時，他會主動邀請對方一起吃飯；

下雨天，看到沒帶傘的同學，他會主動分享自己的傘。

他還會利用課余時間參加各種志愿服務活動，如到福利院陪伴老人和孩子、參與環保宣傳等。

在疫情防控期間，他主動到社區做志愿者，打掃衛生、分發物品等。

做這些事時，他感到幸福感滿滿。

張晨曦不僅有好人品，還有強大的學習力。

他深知自己并非天才，因此在學習上他不驕不躁，一步一個腳印。

面對學習中的難題，他從不輕言放棄，而是善于利用網絡資源，如在線教育平臺、學習論壇等，主動尋找解題方法和思路。

這種主動探索的學習態度，讓他的學習成績穩步提升，多次在年級考試中名列前茅。

他還積極參加各類學科競賽和興趣小組活動，在數學競賽中屢獲佳績，同時也是學校科技

創新小組的骨干成員。

強大的學習力不僅拓寬了他的知識面，也培養了他的創新思維和實踐能力。

正如古語所說：“德才兼備，方為君子。”

品行和學習力，就是孩子成長道路上的“德”與“才”。

品行讓孩子成為一個值得信賴、值得尊重的人；

而學習力則讓孩子擁有不斷進步、不斷超越自我的能力。

這兩者相輔相成，共同構成了孩子幸福的基石。

這也是堅持長期主義家庭著重培養孩子的方面。

長期主義家庭

才能滋養出有活力的孩子

堅持長期主義，意味著在養育孩子的過程中，父母不過多關注眼前的短期成果，而是更注重孩子的長遠發展。

為此，父母可以這么做:

1.重基礎，不為出現正常問題慌亂

曾看過一位媽媽的分享。

她從兒子上一年級就發現，她的兒子聰明程度一般，對新知識的接受和領會慢一些。

所以，她決定打基礎，為兒子未來的學習奠定良好基石。

她有意識地引導兒子建立良好的學習習慣，如放學后先獨立完成作業再玩耍；

早上起床后，打開音響播放語文課文或者英語單詞，讓兒子慢慢磨耳朵；

定期與兒子一起回顧和鞏固所學知識，加深兒子對知識的理解和掌握；

即便兒子考試成績不理想，她也不責備，而是和兒子分析失誤原因，查漏補缺。

今年高考，兒子考上了省內一所一本院校，母子二人都非常滿意。

堅持長期主義的父母都重視基礎，也是重視孩子未來的可能性。

因為基礎不牢，地動山搖；基礎牢固，屹立不倒。

2.抓本質，不被外界壓力裹挾

劉稱蓮有個別稱——“北大學霸媽媽”，實際上她的女兒不是聰慧的學霸，只是一個成績中游、數學嚴重偏科的學生。

最終，這個“普娃”逆襲成為北大的學生，離不開媽媽的尊重與守護，讓她沒有被外界的壓力壓垮。

當老師讓劉稱蓮為女兒報奧數時，她照做了。

可上完奧數班后的女兒，數學非但沒有取得進步，反而被打擊了自信心，變得郁郁寡歡。

她和女兒談心后才得知女兒真的很痛苦，并希望媽媽能理解。

劉稱蓮當即決定：將女兒從夢魘般的生活帶出來，回到原來的生活節奏。

她覺得一件事情讓女兒感受到如此痛苦，再堅持下去也不會有意義。

后來，女兒又恢復了對周遭充滿好奇、活力滿滿的樣子。

其實，每一個孩子擅長點不同，但都會閃耀發光，如果一味地隨大流培養孩子，往往會埋沒孩子真正的特長，淪為平庸。

3.看長效，不被眼前小波折絆住

資質平平并不意味著未來無法出彩，每個孩子都有其獨特的成長節奏和潛力。

當孩子遇到挫折時，父母應當和孩子一起想辦法解決問題，而不是把孩子當成問題，站在孩子的對立面上。

著眼于孩子的長遠發展，注重培養其興趣、習慣和品格，而非過分糾結于一時的成績和表現。

這才是智慧父母的教育理念。

如此，才有助于孩子在逆境中成長，更能讓他們在未來的道路上，擁有持續前進的動力和堅韌不拔的品格。

記住：孩子的成長是一場馬拉松，而非短跑，起跑線上的快慢并不能決定最終的勝負。

正如古人云：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”

堅持長期主義的家庭，父母都愿意投入時間，不計較一時的得失。

他們相信，只要持續付出，終會看到孩子綻放光芒的那一刻。

*來源：新東方家庭教育，傳遞專業家庭教育理念，提供海內外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續的學習成為家庭的習慣。ID：xdfjtjy

*注：本文圖片來自于網絡（部分圖片來源于圖蟲創意），如有侵權請聯系刪除。

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