文｜凝媽悟語

一年級數學中，大括號看圖列算式不僅是必考內容，而且是以后要經常用到的知識點，需要牢牢打好基礎。

比如，在第四單元解決問題時，使用數數的方式固然很簡單，列算式則更為高級。

如果遇到更大的數字怎么數得過來呢？還是要上升到列算式。

畫大括號一目了然，一看就知道哪個數減哪個數，不容易出錯。孩子如果掌握了大括號看圖列算式這個工具，以后就方便多了。

在初學這個知識點時，老師反饋說，很多孩子只會用加法而不會用減法，完全無視問號在哪里，需要家長帶著孩子多多練習，一定掌握。

我問二寶為什么會出錯，他也不知道從何答起。

讓他看圖講題，他很輕松地說出每個位置的數字，但是不知道該怎么列算式。明明一眼就看出來得數，為什么還要列算式？好像多此一舉。

我問他：大括號是什么意思？

他搖搖頭，表示不懂。

我問他：問號是什么意思？

他說：求它！

我問他：問號在哪里用加法？在哪里用減法？

他說：不知道。

搞半天，原來不理解大括號是什么意思？沒有整體和部分的意識。

一眼能看出得數，不理解需要解決的問題是什么，所以習慣性用加法。當然，加法也是稀里糊涂地、機械完成列算式任務而已。

老師很細心地寫了做題步驟：

• 第一步，看，在圖中找兩條數學信息和一個數學問題。
• 第二步，列，分析求的是一部分還是總數，思考用加法還是減法。用找到的數列算式。
• 第三步，查，檢查數字、加減法和得數是否正確。

但是，對于基礎知識都沒過關的孩子來說，只是按步驟做題，肯定還是出錯，需要讓他明白底層邏輯，才能游刃有余地使用做題步驟，并舉一反三。

根據孩子的實際情況，按照下面的方法講解，孩子才總算掌握了，在一周之內還偶爾會出錯，在一周之后就牢固掌握了這個知識點，不會再稀里糊涂地列算式。

首先，講明白基礎知識點。

大括號代表的是總和，包括起來的事項、物品代表的是部分。

這部分內容在課本上寫的很清楚，如果孩子上課時走神分心或者理解慢，就很難當堂掌握，還需要再回顧課本。

其次，講明白解決問題的原則。

只需讓孩子記住一句話，就可以分清何時用加法何時用減法！

問號在大括號處就是求總和，用加法；問號在部分處就是求其中一部分，用減法。

看到有資料上說“問號在大括號的下面用加法”，并不全面！

因為大括號的位置隨時都在變，大部分是在下面，有時候會在上面，還有的在左右兩邊，所以不能只記住問號在下面，而要學會看問號具體在哪里，要跟著括號的位置走。

只要通過第一步了解了大括號的真正含義，就不會生搬硬套了。

再次，講清注意事項

在數字是10以內時，孩子能輕松算出得數，經常是在心里把問號處的得數算好，在列算式時混淆已知數和未知數，還要讓孩子注意檢查，不要列完算式萬事大吉。

告訴孩子這句話：

數字或能數出來的數是已知信息，是用來列算式的，在等號的左邊。問號就是未知的數，是求出來的數，是得數，在等號的右邊。

最后，反復練習，鞏固強化

溫故而知新，不搞題海戰術，但適當的練習必不可少。

在練習中反復感覺和體驗，強化概念和列算式方法，慢慢從懵懵懂懂到熟練掌握，才能把這些知識點變成自己的知識，考試不出錯，解決問題也能靈活運用起來。

收集了一些大括號看圖列算式的題目，有需要的可以留言。

小學數學大括號看圖列算式，何時用加法、減法？開始教的時候有些難度，但是只要講清楚基本知識點，只需記住一句話要領，解決起來就非常輕松，使用起來也游刃有余。

我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
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