近期很多同學和我反饋了期中語文成績，有幾位初中生兩篇閱讀題25分左右，只扣了1分，他們是如何做到的？這篇文章詳細分析他們的學習細節，希望給大家帶來啟發。

閱讀學習分為三個階段。

課前階段

為了保證課程最佳效果，我要求閱讀班學員，課前預習講義筆記，并且獨立完成兩篇題，再開始上課。剛開始，很多同學不理解，說我以前上課外班都是老師先講理論，講方法，再讓我們來寫題，你什么也不講就讓我們寫，實在太難了！

可我想說，你小學難道沒有學過閱讀理解嗎？你都念了六年書，自己預習，完成兩篇題，有何難呢？

我這么做的目的是你把真實水平暴露出來，要看到你閱讀當中的問題，才能指導你提升呀！

這和醫生看病一樣，病人需要告訴醫生哪里不舒服，醫生才好對癥下藥，病人如果說不清病因，醫生就需要通過觀察或儀器檢測。

完成練習題，這是檢測方式。

沒有老師指導，才能看出你的真實水平。如果課前老師把方法和思路都你點撥了，你再寫，當然都能寫正確，卻不是你真實能力的體現，一旦回到考試，你又束手無策。

課前寫題要注意

先看老師的講義筆記，初步了解這節課考點，這是我們常說的課前預習。

預習是培養自學能力的重要方式，我認為不用別人教，自己能學會，這才是學習的最高境界。對于優等生來說，預習是第一次學習，上課是第二次學習，課后是第三次學習。經過三輪學習，很多復雜的知識都能搞明白。

對于普通生來說，他們就只有一次學習，就是課堂學習，因為他們從不預習和復習，所以學習效果遠不如優等生。

做題要控制時間

剛開始學閱讀，兩篇閱讀題需要40分完成，經過訓練后，最好30分鐘內完成兩篇題。做題還要一氣呵成，書寫工整。

卷面整潔。

有的同學做題極其認真，用1小時完成兩篇題，看似認真，考試就吃虧了，我們常說把平常當考試，就要求你嚴格按照考試時間來訓練，這樣才能發現問題，及時調整。

還有的孩子，自作聰明，寫題前在網上搜參考答案，把參考答案先看遍，再開始寫題，看似都寫對了，一到考試就破綻百出，這是犯了欺君之罪。

課中階段

聽課是三個環節中最重要的。

很多同學學習搞不好，就是不會聽課，一個孩子他在學校學習的時間最長，學習的內容最多，成績還不好，往往是課堂聽課這個環節出了問題。

課前不預習，課堂不聽課，課后靠補習，這樣的孩子還不少，白白浪費了家長的銀子。

課堂怎么聽課？

有的人說要全神貫注地聽課，要一絲不茍地聽課。一堂課40分鐘，一天七八節課，如果你這樣聽課，你一定會累趴下。

任何人的注意力都是有限的，孩子更是如此。而且你發現很多學霸并不是全神貫注的聽課，而是有張有弛。這也印證了一句話，會休息的人才會學習。

拿我的網課舉例，一次課90分鐘，我分成上半場40分鐘，中間休息10分鐘，下半場40分鐘。這九十分鐘的課，孩子很難作到全神貫注，也無須全神貫注。

給孩子們講課，不可能90分鐘，全講干貨。因為孩子注意力有限，他吸收知識的能力有限，全講干貨，老師能作到，可是孩子能吸收多少呢？

這就是為什么請一個北大講授講閱讀理解，還不如一個普通語文老師講得效果好。原因是北大教授干貨一定比語文老師多，但是孩子吸收的并不多。

所以說學習效果好不好，不僅取決于老師講了多少干貨，還取決于孩子能吸收多少。所以說好的老師懂孩子，了解孩子的理解水平，上課一定是有張有弛，把復雜的理論通俗化，通俗的理論系統化，讓孩子能理解，記得住，能運用。

課堂筆記寫什么

課堂最重要是聽，而不是記，跟著老師的思路走，積極互動，你才會有收獲滿滿的感覺。舉例來說，上閱讀理解課，有幾個地方可以記。

一是記老師對考題的分析。

這也是我常說的見題知考點。

不僅要看清題，還要看出考點。如你要分辨出這是一道概括題，還是賞析題，還是作用題。

二是記老師對考點的分析。

有公式的寫上答題公式，沒有公式的記上答題思路。如修辭類賞析題有四步：修辭手法+修辭作用+寫出了什么+表達了什么情感。如概括題答題思路：人事果概括法。主旨題答題思路總結為兩個聯系：聯系文本+聯系生活。

三是記答題漏寫的信息點。

如你答題漏寫的信息，老師答案中更好的表述方式。

不會學習的同學，往往是一個勁抄老師公布的參考答案。根本聽不到老師的分析。

記住閱讀理解你學的是思維，學的是答題思路。參考答案只能應對一道題，答題思路才能應對一類題。所以說記不記參考答案不重要，分析出參考答案和自己答案差異在哪里很重要，你要從參考答案中悟出方法，調整自己的思維習慣，這才是會學習。

課后階段

如果上課效果好，課后其實不用復習。

你課前已經完成練習題，相當于完成了預習階段。課堂就是復習課。如果你在課堂上把知識都掌握好，把老師要求的重點記錄好，理解吸收了，根本不用復習。

死記硬背的枯燥知識往往要反復復習，而理解型的知識往往在實踐中運用就能鞏固。閱讀理解中死記硬背的內容其實很少，大部分都是分析理解。

所以說你理解了我的五步驟六原則答題方法，你其實就懂得怎么答閱讀題。

如果有時間最好完成反思筆記

什么叫反思筆記？

其實就是我們常說的復盤。荀子說：“君子博學而三省乎已則，知明而行無過矣”。解釋一下：君子廣泛地學習，而且每天對自己檢查反省，那么他就會智慧明達并且行為不會有過錯了。

人和人之間的差距，其實就在這個環節。

很多人沒有目標，得過且過，一輩子庸庸碌碌。

而優秀的人，每天目標明確，時刻反省自己不足，奮起直追。終成就一番事業。

如果孩子寫完題，能完成一份反思筆記，進步會更大。我常說，完成一份反思筆記就相當于你又寫了三篇閱讀題。你要想以后少練題，還能拿高分，你得多反思。

這就是很多同學初中三年練了幾百篇題，還沒有我們整個三年練36篇題效果好的原因。

因為你不懂得反思。反思什么？

扣分原因：

無非是沒有看懂文章、沒有看清題、沒有看出考點、表述不清晰、沒有記住答題公式等。

正確思路：

老師上課講的思路，講的公式，講的注意事項等。

改進方法：

沒有看懂文章要提醒自己如何讀懂文章，沒有看清題同學要提醒自己畫關鍵詞，沒有看出考點的同學要提醒自己學會看考點，表述不清的同學注意看參考答案怎么表述，沒有記住答題公式同學，參考密碼背誦答題公式。

所以說，都是學習，都是聽一位老師講課，有的同學閱讀理解能接近滿分，有的同學進步緩慢，說到底還是學習方法問題。

這就是我們常說的思路決定出路。沒有好的學習方法，不愿意調整學習方法，沒有時間靜心反思。不僅閱讀搞不好，其他學科也搞不好。

我是專注語文閱讀研究的一儒老師，我會用最通俗的語言讓你理解最復雜的學習問題，喜歡這篇文章的同學，可以留言說說孩子語文學習上的困惑，我會用文字或視頻的方式給您解答。

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