通訊員廖述金胡貝利陳小令

這里湖光瀲滟、水草隱隱,有著漁舟唱晚般的江南水鄉(xiāng)情韻；這里沃野千里、阡陌縱橫，書香氣息與田園風光相得益彰；這里林木茂盛、曲徑通幽，盡顯教育百花園的生機與活力。這里就是南洞庭湖畔的教育明珠——湖南省益陽市大通湖區(qū)第一中學。

風景這邊獨好！這勃勃生機的背后，必有更為動人的故事。該校校級班子一邦人，以改革創(chuàng)新為己任,胸懷天下，篤行不怠，行穩(wěn)致遠。他們洞察教育發(fā)展方向、把握時代脈搏，以洞庭湖寬廣的視野和教育家的使命擔當，提出了一系列順應時代潮流的辦學理念和決策，在創(chuàng)新發(fā)展中從容自信、占據(jù)主動；在你追我趕中乘風破浪、勇毅前行，走出了一條有著鮮明“湖美校園”特色風格的教育教學之路。

拓寬育人渠道打造“湖美校園”

在益陽大通湖，只要一說起教育，幾乎所有的大通湖人都要豎起大拇指，齊聲夸贊大通湖區(qū)第一中學是一個“是金子就會發(fā)光”的地方。

初冬時節(jié)，筆者慕名來到被譽為“中國河蟹之鄉(xiāng)”的湖南省益陽市大通湖區(qū)，在河壩鎮(zhèn)文化路的一片蔥綠之地，大通湖區(qū)第一中學校長為我們講述了該校實現(xiàn)跨越發(fā)展的歷程。

大通湖古為荊楚之地，春秋時屬楚國，文化底蘊深厚?！按笸ê敝从谇骞饩w年間，因湖面遼闊，東通東洞庭、南連南洞庭、西注目平湖、北納藕池水，水系四通八達，故稱大通湖，在此興辦大通湖一中可謂是占盡了天時地利人和。學校始建于1958年，占地123畝，在編人員188人，開設(shè)49個教學班，共有學生2308人，其中高中部22個班，學生1084人，初中部27個班，學生1224人。

走進大通湖區(qū)一中，各種金色榮耀讓人目不暇接。該校先后獲得湖南省中小學讀書行動“書香校園”、湖南省體育傳統(tǒng)特色學校、湖南省文明校園、湖南省安全文明校園、益陽市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀學校等榮譽，還被確立為全國青少年校園足球特色學校，益陽市示范性學校，益陽市羽毛球示范學校等。慢行其間，筆者驚嘆于這里的校園布局和文化設(shè)施建設(shè)。每一間教室都窗明幾凈，宿舍地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，處處都是和諧的氛圍。放眼望去，整個學校在溫暖的陽光下顯得活潑又靈動。綜合樓、住宿樓、教學樓、學生食堂、運動場地、文化長廊，應有盡有，長勢茂盛的花圃與設(shè)計精美的宣傳欄，把校園裝扮得格外漂亮。

長期以來，大通湖一中堅持用人格魅力凝聚團隊，弘揚正氣樹師德，嚴謹治學推名師，發(fā)揚嚴于律己、嚴格要求、嚴謹治學的“三嚴精神”，打造了一支“師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位”的教師隊伍。學校以創(chuàng)建“湖美校園”為契機，以“湖美”班級、“湖美”學生評選活動為抓手，構(gòu)建系統(tǒng)的評價網(wǎng)絡(luò)，組建了由值班領(lǐng)導、值日教師、值日學生會干部組成的評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛(wèi)生、宿舍等幾個方面開展評價，建立標準、科學的評價體系，出臺過硬的獎懲措施，從多角度去做好評價工作，各類評價工作對教育教學和學生管理起到很好的作用。教職工的工作情況通過微信工作群及時反饋；學生當天好的表現(xiàn)或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地開展表揚、批評等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培育起到了很好的促進作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風、校風。

學校堅持每日督查通報，將每日督查情況編輯成“大通湖區(qū)一中日報”，設(shè)置“校長每日寄語、教職工到崗到位、兩課兩操情況、教育教學秩序、衛(wèi)生行為習慣、直擊課堂、教研教改、寢室管理、理論學習、典型推介、重大活動、有話便說”等十二個欄目，褒揚先進、貶抑缺失，對教職工和各部門的工作起到了監(jiān)督、指導作用，促進了工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變和教風的提升。不僅如此，該校還開展行為自我訓練，提高學生自律力量。校長對我說，最好的教育是自我教育，近年來，學校改變以往對學生各種紀律要求規(guī)定多、激發(fā)學生自我提高鼓舞少、師生之間總是在玩“貓捉老鼠”的管理模式，學校啟用“學生自主管理、自我提升工程”新管理模式，根據(jù)中學生日常行為規(guī)范內(nèi)容,提出30個學生行為培育目標，由學生自由選擇若干開展自我訓練，每月以班為單元組織開展驗收，通過自評、同伴互評、教師評價等，確定每位學生是否達標，達標的給予嘉獎，并再選其它工程訓練，未達標的連續(xù)訓練。這樣在敬重學生的前提下，調(diào)動學生自我完善的內(nèi)在積極性，引導學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣。新管理模式實施后，取得了良好的效果。

大膽改革創(chuàng)新拓寬育人途徑

據(jù)了解，該校創(chuàng)造性的開展每日“七個一”活動，即每日一分享：第一節(jié)課前5分鐘紅色故事或者個人閱讀的精彩故事分享，并進行班級宣誓；每日一寫：午休前10分鐘練字；每日一唱：午休后集體唱經(jīng)典歌曲5分鐘，提振精神；每日一誦：下午第一節(jié)課前，進行5分鐘經(jīng)典誦讀；每日一小結(jié)：每天下午課程結(jié)束后，班干部輪流匯報本班今日各方面表現(xiàn)10分鐘，進行自主管理；每日一看：每天第一節(jié)晚自習，觀看15分鐘《新聞聯(lián)播》，了解最新時政新聞；每日一聽：每天第三節(jié)晚自習，練習英語聽力20分鐘。通過此活動，不僅更好地落實了德育六個一，也活躍了學校氣氛，促進了學生好的學習習慣。

課堂教學改革方面，該校打造了“小先生制湖美課堂”，倡導“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小先生制模式，實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我發(fā)展，形成了情境美、習慣美、和諧美、目標美、主體美的“五美課堂”。為配合課堂教改，該校編印了《湖美書香》?？?，目前已出4期。心理健康教育方面，該校設(shè)立“湖美心苑”心理咨詢室，心理專業(yè)老師帶領(lǐng)志愿者團隊每晚深入高中部學生宿舍，召開宿舍談心會，初中部則開展小組談心會，及時了解學生心理健康狀況，做到了有機制、有隊伍、有陣地、有課程、有計劃、有評價、有經(jīng)費。按照“心育啟動年、心育提升年、健心工程年、心育融合年、融合推進年、特色創(chuàng)建年、優(yōu)質(zhì)達標年”的要求，科學推進心理健康特色學校創(chuàng)建。近兩年，初、高中兩位專職心理教師均參加了益陽市心理教育教育專業(yè)競賽并獲得一等獎，相關(guān)案例獲得市二等獎、省三等獎。

不僅如此，該校還積極打造科技創(chuàng)新特色，成立專業(yè)隊伍，構(gòu)建了科技創(chuàng)新課程體系及“校內(nèi)學科聯(lián)合+校外教師定期培訓+校外科技局支持”的模式。針對性開展適用于學?？萍紕?chuàng)新項目如3D創(chuàng)意設(shè)計、程序設(shè)計、創(chuàng)意互動編程、航模等，定時定點開展培訓。該校堅持開展“一生一特長”教育活動。把學生的特長課納入課表，從學生進校起，每個學生都選擇一個特長項目，學校安排專業(yè)教師進行集體培訓，既為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又為專業(yè)生的培養(yǎng)創(chuàng)造了機會。一生一特長包含廣播站、勞技興趣班、書法興趣班、數(shù)學思維訓練班、足球興趣班、籃球興趣班、羽毛球興趣班、乒乓球興趣班、科技創(chuàng)新興趣班、閱讀興趣班、跆拳道興趣班、陶藝興趣班、寫作興趣班等25個特長興趣班。

平臺建設(shè)方面，學校為教師專門搭建了五個成長平臺：一是專業(yè)研修平臺，開展自我反思，同伴互助的校本教研；二是教學練兵平臺，以課堂教學為核心打造高效課堂；三是集體備課平臺，依靠團隊力量，倡導同頭集體三次備課，形成上課質(zhì)量的兩次飛躍；四是專題交流平臺，定期開設(shè)湖美課堂校長說和教師大講堂，交流經(jīng)驗、暢談感悟體會；五是課題研究平臺，以課題研究助推教師教學水平提升。

辛勞付出終有報，勤耕沃土桃李艷，該校教育質(zhì)量顯著提高。高考本科上線率逐年提升，連續(xù)多年被益陽市教育局授予教學質(zhì)量進步獎；初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試成績呈現(xiàn)跳躍式提升。特長培養(yǎng)成果初現(xiàn)，足球特色驚艷全市，該校初中部足球隊6次獲市一等獎，2次市二等獎，高中部足球隊6次獲市二等獎。藝術(shù)成績更是傲人，先后6次獲益陽市建制班合唱比賽一等獎，2022年獲湖南省二等獎?？萍紕?chuàng)新成績分外亮眼，2020年申報的《水制冷食物儲藏柜》、《電磁吸力多功能搖籃》獲國家專利，多人次獲益陽市科技創(chuàng)新比賽一等獎。2021、2022年由學生陽睿熙、甘睿宸組成的機器人小組連續(xù)兩年參加市機器人大賽均獲市一等獎。在2023年第44屆益陽市青少年科技創(chuàng)新大賽上，該校楊歡、周哲鋒的作品《汽車汽架防沉救生裝置》獲市一等獎。2023年7月參加省體育模型錦標賽，該校航模小組成員伍鈺潔獲得少年組C6靜態(tài)模型省級一等獎，謝秋誠同學獲得少年組C8靜態(tài)模型省級銀牌。

文化潤物無聲 藝體獨具特色

該校十分注重校園文化建設(shè)，這里的每一堵墻都會說話。徜徉在教學樓的走廊，這里開辟的經(jīng)典文化和勵志文化長廊讓廣大學子流連忘返；綜合樓的走廊墻壁上，有機玻璃制成的科學文化宣傳牌讓人賞心悅目，眾多學子紛紛駐足觀看；學生公寓樓道及走廊里，布滿了以“家”為主題的文化宣傳板，就連師生食堂也布滿了以“節(jié)約”為主題的文化宣圖片；藝術(shù)樓經(jīng)常展示學生各類作品與活動照片；學校的圍墻開辟了“紅色文化”、“競技文化”和“傳統(tǒng)文化”長廊；教學樓樓梯口都布置有名人名言宣傳畫，有的來自教師學生的推薦，有的來自師生的原創(chuàng)，讓校園成為師生進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

近年來，學校投入資金建設(shè)了禁毒教育基地、陶藝工作室、教師休閑室、健身房、校史陳列館、黨員活動室、音體美舞培訓室等多功能室，不僅匠心獨運，布置精美，而且色彩繽紛，極具特色，文化氛圍濃郁。

該校以打造“湖美校園”為抓手，不斷拓展育人途徑，呈現(xiàn)出百花爭艷的良好局面，校園文化活力四射，藝體教育別具一格，科技創(chuàng)新成績亮眼。在創(chuàng)建書香校園方面，每學期舉行一次手抄報比賽，一次教師閱讀課教學比武，每年上學期舉行以“弘揚農(nóng)墾文化，做新時代好少年”的演講比賽，下學期舉行“歌頌祖國，傳承經(jīng)典”的師生同臺誦讀比賽。連續(xù)兩年舉辦了“人間詩詞畫，向美而行”詩詞配畫活動，評選了兩批書香少年、書香教師、書香班級，推送向洪佳老師參加益陽市閱讀課教學比武活動，榮獲一等獎，肖柳老師榮獲二等獎。

海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。展望未來，大通湖一中人激情滿懷，正以開拓創(chuàng)新的精神、蓬勃向上的姿態(tài)、勤勉務實的作風，奮楫揚帆于新的征程上，揚己之長，乘勢而上，譜寫更加雄渾的五彩華章。