九年級(jí)的初中生可能還沒算過，如果從現(xiàn)在算起的話，距離中考只剩下6個(gè)月了！再除去寒假和其余各種假期，只剩四個(gè)半月！時(shí)間很緊，任務(wù)很重，各科都要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完，進(jìn)行完寒假前的期末考試之后就要立刻進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)了！

面對(duì)這種情況，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃、合理安排，高效用好每一天的時(shí)間，如此才能保證考上理想的高中！

這就要求九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度，不能有所缺漏，要認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)、如果學(xué)有余力就多做些題，特別重要的是一定要拿出時(shí)間來進(jìn)行歸納總結(jié)各種類型題，高度重視研究錯(cuò)題，反思錯(cuò)題，杜絕再次犯同類錯(cuò)！

各科如此，物理也不例外，今天，我們以一道初中物理熱學(xué)題為例，看看該怎樣學(xué)習(xí)才能快速得到物理高分！

這是一道讓幾乎所有九年級(jí)學(xué)生失分的初中物理熱學(xué)試題！能拿滿分的初中生可以說已經(jīng)掌握住了熱學(xué)的重難點(diǎn)！

我們先來看題：

本題所涉及的實(shí)驗(yàn)在物理教材上沒有出現(xiàn)，但是對(duì)比“探究物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)，以及比熱容和熱值公式，我們可以解決此題。

本題第一、二問很簡單，不再講解。

關(guān)鍵是第三問和第四問，出錯(cuò)率非常高！

第三問：由于本題燃料對(duì)熱水加熱時(shí)間為4min，我們需要加倍注意的是，在這4分鐘時(shí)間內(nèi)，熱水的溫度并不是一直在升高，根據(jù)圖像可知，溫度先上升再不變（不變即處于沸騰過程），因此，在求水吸收的熱量時(shí)，應(yīng)該先根據(jù)比熱容變形公式求出前兩分鐘所吸收的熱量，然后根據(jù)加熱時(shí)間相同則吸收熱量相同可知后兩分鐘所吸收熱量與前兩分鐘吸收熱量相等！于是得出這4分鐘所吸收的總熱量為前兩分鐘所吸收熱量的二倍！

求出水吸收的熱量之后，再利用熱值的變形公式，效率公式，可求出熱值！具體解題過程如上圖所示！

第四問：很多學(xué)生根據(jù)加熱時(shí)間長，應(yīng)該是因?yàn)樗馁|(zhì)量大，就想當(dāng)然的得出結(jié)論。

實(shí)際上，必須結(jié)合圖形，再利用比熱容的變形公式進(jìn)行分析！由圖像可知，在相同時(shí)間內(nèi)，兩杯水吸熱相同，溫度變化也相同，于是可知質(zhì)量相等！

通過這樣一道熱學(xué)題，相信可以給九年級(jí)學(xué)生很多啟示，在以后做類似這種綜合習(xí)題時(shí)，一定認(rèn)真審題，要分析全面，不可想當(dāng)然。

最重要的是，一定要多研究歸納錯(cuò)題，我們平時(shí)做題的目的就是要檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)與方法的掌握情況，而錯(cuò)題就能暴露出自己存在的問題，因此每一道錯(cuò)題都是“寶貝”，通過研究錯(cuò)題可以快速查缺補(bǔ)漏、迅速提高能力和成績！