冬風雖寒，卻吹不散教育的熱情；冰雪覆蓋，更掩不住育才的決心。為了有效指導九年級畢業班的英語教學工作，解決教師在教學過程中的困惑，2024年12月20日下午，一場別開生面的英語教學研討活動在鄧州市思源實驗學校拉開帷幕。本次教研活動由思源實驗學校與解放商城學校聯合舉辦，為提升教學質量、促進學生全面發展注入了新的活力，為九年級畢業班的英語教學點亮了一盞明燈。

活動由思源實驗學校楊志副校長主持，鄧州市基礎教育教學研究室李娟主任親臨現場指導，來自張村一初中和春風學校的劉珊珊老師、詹媛老師也應邀前來，為大家傳經送寶，分享寶貴的教育教學經驗，會議分為三個議程：

一、分析成績，疑問提出

活動伊始，思源實驗學校的教研組長張小瑞、教師代表王龍、劉雪分別對本班的期中英語成績進行了簡要分析。數據背后，是學生們辛勤的汗水與老師們不懈的努力。然而，成績也暴露出了一些亟待解決的問題，如優差兩極分化、早讀任務落實不力、題型得分不均等。李娟主任在聽完大家的發言后，補充強調了學情分析的重要性。她指出，不僅要對試卷進行細致分析，更要對不同層次學生的短板及上升空間進行有效分析，精準施策，因材施教。

二、教學共享，解惑答疑。

教研分享環節，詹媛老師以本校教研與課堂對接的實踐為例，為大家帶來了深刻的啟示。特別是，她提到的“三講三不講”原則，引發了在場教師的強烈共鳴。李娟主任在此基礎上，進一步闡述了英語課堂的高效教學策略。她強調，英語課堂要避免單線課堂，注重分層和落實。上好新型課，需要把握課堂高效觀、作業精準觀、落實到位觀和學習實踐觀。這些觀點，如同一盞明燈，為教師們指明了前進的方向。

針對教師們提出的疑惑，劉珊珊老師也給出了切實可行的建議。她認為，教師應注重專業成長，提升個人的教材駕馭能力；同時，要關注學生心理變化，調動學生的學習興趣；要通過多種方式做好培優工作，讓優等生優化班風，帶動后進生；在詞匯教學中，要做到詞不離篇，通過改變傳統教學模式，上好課本閱讀課，落實閱讀和翻譯，提高學生的綜合水平。李娟主任也強調了英語課堂的開放性與互動性。她指出，教師應更新教學觀念，把閱讀進行到底；在日常教學中下功夫，給足學生充分閱讀的時間；以學生為主，分層落實教學任務；通過任務驅動的方式，激發學生的學習興趣；狠抓落實，確保教學效果；與學生共情，提高他們對英語的興趣。

三、目標既定，勇往直前。

思源實驗學校九年級備課組長王珺孜進行了總結發言。她表示，在接下來的教研活動中，九年級英語教師將著手進行有效的分層教學和課堂教學模式改進，大膽嘗試新的教學方法和手段，不斷提高教學質量。

李娟主任最后再次叮囑兩校要結合本校學情，拿出各自的解決方案，探索英語教學的新思路、新方法，為學生的全面發展奠定堅實基礎。同時，她預祝兩校在初中英語教學中穩步前行，取得更好的成效，表達了對兩校英語教學的殷切期望和美好愿景。

此次教學研討活動，加強了兩校之間的交流與合作，為兩校英語教師提供了一個寶貴的交流平臺，更為教師們的教學之路指明了方向，教師們對教學中的困惑有了更清晰的認識，對教學方法有了更深刻的領悟，得到了兩校領導的充分認可。

展望未來，思源實驗學校與解放商城學校將以此次活動為契機，進一步加強交流與合作，勇于開創先河，不斷在教育的征途上開辟英語教學的新路徑與新策略，培育出更多出類拔萃的學生， 共創教育事業的燦爛新篇章！（圖文：沈俊偉 劉偉）