“我拍著拍著，一抬頭就看見(jiàn)了兵馬俑的臉上有指紋，那是2200年前，制作兵馬俑工匠的指紋。你能想象當(dāng)看到這個(gè)景象的時(shí)候，我就踩在他還有溫度的腳印上。 ”

文物攝影師趙震每逢講到這段經(jīng)歷的時(shí)候都還會(huì)落淚。

時(shí)間會(huì)消散，但是歷史會(huì)告訴現(xiàn)在的人們，那些真實(shí)存在過(guò)的燦爛文明，就在我們與他們共同生活的這片沃土上，中華文化仍然保持著那可以觸摸到的溫度，以及震顫人心的力量。

文化早已成為了一種力量，深深熔鑄于中華民族的生命力之中。對(duì)于文化的回望和認(rèn)同，引導(dǎo)著我們更好地建設(shè)今天的中國(guó)。

同時(shí)，我們更要努力讓世界看到中華文化的魅力。作為國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)的重要組成部分，讓文化走出去，講好中國(guó)文化故事正當(dāng)時(shí)。

因此，Gapper聯(lián)合在對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域具備權(quán)威性與專業(yè)性的「北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外研社」，開(kāi)啟線上國(guó)際實(shí)踐項(xiàng)目招募！

你也可以為上千公里外的小天使們帶去一場(chǎng)場(chǎng)精彩的中文課堂，弘揚(yáng)中華文化之美，并且收獲一群可愛(ài)的學(xué)生及國(guó)際志愿證書(shū)。

專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)課程&備課指導(dǎo)?

北外Top級(jí)別、超20年經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)師直帶?

國(guó)際志愿證書(shū)&外研社實(shí)踐證書(shū)?

為孩子們帶去有價(jià)值的漢語(yǔ)課堂?

中華文化傳播、跨文化交流、全球勝任力?

/ 項(xiàng)目地點(diǎn) /

印尼、泰國(guó)、斯里蘭卡等

一帶一路沿線國(guó)家

ps. 參與者不限地點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定即可參加

/ 項(xiàng)目時(shí)間 /

2025年01月13日-02月02日

2025年02月03日-02月23日

*以上為每期項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)間，每期時(shí)長(zhǎng)3周

/ 報(bào)名方式 /

每期名額有限

掃描二維碼咨詢鎖定席位

*如無(wú)法掃碼，請(qǐng)?zhí)砑樱篏apper321

隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)，國(guó)際漢語(yǔ)教育已經(jīng)成為我國(guó)和沿線國(guó)家的雙向剛需。孔子學(xué)院的建立，證明了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)與世界各國(guó)文化交流對(duì)于國(guó)際關(guān)系的重要性。

本次實(shí)踐基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，以SDG4——優(yōu)質(zhì)教育為指導(dǎo)，由資深的專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)導(dǎo)師為參與者培訓(xùn)漢語(yǔ)教學(xué)的技巧和方法，協(xié)助大家制定在線漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)及文化交流方案，為一帶一路沿線國(guó)家的青少年提供在線漢語(yǔ)志愿者教學(xué)服務(wù)，彌補(bǔ)當(dāng)?shù)刂形恼n的缺失，促進(jìn)文化交流與傳播！

◆接受專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)課程培訓(xùn)以及備課指導(dǎo)

正式開(kāi)展課堂之前，你需要完成為期一周的對(duì)外漢語(yǔ)課程培訓(xùn)以及備課指導(dǎo)，系統(tǒng)掌握漢語(yǔ)授課技能。

深耕教育培訓(xùn)行業(yè)、擁有超過(guò)20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外漢語(yǔ)講師親自授課，讓你了解對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的第一手資料，并學(xué)習(xí)漢語(yǔ)教學(xué)的技巧和方法，提升英文口語(yǔ)表達(dá)。即使零教學(xué)、零志愿經(jīng)驗(yàn)，也能成為一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)老師！

為了確保國(guó)際課堂順利有效地開(kāi)展，還需要你精心策劃在線漢語(yǔ)教學(xué)和文化交流方案。相信全身心投入到前期準(zhǔn)備工作中，會(huì)讓你深切體會(huì)身為對(duì)外漢語(yǔ)教師的責(zé)任感。

◆認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子們，為他們帶來(lái)有價(jià)值的國(guó)際課堂

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)后，你將通過(guò)線上平臺(tái)，為屏幕另一端的孩子們帶去多樣化課堂。

面對(duì)一張張可愛(ài)的面龐，你可以用一首中文歌點(diǎn)燃對(duì)漢語(yǔ)的熱情，可以通過(guò)有趣的故事加深對(duì)中國(guó)文化的印象，可以通過(guò)圖像圖形來(lái)呈現(xiàn)漢字……同時(shí)也需要你及時(shí)關(guān)注孩子們的課堂表現(xiàn)，課后不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，保證孩子們都能有所收獲。

◆外研社+海外公益組織，具備公信力的雙證書(shū)

在完成本次授課任務(wù)后，你將獲得一份由外研社頒發(fā)的對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)踐證書(shū)，以及一份由GAPPER與當(dāng)?shù)毓娼M織共同簽發(fā)的國(guó)際志愿者證書(shū)。

兩份具備公信力的證書(shū)，是對(duì)你教學(xué)能力與公益實(shí)踐的雙重認(rèn)可。

（證書(shū)樣式供參考，以實(shí)際頒發(fā)為準(zhǔn)）

◆特別且有意義的支教經(jīng)歷，自我提升的寶貴歷程

通過(guò)持續(xù)性的海外公益實(shí)踐和志愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)，你將能夠全面鍛煉交流能力、合作能力與創(chuàng)新能力，形成世界公民意識(shí)、提升全球勝任力。更可以有效幫助你理解中國(guó)與世界關(guān)系、中外發(fā)展異同，提高自身跨文化交流能力和實(shí)踐能力。

你收獲的不僅是一次有意義的支教經(jīng)歷，也是人生成長(zhǎng)中自我提升的一段寶貴歷程。

◆被認(rèn)可的高含金量項(xiàng)目背書(shū)

本次項(xiàng)目可以成為你的一次關(guān)于“國(guó)際關(guān)系”或者“文化交流”或者“語(yǔ)言教育”類(lèi)課題實(shí)踐/研究項(xiàng)目；可以成為你的一次對(duì)未來(lái)職業(yè)的嘗試和挑戰(zhàn)；也可以成為你與海外資源的連通器；還可以成為你撰寫(xiě)Personal Statement證明的一段經(jīng)歷素材……

由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、海外公益組織等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任項(xiàng)目導(dǎo)師。對(duì)本次對(duì)外漢語(yǔ)課堂參與者提供漢語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，指導(dǎo)完成教學(xué)方案制定。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)頂級(jí)導(dǎo)師

呂滇雯 |Lyu Dianwen

?北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)院副教授，為漢考國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試面試專家。

?畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士學(xué)位。研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用，研究專長(zhǎng)為學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)研究。

?自1995年至今從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，教授過(guò)歐、美、亞、非洲各國(guó)學(xué)生和初中高級(jí)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)各類(lèi)課程。曾擔(dān)任中文學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)系主任，曾在韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)、丹麥南丹麥大學(xué)、韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)擔(dān)任客座教授。

?承擔(dān)《漢語(yǔ)900句》、《日本學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得偏誤研究》等多個(gè)國(guó)家漢辦項(xiàng)目，已發(fā)表《HSK作文語(yǔ)料庫(kù)詞語(yǔ)偏誤頻次分析》、《馬來(lái)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)流中的聲調(diào)范疇習(xí)得研究》等多篇論文。

對(duì)外漢語(yǔ)資深講師

彭輝 |Peng Hui

?新加坡國(guó)立大學(xué)項(xiàng)目管理碩士，持《國(guó)際中文教師證書(shū)》。擁有八年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)獲全面提升。

?新加坡慈濟(jì)志愿者老師，用素質(zhì)教育的理念，把對(duì)外漢語(yǔ)的課堂教學(xué)和生活實(shí)踐、性格培養(yǎng)融為一體。

? 新加坡兒童會(huì)志愿者管理，負(fù)責(zé)教學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)事宜。

? 多次受邀參加文化交流活動(dòng)，致力于弘揚(yáng)中華文化，文化多元化交流和傳承。2012年受邀參加新加坡淡馬錫理工學(xué)院全球通村開(kāi)幕儀式。2019年受邀參加新加坡第16屆跨種族宗教和諧會(huì)議，新加坡總統(tǒng)哈利馬.雅各布作為嘉賓出席。

?新加坡炎黃文化研究會(huì)會(huì)員，熱衷傳統(tǒng)文化、慈善義工與翻譯，精通中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，古箏十級(jí)演奏文憑。

海外項(xiàng)目導(dǎo)師

Ms. Eka| Ni Wayan Sri Ekayanti

?GAPPER印尼項(xiàng)目經(jīng)理

?公益基金會(huì)Yayasan Mitra Satata組織(NGO) 創(chuàng)始人

?巴厘島科目奴社區(qū)志愿者及學(xué)習(xí)中心創(chuàng)始人

?社會(huì)組織Education Rocks印尼地區(qū)首席執(zhí)行官

海外項(xiàng)目導(dǎo)師

Mr. Harsha| Harsha Buddhadasa

?GAPPER斯里蘭卡項(xiàng)目經(jīng)理

?斯里蘭卡Helping Hills公益項(xiàng)目總監(jiān)

?斯里蘭卡Hill Tours Lanka公司創(chuàng)始人

海外項(xiàng)目導(dǎo)師

Dao| Jiamrat Ruthum

?GAPPER泰國(guó)項(xiàng)目經(jīng)理

?泰北大象及動(dòng)物生態(tài)公益營(yíng)項(xiàng)目總經(jīng)理

?泰北Maetaman大象營(yíng)經(jīng)理

?泰北Ban Nam Jum鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)官

1周對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn) + 2周?chē)?guó)際課堂實(shí)踐

三周時(shí)間，通過(guò)5節(jié)教學(xué)培訓(xùn)及海外文化課程、4節(jié)線上國(guó)際課堂實(shí)踐，從對(duì)理論知識(shí)，到口語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)與模擬練習(xí)，并通過(guò)小組備課團(tuán)隊(duì)合作的方式，實(shí)踐跨國(guó)線上支教。

? 本項(xiàng)目為全線上開(kāi)展，安排根據(jù)實(shí)際情況為準(zhǔn)。

? 授課對(duì)象為一帶一路國(guó)家青少年（8-20歲），大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)困難家庭。

? 2人一組（主講+主講模式；主講+助教模式）在專業(yè)老師指導(dǎo)下，共同準(zhǔn)備教案、組織開(kāi)展課程和互動(dòng)

-主講職責(zé)：掌控整節(jié)課的知識(shí)傳授以及課堂節(jié)奏

-助教職責(zé)：輔助主講老師，協(xié)助制作PPT、編寫(xiě)教案、觀察每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)

?歡迎大家組隊(duì)參加，但獨(dú)自參加也沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)為每位參與者找到搭檔喔～

參與者要求

1、在校大學(xué)生，優(yōu)異的高中生，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)課程感興趣的人群

2、（主講）國(guó)際人才英語(yǔ)考試中級(jí)及以上證書(shū)持有者，英文四級(jí)550分，六級(jí)500分，雅思6分，托福80分，（滿足其中一項(xiàng)，如沒(méi)有，需要進(jìn)行相關(guān)面試）

3、（助教）有責(zé)任心，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)有熱情，可以輔助進(jìn)行教案的編排工作

4、善于表達(dá)，樂(lè)意參與文化交流

5、有支教等公益和服務(wù)志愿經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

項(xiàng)目費(fèi)用

1950元 / 人 / 3周

費(fèi)用包含：

? 導(dǎo)師授課費(fèi)、參與者培訓(xùn)費(fèi)

? 材料費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用費(fèi)

? 助教和班級(jí)管理費(fèi)

? 為當(dāng)?shù)厍嗌倌昃栀?zèng)教材的公益基金

報(bào)名方式

每期名額有限

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? 報(bào)名截止時(shí)間：項(xiàng)目開(kāi)始前1天

咨詢方式

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「 項(xiàng)目主辦方 」

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（簡(jiǎn)稱“外研社”）由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)于1979年創(chuàng)建并主辦，是一家以外語(yǔ)教育出版為特色，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的綜合性文化教育出版機(jī)構(gòu)。

外研社以“記載人類(lèi)文明，溝通世界文化”為使命，依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)40余年的艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏創(chuàng)新，現(xiàn)每年以80多種語(yǔ)言出版類(lèi)別豐富的圖書(shū)和期刊，并積極探索教育服務(wù)轉(zhuǎn)型與數(shù)字化融合創(chuàng)新，有力推動(dòng)國(guó)際化布局與中外文化交流，取得了顯著的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，被國(guó)內(nèi)媒體稱為中國(guó)外語(yǔ)圖書(shū)市場(chǎng)上“真正意義的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”，被國(guó)外媒體稱為“中國(guó)出版改革與發(fā)展的縮影”。

Gapper國(guó)際義工旅行

成立于2012年8月，是一家致力于公益研學(xué)及體驗(yàn)式自然教育的社會(huì)企業(yè)。主要關(guān)注人類(lèi)與動(dòng)物生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系、鄉(xiāng)村留守兒童的教育、傳統(tǒng)與現(xiàn)代發(fā)展的摩擦、古老文化的守護(hù)與傳承、少數(shù)民族非遺的困境等問(wèn)題。

我們希望通過(guò)可持續(xù)旅行的方式，連接城市與鄉(xiāng)村，人與自然，以及人與人。建立有溫度的社群生態(tài)，并在旅行中實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自我探索及賦能。