參加紀念改革開放30周年浙江高等教育論壇

-我從事高等職業教育20年（86）

2008年11月我授聘學院副院長，開始逐步將工作的重心轉向學院的教學和科研，但信息技術系主任還沒有卸任，系里的教學和管理等工作一點也不能放松。

適應新的環境，調節工作節奏和心態擺在了我的面前，不同的平臺，不同的責任。

11月16日，我參加了省教育廳在杭州之江飯店召開的“紀念改革開放30周年浙江高等教育論壇”（照片1）。參加這次會議的都是省內各高校的負責人，會議邀請了原教育部副部長，中國高等教育學會理事長周遠清教授，浙江大學校長楊衛教授和上海師范大學校長李進教授等專家作了大會報告。

照片1紀念改革開放30周年浙江高等教育論壇

時任浙江省教育廳副廳長李魯作了“改革開放30年來浙江省高等教育發展歷程”的報告（照片2）。2008年浙江省已有高校77所，其中高職院校47所，本科專業1054個，高職專業1300個，全省建成了6大高教園區。全省高考毛入學率達到了40%，實現了每個地級市有1所本科和1所?？茖W校的目標。

照片2浙江省教育廳副廳長李魯作報告

總結了改革開放30年來，浙江省高等教育取得了顯著的成就，從教育小省向教育大省邁進，形成了具有浙江特色的高等教育發展模式。高等教育在人才培養、科學研究、社會服務等方面都取得了好成就，并探討了新時代背景下浙江省高等教育面臨的機遇與挑戰。

周遠清教授（照片3）回顧和總結了改革開放以來我國高等教育的發展歷程、成就與經驗，并為浙江高等教育的未來發展提出了建議。

照片3周遠清教授作報告

我國的高等教育經歷了大改革、大發展和大提高3個階段。

大改革的成果是開放，我國引進了世界著名科學家來華學術講座和教學，我國中科院80%的院士,工程院70%的院士，高校70%的校長和學科70%的帶頭人都是海歸學者。2008年我國已創民辦本科大學43所，高職高專學校200多所，民辦學校的學生占到了在校大學生的16%。

大發展的成果是在校大學生已達到2700萬。

大提高的成果是提高了教育教學質量，重點學科建設，我國的高等教育從精英教育走向大眾教育。

周遠清教授就我國高等教育的未來發展提供了建議。高校要建設一流的人文教育，建設一支高水平的師資隊伍，提高教育教學質量，把學生素質教育和個性發展貫穿于教育的全過程。

李進教授作了“中國高等職業教育現狀與面臨問題”的報告，從國家教育戰略、高等職業教育和高職教育思想3個方面作了闡述。

我國的教育戰略是要從高等教育大國到高等教育強國，從人力資源大國到人力資源強國，高等職業教育就是要培養各行各業的優秀人才。

我國的1100多所高職院校要建成109所全國示范院校。

高等職業教育要走產學結合，工學結合的培養模式，高職院校要培養學生的文化底蘊，傳承中國文化基因和文化脈絡。

高職教育要上水平，開展以人為本的教育理念，以學生為主體，教師為主導，基于行動的教學觀，開發基于工作過程的課程，使學生有效學習，學會學習。

楊衛教授（照片4）作了“大學教育的科學發展”的報告。

照片4楊衛教授作報告

楊衛教授就大學功能的拓展等10個方面引證旁博作了講解（照片5）。

大學是多學科高端人才培養的園地，學術研究的殿堂，社會服務的平臺，引領文化的思想庫。

大學服務和引領社會，與社會和諧發展。

大學的教育要從專業教育回歸到通識教育。

照片5楊衛教授的“十大問題”

大學教育要以人為本，一橫多縱。大學教育要以學生為本，培養學生的構造主義，學習是構造知識。高考應該是擇校，大類招生，學生到學校后自主確定專業，浙江大學90%的學生是大類招生，入校1-2年后選擇專業。

楊衛教授還就大學的發展，大學精神，中國研究型大學的發展，教育全球化和浙江大學的教育發展作了闡述。

論壇為浙江省高等教育的發展提供了理論支持和實踐指導。

專家從國內外高等教育的歷史經驗、國際視野、理論創新和實踐探索等多個角度進行了深入探討。對未來高等教育的發展和展望，尤其是在“雙一流”建設背景下，進一步推動教育體制改革、人才培養模式創新、國際合作與交流、學科建設優化和拔尖創新人才培養等方面工作，使浙江高等教育高質量的發展，邁向更高水平。

聽了一天專家的報告，信息量大，觀點鮮明，受益匪淺。

時光的腳步走過春夏秋冬，不管是順風順水，還是風雨交加，都要不忘初心，堅定前行，集中熱情與智慧，走好每段路，對美好事物充滿好奇和熱愛，相信自己的潛力無限，不斷學習提高，就能收獲屬于自己的成功。

“很多時候，不是因為能看見收獲才堅持，而是只有堅持才能看見收獲”。

只要用心去做，一切皆有可能。

2025年1月6日星期一農歷甲辰年臘月初七日憶記于杭州