「人生每個(gè)邊上，都有風(fēng)景美麗?！?/p>

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圖文原創(chuàng)：人生邊邊

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01

順利

當(dāng)父母的，在兒女面前，會(huì)很自然地想著奉獻(xiàn)。

確實(shí)是自然的，不需要?jiǎng)e人逼，也不需要?jiǎng)e人教。

替子女擋風(fēng)，替子女擋雨，替子女擋住一切危險(xiǎn)傷害。

子女安全了，順利長(zhǎng)大了，他們?nèi)缤环胖迷谝粋€(gè)安舒又隱形的四季陽(yáng)光房，不曾經(jīng)歷一丁點(diǎn)的雨打風(fēng)吹。

不過(guò)，后果也出現(xiàn)了，這般長(zhǎng)大的孩子，經(jīng)受不起生活中的任何挫折。

痛定思痛，有些父母開(kāi)始改變，開(kāi)始重視孩子的挫折教育。

陳學(xué)長(zhǎng)作品《愛(ài)的防彈衣》，講述的就是這個(gè)主題。

02

鍛煉

《愛(ài)的防彈衣》中，一家三口，典型的愛(ài)的小家庭。

兒子年齡不算小，但仍然是個(gè)孩子，才十一二歲的年齡。

可能有些人覺(jué)得都到這個(gè)年齡了，才想起來(lái)什么挫折教育，會(huì)不會(huì)太晚。

也可能有些人會(huì)覺(jué)得才十一二歲，就想著給苦頭吃，父母難道不覺(jué)得過(guò)于殘忍么。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，肯定各有各的想法，而每個(gè)家庭的情況又不盡相同，所以還是留待大家自行判斷。

作品中，當(dāng)父親的給兒子的鍛煉內(nèi)容并不復(fù)雜——

單獨(dú)出門(mén)，去外面的菜市場(chǎng)買(mǎi)一次菜。

要完成此次鍛煉任務(wù)，難點(diǎn)在于兒子需要穿過(guò)一條車來(lái)車往的馬路，此外再?zèng)]有任何可讓大人擔(dān)驚受怕之處。

正常情況之下，完成任務(wù)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，怎么說(shuō)一個(gè)小時(shí)都是綽綽有余的。

但設(shè)想很好，奈何天公不作美。

也不知怎么回事，就下起了雨，還下得嘩嘩的。

這可不能怪父母沒(méi)做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)父母的也是人，管大管小，但是管不了天啊。

明明預(yù)報(bào)沒(méi)有雨，或者是過(guò)多久多久才會(huì)下雨，可老天就是任性，轉(zhuǎn)眼就下給你看，你能拿他怎么樣呢。

眼瞅著一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，外面的雨越下越大，一直守在家中的父母開(kāi)始不安。

妻子開(kāi)始抱怨丈夫，語(yǔ)帶情緒，說(shuō)你要鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子??？十一二歲的孩子，能獨(dú)自買(mǎi)菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過(guò)一條車來(lái)車往的馬路，況且，外面的雨……

如此嗶嗶剝剝一頓瘋狂輸出，丈夫本就心煩焦慮，一邊想著兒子在外面的情況，一邊要虛心接受妻子的批評(píng)，終于在屋里坐不住了。

他關(guān)掉電視，拿起一把傘，匆匆下了樓。

讀者在此一定會(huì)暗自嘆息，看來(lái)本次鍛煉項(xiàng)目，眼看著要無(wú)疾而終。

03

沖突

心焦不已的父親急忙忙趕到菜市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)那里冷冷清清。

收好雨傘一回頭，身后跟著妻子。

她更加放心不下，在家枯等實(shí)在難熬，于是丈夫前腳出門(mén)她后腳就跟了過(guò)來(lái)。

菜市場(chǎng)人怎么這么少，也許是下雨原因？

兩人顧不得多想，趕緊找兒子。

在靠近肉市的水果攤前，終于看到兒子，丈夫連忙打手勢(shì)，讓妻子不要出聲。

兒子模樣狼狽，身上滿是泥水，肯定在路上滑倒過(guò)。

此時(shí)他正蹲在水果攤前，幫攤主撿散落一地的黃橘子。

喲，這是鬧哪一出，明明是讓他出來(lái)買(mǎi)菜，怎么還學(xué)起了雷鋒，幫人家撿起水果來(lái)了？

夫妻倆心里疑惑，還沒(méi)來(lái)得及理一理，就發(fā)現(xiàn)情形有點(diǎn)不太對(duì)勁。

“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這么莽撞！”

攤主氣勢(shì)洶洶，伸著脖子沖著主人公的兒子吼道。

“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒(méi)碰到橘子筐，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，它恰巧歪倒了。”

“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾??？”

“我是幫你啊?！?/p>

攤主越說(shuō)越來(lái)氣，認(rèn)定是主人公的兒子干的好事，看著小家伙臟兮兮的模樣，他竟然認(rèn)為碰上了乞丐，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)一下。

到這里為止，旁觀者可能還搞不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，想著再多找一些線索好判斷。

但作品中的妻子不可能這么冷靜，她甩開(kāi)丈夫的攔阻，一下子沖到攤主面前，指著攤主嚷起來(lái)：

“我們說(shuō)話都要講道理呀，你說(shuō)是我兒子撞的，得拿出證據(jù)來(lái)！”

04

挫折

好在攤主裝了監(jiān)控。

幾人一同查看錄像，終于搞清楚事情真相。

果然攤主冤枉了主人公的兒子，錄像上清清楚楚，橘子筐倒下時(shí)，小家伙離它還有一大截距離呢。

可憐的小家伙，不過(guò)是碰巧經(jīng)過(guò)而已。

回家路上，當(dāng)父親的問(wèn)兒子有什么感受，他回答自己并不難受，只是氣憤。

兒子如此反應(yīng)，讓妻子很是意外，于是詢問(wèn)兒子為什么不會(huì)感到難受。

明明攤主冤枉了他，說(shuō)的話還那么難聽(tīng)。

作品最后通過(guò)小家伙的口揭開(kāi)謎底，他這樣說(shuō)：

“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經(jīng)?？湮沂且晃宦斆?、善良的孩子?！?/p>

《愛(ài)的防彈衣》，作品最后點(diǎn)題，一語(yǔ)中的。

孩子順風(fēng)順?biāo)砷L(zhǎng)確實(shí)不好，當(dāng)父母的應(yīng)該留出空間，適當(dāng)允許孩子接受一些挫折。

不過(guò)，接受挫折歸接受挫折，評(píng)估孩子的承受能力，提前給孩子準(zhǔn)備“愛(ài)的防彈衣”之類的裝備，更是少不了的。

否則，理想的挫折教育可能只會(huì)收效一半，沒(méi)了教育，只剩挫折。

人生君說(shuō)

“挫折不可怕，可怕的是不知道如何面對(duì)它，

或者是看見(jiàn)它總想跑?！?/strong>