2024秋季學期起，中小學各年級教材將開始以全新面孔出現(xiàn)，25春季學期也必然會持續(xù)變動趨勢。

●小學：語數(shù)一年級，英語三年級（三年級起點）全部使用新教材，其余年級常規(guī)修訂。

●初中：語數(shù)英七年級全部使用新教材，其余年級常規(guī)修訂。

本學期已經(jīng)進入尾聲，不少同學已經(jīng)進入了預(yù)習模式。此時 ，熟悉新教材變化并針對變化進行學習調(diào)整成為重中之重。

整體上看，教材變得更難了

教材新變化+學習建議

小幫為你整理好了

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01

小學

本輪教材換新，語文課文有大幅增刪和順序調(diào)整，數(shù)學英語直接全新。各學科呈現(xiàn)出以下特點：

01

語文

1. 選文精心調(diào)整。新增2篇、刪去2篇，課文總篇數(shù)不變，但調(diào)整后每單元學習主題、要素一致，凸顯同一單元主題下課文之間的聯(lián)系，使單元教學整體化。

2. 編排體系優(yōu)化，語文園地承擔了更多功能。一類字降低難度、分散安排，減少每課寫字量，調(diào)整至語文園地；“口語交際”也移入語文園地。

▲小學《教材幫》創(chuàng)建生活情景幫助識字

3. 識字量增加。雖然新教材的一類字難度降低，但總識字量從400個增加至410個。且越來越重視識字方法多樣化，強調(diào)在生活情境中識字。

各年級語文新舊教材變化對比

02

數(shù)學

1. 強調(diào)學習連貫性、整體性。新教材將原二年級上冊中的“100以內(nèi)的加減法（二）”內(nèi)容移到一年級下冊，作為“100以內(nèi)的筆算加減法”的連續(xù)單元，一次性學完。通過單元結(jié)構(gòu)化整合，凸顯口算和筆算算理的一致性。

2. 重視知識形成過程，強調(diào)理解與運用。舊教材中解決問題“知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？”模塊改成了“閱讀理解、分析解答、回顧反思”。要求學生不僅能夠解決問題，還要能解釋問題解決的過程、展示多種方法。

3. 更注重實際應(yīng)用與情境教學。新增“數(shù)量間的加減關(guān)系”單元，凸顯了數(shù)量關(guān)系在實際生活中的應(yīng)用。同時將原“認識人民幣”融入綜合與實踐“歡樂購物街”中呈現(xiàn)，訓(xùn)練解決實際問題的能力。

基于此，小學數(shù)學《教材幫》每單元末“整理與復(fù)習”和第七單元“復(fù)習與關(guān)聯(lián)”中，都增加了“知識結(jié)構(gòu)圖”，引導(dǎo)學生梳理單元知識結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)知識間的橫向、縱向關(guān)聯(lián)。

▲小學《教材幫》構(gòu)建知識間的聯(lián)系

03

英語

1. 單詞容量擴大。詞匯表單詞量由71個增加到114個，增幅60%；提高了對自然拼讀和音標的學習要求，要求掌握字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律；部分四上語音知識前提至三年級學習，比目前四年級上冊的語音難度還大。

▲原四上語音知識

2. 文本類型豐富，課文難度增加。新增日記、海報、板報、科普文、統(tǒng)計圖等類型，注重跨學科融合。課文長度增加、話輪增多、句型增多、句式更復(fù)雜，閱讀材料長句增加了一倍多。

02

初中

??本輪教材換新，語文和數(shù)學科目在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行了大范圍的調(diào)整，英語課文100%更換。各學科呈現(xiàn)出以下特點：?

01

語文

1. 選文既有經(jīng)典文學作品，又有時代特色。

刪除：《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣陶二三事》《最苦與最樂》《一棵小桃樹》《偉大的悲劇》

新增：《列夫?托爾斯泰》《山地回憶》《青春之光》《有為有不為》《井岡翠竹》《“蛟龍”探海》

2. 加強閱讀實踐。新增“閱讀綜合實踐”，“綜合性學習”改為“專題學習活動”，更注重語文與生活的聯(lián)系，讓學生在生活中學習語文、運用語文。“名著導(dǎo)讀”改為 “整本書閱讀”，引導(dǎo)學生積累整本書閱讀經(jīng)驗。

3. 突出任務(wù)群教學與單元整體學習。?以任務(wù)群為脈絡(luò)，將課文聯(lián)讀、實踐活動、寫作訓(xùn)練有機整合，強調(diào)學生的自主學習和實踐探究能力。

4. 課后習題更靈活。更加注重對學生思維能力和綜合運用能力的考查，形式也更加靈活多樣。

02

數(shù)學

1. 重視對數(shù)學定義、性質(zhì)、定理的理解。拆分、重組(新增)知識與順序，問題的研究脈絡(luò)更清晰，更重視結(jié)論的推導(dǎo)過程。

▲初中數(shù)學《教材幫》展示詳細推導(dǎo)過程

2. 增加綜合實踐，優(yōu)化問題情境。新教材素材更豐富，強化文化背景。以問題解決為導(dǎo)向，整合數(shù)學與其他學科的知識，讓學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。

▲選取數(shù)學文化、時代發(fā)展與科技創(chuàng)新的問題情境和素材

3. 習題例題全面升級。課時、節(jié)、章習題從知識的鞏固、綜合運用到拓展探索,形成系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)。《教材幫》根據(jù)這一變化設(shè)置A、B、C三組試題，科學分層、高效拿分。

03

英語

1. 詞匯量增加，構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)。新教材內(nèi)容重新編排、詞匯量增加，以詞塊的形式呈現(xiàn)生詞，需要學生更加重視詞匯的積累與記憶。

2. 強調(diào)語篇深度研讀。要求學生在語篇中做閱讀、學詞匯、學語法、學寫作，訓(xùn)練閱讀思維和寫作思路結(jié)構(gòu)化，培養(yǎng)綜合運用能力。

綜上所述，新教材對學生綜合能力的要求提高了。基于此，在日常學習中，小幫有三點建議：

●一是自主思考、深度理解

●二是注重知識間的關(guān)聯(lián)

●三是聯(lián)系實際生活

語文學習中：

1. 有意識地了解單元主題和課文之間的聯(lián)系；

2. 字詞學習需要循序漸進，可歸納識字規(guī)律，對低年級學生尤其要多觀察生活中的漢字；

3. 需要理解課文，摒棄死記硬背。通過簡單的問題啟發(fā)思考，全面理解課文。

數(shù)學學習中：

1. 多要求自己講題，以此強化對知識形成過程的理解，不能只注重答案結(jié)果；

2. 嘗試去畫單元知識結(jié)構(gòu)圖，然后對照知識結(jié)構(gòu)圖輔導(dǎo)資料。死記硬背會影響知識理解運用，這對形成知識結(jié)構(gòu)和數(shù)學思維至關(guān)重要！

英語學習中：

1. 適當提前學，提前系統(tǒng)學習自然拼讀知識，并在此基礎(chǔ)上堅持課外拓展閱讀和單詞積累，可以提高課堂適應(yīng)能力；

2. 平時加強聽讀、聽說訓(xùn)練。多聽英文閱讀材料的音頻，看英語原版電影、動畫等，熟練后可以試著跟讀；

3. 系統(tǒng)學習語法。語法知識在課本里面沒有明顯體現(xiàn)，系統(tǒng)掌握需要專業(yè)的資料輔助。

詳細度、深度及拓展豐富度

小初《教材幫》都能滿足新教材的要求

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新學期用它預(yù)習，下一個黑馬就是你