研究背景

當前，全球經(jīng)濟環(huán)境面臨挑戰(zhàn)與不確定性，企業(yè)在運營與擴張中遭遇重重壓力。一方面，企業(yè)自身仍存在培訓訴求、期待團隊人效的提升，其培訓目標也逐漸指向員工能力的快速提升和業(yè)績快速增長；另一方面，企業(yè)成本預算的緊縮也為企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。

與此同時，AI技術的迅猛發(fā)展也為企業(yè)培訓帶來了新的機遇，AI+企業(yè)培訓能夠?qū)T工個體提供更加針對性的培訓與幫助，為培訓部門提升培訓效率，也為企業(yè)帶來更好的培訓效果以及更高效的效果評估方法。

而企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)基于其天然的數(shù)字化基礎，能夠快速響應這一智能化轉(zhuǎn)型趨勢，業(yè)內(nèi)主要廠商或開發(fā)新的AI教學工具以豐富平臺工具功能，或依托AI大模型打造新一代智能企業(yè)培訓平臺，為企業(yè)客戶提供智能化培訓解決方案。但同時，AI在企業(yè)培訓中的發(fā)展仍然處于起步期，這一轉(zhuǎn)型能否真正帶來效果提升，能否為廠商帶來更長久的營收增長，是當前企業(yè)數(shù)字化學習平臺智能化轉(zhuǎn)型面臨的重要課題。

征集目的

為了幫助市場企業(yè)更清晰地了解中國AI+企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)現(xiàn)狀，了解其中的優(yōu)質(zhì)廠商，并參考報告中典型企業(yè)的最佳實踐，艾瑞咨詢研究院規(guī)劃于2025年12月發(fā)布《2025年中國企業(yè)培訓行業(yè)研究報告——AI 在企業(yè)數(shù)字化學習中的應用研究》（以下簡稱AI+企業(yè)數(shù)字化學習報告）。在此背景下，艾瑞咨詢研究院正式開啟AI+企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)報告的廠商征集活動，現(xiàn)面向廠商發(fā)出誠摯邀請，歡迎參與報告，共同探討企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)的發(fā)展，以及AI在其中的應用現(xiàn)狀及未來趨勢。

研究內(nèi)容

1）行業(yè)研究。本報告將通過對企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)發(fā)展歷程、市場規(guī)模及競爭格局的描述，介紹行業(yè)基本面情況及 A I +企業(yè)數(shù)字化學習的發(fā)展背景。

2）策略研究。本報告將通過對廠商 A I +企業(yè)數(shù)字化學習解決方案及其商業(yè)模式的分析，深入分析AI浪潮下的企業(yè)數(shù)字化學習廠商經(jīng)營策略，并分析A I為其帶來的盈利能力增量。

3）發(fā)展趨勢。本報告將通過分析供給側(cè)廠商的 AI轉(zhuǎn)型策略及轉(zhuǎn)型原因，以及需求側(cè)客戶應用A I +企業(yè)數(shù)字化學習產(chǎn)品效果及采購訴求，探討A I+企業(yè)數(shù)字化學習的未來發(fā)展趨勢。

4）公司研究。本報告將通過介紹在 A I +企業(yè)數(shù)字化學習領域的代表性廠商的落地實踐，向業(yè)內(nèi)各方展示優(yōu)秀廠商的方法論，凸顯廠商的競爭優(yōu)勢與特色。

參與價值

參與本次AI+企業(yè)數(shù)字化學習行業(yè)報告征集的廠商，將有機會：

1）入選艾瑞咨詢《2025年中國企業(yè)培訓行業(yè)研究報告——AI 在企業(yè)數(shù)字化學習中的應用研究》優(yōu)秀案例，提升廠商品牌知名度和行業(yè)影響力；

2）報告通過艾瑞網(wǎng)官網(wǎng)和艾瑞咨詢公眾號兩個官方平臺發(fā)布，同時有多家艾瑞鏈接的媒體渠道的傳播；

3）受邀參加艾瑞在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化領域的線上、線下活動，與業(yè)內(nèi)甲方、行業(yè)專家、投資機構等進行深度交流。

目標企業(yè)

1）上市、非上市公司均可，包含企業(yè)數(shù)字化學習的平臺服務商、內(nèi)容服務商和技術服務商等。

2）從事企業(yè)數(shù)字化學習相關產(chǎn)品研發(fā)、服務須滿2年。

3）須有AI+企業(yè)數(shù)字化學習的實際落地案例。

征集時間

本次廠商征集自即日起， 截至03 月 15 日，歡迎 企業(yè)數(shù)字化學習 相關企業(yè)積極參與探討。

選題研究：2024.10.15

報告大綱：2024.10.30

廠商征集：2025.01.15-2025.03.15

企業(yè)訪談：2025.01.15-2025.03.15

市場調(diào)研：2025.01.15-2025.03.15

報告發(fā)布：2025.03

識別二維碼參與報告征集