堅持把作風(fēng)建設(shè)、教學(xué)業(yè)務(wù)、黨建品牌同研究、同落實，無錫市新吳區(qū)南星小學(xué)建設(shè)忠誠廉潔、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊伍，加強作風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)“玉蘭先鋒”，以“玉蘭黨建”賦能教科研發(fā)展。2024年以來，學(xué)校積極開展“先鋒榜樣——身邊的標(biāo)桿”等黨員評先樹優(yōu)活動，在抓精品、創(chuàng)特色上下功夫，推進“書記項目”“一校一品”“基層黨建創(chuàng)優(yōu)實踐項目”等項目實施，進一步增強“玉蘭黨建”品牌影響力。

以立德樹人和核心素養(yǎng)培育為主線，學(xué)校構(gòu)建黨團隊一體化建設(shè)路徑，融入國家大思政主題課程，依托“玉蘭·詩”文化品牌之開學(xué)季“暖心課”系列黨團隊特色課程，凸顯學(xué)校、家庭、社區(qū)三方協(xié)同育人效應(yīng)，學(xué)校獲評無錫市新吳區(qū)“護苗”工作站、新吳區(qū)融合教育優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)秀組織獎。在心理健康教育上，學(xué)校開展的《詩潤童心 暖心育心——以兒童詩促進小學(xué)生積極心理建構(gòu)的實踐》入選2024年度新吳區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程培育項目，專職心理教師孫靜獲新吳區(qū)中小學(xué)心理健康主題課程精品課評比一等獎。

在“詩意課程”開發(fā)上，學(xué)校完善詩意環(huán)境建設(shè)，更新詩歌長廊作品，助力詩教品牌建設(shè)，逐步落實“58攻堅”科研項目。學(xué)校進一步完善“玉蘭·詩”文化品牌架構(gòu)，將其分為暖心課、繽紛園、文化節(jié)三大板塊，通過開展游園會、科技節(jié)、詩歌節(jié)、民俗會、畢業(yè)季等特色活動，提升辦學(xué)內(nèi)涵和文化品位。2024年，學(xué)校舉辦了第二屆“玉蘭·詩”文化節(jié)，師生詩文作品在省、市級比賽中獲獎100余人次，《中國兒童報》《中國校園文學(xué)》《七彩語文》均留下了師生作品的印跡。南星詩社獲評“江蘇省紅領(lǐng)巾小社團”，學(xué)校在第三屆“青春·小作家”兒童詩新詩賽活動中獲得“優(yōu)秀組織獎”。

學(xué)校注重發(fā)揮黨員骨干教師輻射示范作用，引領(lǐng)推進“教科研共同體”高位發(fā)展，借助校外專家名師力量，集聚集體智慧，助力教師成長。2024年，學(xué)校市級“十四五”規(guī)劃課題《新時代回歸童心的生成性兒童詩教學(xué)實踐研究》開題，省陶研會“十四五”重點課題《以兒童詩歌文化創(chuàng)新國家課程實踐的校本研究》通過中期評估。

依托市、區(qū)級名師工作室和區(qū)級新教師“3+2特培”計劃，學(xué)校著力抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，扎實推進教研組建設(shè)，落實各學(xué)科教學(xué)主張，2024年共邀請市、區(qū)級學(xué)科教研員等13名專家作專題講座培訓(xùn)，承辦新吳區(qū)第九屆中小學(xué)生運動會啦啦操比賽，承辦錫師空港教育集團三次數(shù)學(xué)研討活動和一次幼小銜接活動，有力推動了學(xué)校教科研建設(shè)。 張建中　張艷