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作為學(xué)校的“中流砥柱”，中層干部是校長(zhǎng)決策的 “執(zhí)行者”、部門運(yùn)轉(zhuǎn)的“操盤手”、師生需求的“回應(yīng)者”——從教學(xué)任務(wù)的分解到教師團(tuán)隊(duì)的凝聚，從德育活動(dòng)的落地到安全隱患的排查，每一項(xiàng)工作都考驗(yàn)著中層管理干部的協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力與創(chuàng)新力。

當(dāng)“上傳下達(dá)”遇上復(fù)雜的實(shí)際場(chǎng)景，當(dāng)“部門壁壘”阻礙資源的高效整合，當(dāng)“常規(guī)工作”需要注入新的活力，您是否也曾困惑：如何精準(zhǔn)把握角色定位，讓管理既不越位也不缺位？如何將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃轉(zhuǎn)化為部門的具體行動(dòng)，讓每一步推進(jìn)都扎實(shí)有效？如何在瑣碎事務(wù)中提煉方法，讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作更順暢、工作成果更亮眼？

本系列課程聚焦角色認(rèn)知、規(guī)劃落地、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、協(xié)同管理、安全防控等核心議題，邀請(qǐng)一線資深教育管理者分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，用案例解析替代空洞理論，使學(xué)校管理干部帶著清晰的思路、可復(fù)制的方法走進(jìn)新學(xué)期，既能穩(wěn)穩(wěn)托住學(xué)校發(fā)展的“底盤”，又能成為推動(dòng)變革的“中堅(jiān)力量”，在承上啟下中彰顯管理智慧，在履職盡責(zé)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)！

一、活動(dòng)主題

中層聚力?管理賦能：

中小學(xué)中層干部履職能力提升

二、組織單位

校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院

三、面向?qū)ο?/strong>

中小學(xué)中層管理干部（含副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、德育主任、教學(xué)主任、安全辦主任等）。

四、活動(dòng)安排

時(shí)間：8月20日起，確保學(xué)習(xí)后可直接應(yīng)用于新學(xué)期工作。

形式：線上直播學(xué)習(xí)

觀看平臺(tái)：校長(zhǎng)大學(xué)堂

五、研修內(nèi)容與目標(biāo)

校長(zhǎng)親授+案例拆解+社群答疑，8大核心議題精準(zhǔn)直擊：

01

模塊一：角色定位——做精準(zhǔn)的“角色擔(dān)當(dāng)者”

厘清中層干部在學(xué)校治理中的定位與邊界，既不越權(quán)錯(cuò)位，也不消極缺位，在承上啟下中找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，讓管理行為更具專業(yè)性與針對(duì)性。

02

模塊二：規(guī)劃落地——做高效的“規(guī)劃轉(zhuǎn)化者”

掌握將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃拆解為部門可執(zhí)行任務(wù)的方法，把宏觀目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)方案，確保每一項(xiàng)工作推進(jìn)都扎實(shí)有效，讓規(guī)劃從“紙面”落到“地面”。

03

模塊三：質(zhì)量提升——做有效的“質(zhì)量推動(dòng)者”

聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升的核心任務(wù)，掌握課堂改革推進(jìn)策略與教研引領(lǐng)方法，明確中層干部在提升教育教學(xué)質(zhì)量中的擔(dān)當(dāng)與路徑，推動(dòng)部門教學(xué)工作提質(zhì)增效。

04

模塊四：團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)——做有力的“團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者”

學(xué)會(huì)凝聚部門教師力量，用科學(xué)的激勵(lì)方式激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，破解協(xié)作難題，打打造積極進(jìn)取、高效配合的教師隊(duì)伍，讓部門工作煥發(fā)生機(jī)。

05

模塊五：協(xié)同管理——做智慧的“跨域聯(lián)動(dòng)者”

聚焦跨部門協(xié)作的核心痛點(diǎn)，學(xué)習(xí)年級(jí)組與教研組的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、行政部門與教學(xué)一線的服務(wù)協(xié)同模式，形成“全員參與、全域協(xié)同”的管理格局，提升學(xué)校整體運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

06

模塊六：溝通藝術(shù)——做順暢的“溝通橋梁者”

精通向上匯報(bào)、向下傳達(dá)、跨部門協(xié)調(diào)的溝通技巧，消除信息傳遞障礙，化解協(xié)作矛盾，讓上下級(jí)互動(dòng)更高效、部門配合更默契。

07

模塊七：安全防控——做堅(jiān)實(shí)的“安全守護(hù)者”

熟練掌握校園安全日常防控要點(diǎn)與應(yīng)急處置流程，提升輿情應(yīng)對(duì)能力，為校園安全筑牢防線，讓師生安心、家長(zhǎng)放心。

08

模塊八：輿情應(yīng)對(duì)——做專業(yè)的“輿論應(yīng)對(duì)者”

掌握校園危機(jī)公關(guān)的核心方法與輿情應(yīng)對(duì)技巧，提升全媒體時(shí)代的輿情素養(yǎng)，及時(shí)化解輿論風(fēng)險(xiǎn)，筑牢校園安全的輿論防線。

六、共讀書目

《現(xiàn)代學(xué)校治理的六項(xiàng)基本能力》（作者：王毅）

《教育創(chuàng)意》（作者：周國(guó)平）

《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》（作者：程鳳春）

《如何當(dāng)好一名學(xué)校中層》（作者：托德·威特克爾）

備注：以上書目將以快遞方式寄與參研校長(zhǎng)。

七、研修須知

（一）本次研修項(xiàng)目采用線上云端研修方式，支持回看學(xué)習(xí)；

（二）報(bào)名成功后加入研修群，獲取課程通知、學(xué)習(xí)資料等；

（三）嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以任何方式部分或全部錄制、復(fù)制課程內(nèi)容，違者將被追究侵權(quán)責(zé)任；

（四）完成全部課程學(xué)習(xí)由組織單位為其頒發(fā)學(xué)習(xí)證書。

八、掃碼報(bào)名

工作人員將于三個(gè)工作日內(nèi)與您聯(lián)系。

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫(kù)君

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