在 2025 年春晚的舞臺(tái)上，王菲宛如從時(shí)光深處走來(lái)的精靈，以一首《世界贈(zèng)予我的》，為全球觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)觸動(dòng)靈魂的音樂(lè)盛宴。

她的歌聲，如同一縷清風(fēng)，拂過(guò)每一個(gè)人的心田；又似一道清泉，流淌在歲月的長(zhǎng)河中，令人陶醉，難以忘懷。

春晚的舞臺(tái)，向來(lái)是群星璀璨、爭(zhēng)奇斗艷的所在。然而，當(dāng)王菲登場(chǎng)，整個(gè)世界仿佛都安靜了下來(lái)。沒(méi)有華麗的伴舞，沒(méi)有喧囂的背景，只有她那空靈的嗓音，如泣如訴，直抵人心。

世界贈(zèng)予我的

有人放煙花，有人追晚風(fēng)

借一縷時(shí)光，捧一片星空

停一停，等一等，

別匆匆造夢(mèng)者造了好夢(mèng)，

值得我稱頌

世界贈(zèng)予我蟲(chóng)鳴，也贈(zèng)予我雷霆

贈(zèng)我彎彎一枚月，也贈(zèng)予我晚星
贈(zèng)我一場(chǎng)病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴
贈(zèng)我一場(chǎng)空，又漸漸填滿真感情

有人唱情歌，有人聽(tīng)晚鐘
借一絲懵懂，驚一片翻涌
追一追，趕一趕，情正濃
好故事眷顧好人，天賜的恩寵

世界贈(zèng)予我擁有，也贈(zèng)予我回敬
贈(zèng)我小小一扇窗，也贈(zèng)予我屋頂
贈(zèng)我一個(gè)名，又漸漸長(zhǎng)大的年齡
贈(zèng)我一首詩(shī)，又悄悄讀得很安靜

有人要回望，有人要憧憬
借一朵白云，拍一張合影
想一想問(wèn)自己莫打聽(tīng)
遠(yuǎn)去者去了遠(yuǎn)方，愿他都安心

當(dāng)我們熱愛(ài)生活，

世界會(huì)真摯回應(yīng)生命中的所有追問(wèn)

并給予我們勇氣和熱忱

《世界贈(zèng)予我的》柔情似水的曲調(diào)，娓娓道來(lái)的歌詞，觀眾仿佛穿越了時(shí)間，乘風(fēng)浮于云上，笑對(duì)人生起起伏伏，閑看天外星辰閃爍。

喜悅與悲傷，擁有與失去，有風(fēng)花雪月，也有風(fēng)霜雨雪。聽(tīng)完這首歌，我想用一句話來(lái)概括我的感受和心情：“流浪的盡頭是藝術(shù)，而藝術(shù)的盡頭是悲憫。”

歌曲里有幾個(gè)故事：

“抗癌媽媽”鄧靜，2023年確診乳腺癌晚期。

她以超乎常人的樂(lè)觀與堅(jiān)韌與病魔抗?fàn)帯Ｋ南碌亩桃曨l里是大笑的模樣：做燭光晚餐、拍婚紗照……她說(shuō)：“故事里有很多意想不到的精彩，就在下一頁(yè)。”

王計(jì)兵是一名外賣員，每天要從“一個(gè)小時(shí)里趕出六十一分鐘”的他，寫下了5000多首詩(shī)歌。

在他看來(lái)，“生活給了我多少積雪，我就能遇見(jiàn)多少個(gè)春天”。

“種完麥子，我就往南走。”河南安陽(yáng)一位務(wù)農(nóng)的阿姨，想去看看祖國(guó)的大好河山。

如今，她抵達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

最近，雅億收到很多姐妹的哀嚎——

孩子不做作業(yè)，整天打游戲

要廢了……

這人世間，不是每件事

都能講出道理

因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)

什么樣的材怎么樣去教

當(dāng)我們?cè)敢飧┥硖綄?/strong>

身邊平凡細(xì)碎的育兒瞬間

也有千萬(wàn)種理由值得仰望+稱頌

我常說(shuō)，我們要接受孩子之間有本質(zhì)的差異，如同寵物店的狗狗那樣，不同品種不能比，也比不來(lái)。如同植物般千姿百態(tài)，如同動(dòng)物般品種繁多，這樣，你就少一些對(duì)人生的懷疑。

“為什么別的小孩可以寒假好好學(xué)習(xí)，我的小孩不可以？”

“為什么我家孩子不上進(jìn)？”

“為什么某姐妹從來(lái)不管孩子，孩子是學(xué)霸，我嘔心瀝血，學(xué)渣還是響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)渣？”

雅億都會(huì)懟這些焦慮的家長(zhǎng)——哪兒有這么多為什么，不可以就是不可以！學(xué)霸學(xué)渣又怎么樣？學(xué)霸長(zhǎng)大了不也是給某些學(xué)渣打工嗎？

再說(shuō)，你娃萬(wàn)一上了北大清華，發(fā)現(xiàn)自己到了那兒就是墊底抓瞎的一粒塵埃。在那些地方，每年都有人崩潰，因?yàn)槟敲锤叩钠瘘c(diǎn)，大家拼的已經(jīng)不是努力了，是天賦、成長(zhǎng)背景、爹媽的能力。

我常跟兒子說(shuō)，我當(dāng)初從一個(gè)肯德基都沒(méi)有的小城來(lái)到名校的痛苦——電腦跟不上，英語(yǔ)跟不上，整個(gè)人被失敗感包圍，不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)：你就是一普通人中的笨鳥(niǎo)。

兒子知道，身為笨鳥(niǎo)，接納現(xiàn)實(shí)。

既然“世事無(wú)常”是兒子早晚要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得讓他們?cè)缫稽c(diǎn)面對(duì)，可能更好。

教孩子學(xué)會(huì)接納自己，悲憫世人。

我經(jīng)常會(huì)在自己帶娃崩潰的時(shí)候，想，WWJD

我看到很多孩子心理出問(wèn)題，我覺(jué)得，這世界，太缺乏對(duì)孩子的悲憫教育了。

悲憫是對(duì)世界的理解，對(duì)自己的理解。

它不是高高在上的同情，也不是簡(jiǎn)單的憐憫，而是一種平靜的注視，一種深知世事無(wú)常后的溫柔，是那種道，可以在某個(gè)時(shí)刻里成為“可觸摸”的真實(shí)。

人是孤獨(dú)的，世界是有病痛，有死亡、有遺憾，孩子是有力有不逮、力不能勝、身不由己的。

很多時(shí)候，我們身處其中，卻無(wú)法真正理解孩子的痛苦。

我們與孩子之間仿佛隔著一層薄霧，我們可以看到彼此的輪廓，但觸摸不到彼此的心。所以，我們需要藝術(shù)。

藝術(shù)，無(wú)論是文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)，還是其他形式，都是這層霧中的光，讓我們看到本該看不見(jiàn)的東西，聽(tīng)見(jiàn)本該聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。

雅億最近在連載的小說(shuō)《火蝴蝶》，也是藝術(shù)形式。

每個(gè)主人公都被贈(zèng)予了某些東西，有人是美貌、有人得到掌聲，有人得到孤獨(dú)的自由，也有人被婚姻給禁錮了；有人在夜晚燃放煙花，有人只能追著晚風(fēng)；有人擁有一整片星空，有人只能借一縷時(shí)光。

圍城里的想出去，單身的又想結(jié)婚。

女主，簡(jiǎn)子其，苦苦尋求一個(gè)問(wèn)題的答案——我被愛(ài)嗎？我可以無(wú)條件被接納嗎？

無(wú)論如何，所有這些經(jīng)歷，所有這些喜怒哀樂(lè)，在她的老師那里，變成了真實(shí)的——對(duì)她不婚選擇的理解、溫柔和悲憫。

為什么中國(guó)的孩子，至死在等著家長(zhǎng)一句欣賞，而家長(zhǎng)說(shuō)不出來(lái)？

中國(guó)的家長(zhǎng)，也在至死等候孩子的一句道歉，而孩子也越走越遠(yuǎn)？

我覺(jué)得，我們都要成長(zhǎng)——好家長(zhǎng)懂得因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。什么樣的材怎么樣去教，要有平等審慎積極的心，外加足夠的耐心，淡定的態(tài)度。

孩子，作為事先給你program好了的項(xiàng)目，他們的個(gè)性、才能，都是老/天賞的，他日后能發(fā)展得如何，咱們做父母的能提供則提供一點(diǎn)，但是交托是必須的。

不雞娃，多少還是要管娃，帶娃樹(shù)立正確的三觀很重要；讓娃會(huì)想、會(huì)玩、會(huì)生活、會(huì)用信望愛(ài)來(lái)平息心中的怒氣與怨懟。

發(fā)飆的時(shí)候，常常對(duì)自己說(shuō):“父母把我養(yǎng)大不易，我要好好活著”，年紀(jì)大了，保住老命。看娃學(xué)習(xí)，嘗試秉承著遠(yuǎn)交近攻的選擇。盡量隔著一道門，看見(jiàn)她小小可愛(ài)萌噠噠的背影（只是背影，不是讓你湊近去監(jiān)督娃的每分每秒），你告訴自己，我束手無(wú)策，邀請(qǐng)那有謀略有智慧的策士，來(lái)介入Ta的人生。

《世界贈(zèng)予我的》大不相同——人這一生，沒(méi)有絕對(duì)的好與不好，只要持守住信望愛(ài)+健康喜樂(lè)就好。把更多的心思放在自我發(fā)展上，放在經(jīng)營(yíng)和諧夫妻關(guān)系、有愛(ài)的親子關(guān)系上，甚至是給娃添弟弟妹妹上。

別忘了，持續(xù)對(duì)孩子說(shuō)信心的話語(yǔ)。無(wú)論他現(xiàn)在多爛多糟糕，你都持續(xù)相信并且宣告他是大器晚成。

我不相信在父母信心中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)會(huì)過(guò)得多么慘兮兮。父母的信心，就是財(cái)富。我們的孩子會(huì)在信心的金山銀山上，去邁入自己的命\定。與成功的世襲相比，我更相信,信心是可以傳承的，信心一定會(huì)生出佳美的果子來(lái)。