RURAL VITALIZATION

在探索家校共育的新路徑上，重慶科學(xué)城富力南開小學(xué)校正以數(shù)字化為驅(qū)動(dòng)，致力于推進(jìn)家校共育工作的專業(yè)化、體系化、規(guī)范化、常態(tài)化及有效化。由校德育部門引領(lǐng)，該校聯(lián)合重慶二十一世紀(jì)家長(zhǎng)教育研究院，通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，如“園丁計(jì)劃”教師培訓(xùn)、分段式家長(zhǎng)課堂及家委會(huì)培訓(xùn)，結(jié)合數(shù)字化手段，共同繪制家校共育的美好藍(lán)圖，共育“富知力行”新少年。

精準(zhǔn)調(diào)研

數(shù)據(jù)引領(lǐng)家校共育新方向

為了深入了解學(xué)生家庭基本狀況及家長(zhǎng)對(duì)家庭教育、家校共育的認(rèn)知和需求，重慶科學(xué)城富力南開小學(xué)校攜手重慶日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)新家長(zhǎng)報(bào)、重慶二十一世紀(jì)家長(zhǎng)教育研究院，共同發(fā)起了線上家校共育現(xiàn)狀調(diào)研。

此次調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)北大教育與人力資本研究所“家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)”課題組的研究成果，確保了調(diào)研的信度和效度。問(wèn)卷內(nèi)容全面覆蓋家長(zhǎng)篇和教師篇，從八個(gè)不同維度收集信息，為家校共育提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，學(xué)校共收到了1235份有效反饋。通過(guò)對(duì)這些反饋的深入分析，學(xué)校成功梳理出家長(zhǎng)及教師在家庭教育、家校共育中的普遍需求，并厘清了家校共育工作的重點(diǎn)。基于調(diào)研結(jié)果，學(xué)校已設(shè)計(jì)出針對(duì)性的家校共育系統(tǒng)課程，旨在精準(zhǔn)回應(yīng)家校共育中的痛點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步提升家校合作效能，開啟家校共育新篇章。

線上線下融合

打造教練型教師隊(duì)伍

在推進(jìn)家校共育的過(guò)程中，教師是關(guān)鍵力量。為此，重慶富力南開小學(xué)與重慶二十一世紀(jì)家長(zhǎng)教育研究院攜手推出了“園丁計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目通過(guò)線下培訓(xùn)與線上指導(dǎo)相結(jié)合的方式，旨在培養(yǎng)新一代的教練型教師，深化家校合作育人新模式。資深講師鄧春霞擔(dān)任主講，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、小組討論等形式，引導(dǎo)老師們深入了解學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，掌握真誠(chéng)傾聽、發(fā)現(xiàn)真實(shí)需求及與家長(zhǎng)建立互信的策略。

為鞏固線下培訓(xùn)成果，學(xué)校充分利用二十一世紀(jì)家庭教育研究院的專家資源，為老師們提供線上陪伴和一對(duì)一指導(dǎo)。同時(shí)，“園丁計(jì)劃”還設(shè)計(jì)了“傾聽練習(xí)”、“同理心練習(xí)”等六個(gè)主題的線上實(shí)踐指導(dǎo)，以及利用社群營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。在為期六周、共十五場(chǎng)的小組討論、案例研究、一對(duì)一教練交流及作業(yè)指導(dǎo)中，老師們不僅學(xué)到了與學(xué)生有效溝通的方法，更在實(shí)踐與反思的過(guò)程中，將所學(xué)內(nèi)化為個(gè)人能力，更好地賦能學(xué)生和自己。

家委會(huì)培訓(xùn)賦能

家校共育再上新臺(tái)階

家委會(huì)作為學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，在家校共育中發(fā)揮著不可或缺的作用。為充分發(fā)揮家委會(huì)的積極作用，提升家委會(huì)成員的能力與素質(zhì)，重慶富力南開小學(xué)舉辦了一場(chǎng)題為“家校協(xié)同育人·護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)”的家委會(huì)培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了心理咨詢師、重慶兒科醫(yī)院“沙盤治療”課題組指導(dǎo)老師張明亮進(jìn)行授課。張老師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，為家委會(huì)成員們帶來(lái)了既有廣度又有深度、既有理論又有豐富實(shí)踐的家校共育知識(shí)盛宴。

▲ 聚焦家長(zhǎng)痛點(diǎn) 線下開展分段式家長(zhǎng)課堂

通過(guò)培訓(xùn)，家委會(huì)成員們更加明確了自己的職責(zé)和定位，學(xué)習(xí)了組織活動(dòng)的實(shí)踐案例和家校溝通的具體方法。他們紛紛表示，這次培訓(xùn)不僅讓他們對(duì)家校共育有了更深入的理解，更為他們今后的工作提供了有力的指導(dǎo)和支持。隨著家委會(huì)培訓(xùn)的圓滿結(jié)束，這場(chǎng)家校共育的學(xué)習(xí)浪潮也畫上了圓滿的句號(hào)。教師、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新知、習(xí)慣養(yǎng)成、社交與合作等能力的提升提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

展望未來(lái)，重慶科學(xué)城富力南開小學(xué)校將繼續(xù)秉承家校共育的理念，不斷探索和實(shí)踐家校合作的新模式。相信隨著家校共育理念和方法的不斷深入，該校將培養(yǎng)出更多有夢(mèng)想、有益于國(guó)家的“富知力行”好少年，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

編輯：陳中坤 高原

審核：李星婷

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