文/蘭媽談育兒

俗話說，學習就像是種樹一樣，而閱讀的過程恰恰就是給這棵樹施肥，語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語更需要閱讀來積攢知識量

也可以說，閱讀無處不在，閱讀所包含的堅持習慣、理解能力、邏輯思維，這些都是比學習知識更加本質的能力，也是把所有學科學好的底層能力

認識一個爸爸，自己開了一家信息技術公司，雖然是老板，手底下還管理著幾十號員工，但他每周都會特意留一些工作帶著兒子去干活兒

剛開始的時候我以為這是在培養孩子的獨立和勞動能力，可聊起這件事時他才意外吐露說：

“現在干什么不要知識和技術這兩樣東西，我每周帶孩子出去干活的目的，也是為了讓孩子明白這兩樣東西的重要性，不會的地方不僅要學，還要翻各種資料去理解、總結、還有運用，而想要做好這一點的基本，首先你得擁有一顆積極好學的翻書心態，如果連書都不愿意翻著看一眼，那還有什么心思去好好學習呢”

也就是從那個時候開始，我意識到了閱讀的重要性，恰好蘭媽小女兒剛上一年級，每天群里也會發布閱讀打卡的任務

講真的，剛開始閱讀的時候簡直是一個頭兩個大，孩子大字不識幾個，連一篇不到百字的小短文都讀不下來

情急之下，我甚至罵孩子“笨豬”，可隨著每天繼續堅持閱讀的影響，不到半個月時間，孩子就能自主閱讀通篇小短文了

從最開始的磕磕絆絆到后來的行云流暢，再從最開始的反感逃避到現在每日自主閱讀的堅持，女兒的綜合成績也有了明顯的提升

而在閱讀獲利的過程中，女兒說過印象最深的一句話也是：“媽媽，為什么我每天堅持閱讀就能懂很多，以前做題的時候根本就不明白什么意思，現在只是讀一遍就能很快知道怎么答題了”

這就是閱讀的意義，也是幫助孩子從普娃變成牛娃的關鍵階段

如果你的孩子是一個喜歡閱讀、愛好閱讀，還不需要提醒就能自己拿書去讀的娃兒，那在學習成績和態度上就超越了很多人

可閱讀的重要性毋庸置疑，關鍵是如何閱讀、怎樣才能讓孩子愛上閱讀，從普娃真正變成一個主動學習的逆襲牛娃呢

結合孩子的成長特點，蘭媽特意總結了以下幾種能喚醒孩子閱讀興趣的戰略性引導：

01

簡單自信法

閱讀要由簡漸難，有信心接著挑戰

閱讀就像是剛學會穿衣服的孩子一樣，面對一件又一件的衣服，手腦配合不協調的情況下，雙手該往哪里伸？扣子該往哪里扣？這些時常讓手忙腳亂的孩子煩躁不安

特別是在怎么調整、怎么糾正也穿得歪歪扭扭時，那種由心而來的挫敗感，就會讓孩子覺得“我真沒用”

如果此時家長再不理解對孩子批評嘮叨，那孩子可真是欲哭無淚了

有些孩子如果性格再敏感、極端一些，甚至還會直接出現破罐子破摔的叛逆情況

想要幫助孩子建立閱讀興趣也是一樣，孩子喜歡上閱讀的基本條件，也應該是他們本身有自信去把一本書讀好

有位媽媽，在給她女兒閱讀打卡時，一直在旁邊批評指正

遇到不會讀的字，會說：“你眼瞎嗎？字不會認，拼音也不會讀嗎？每個字上邊不都是有拼音嗎”

遇到讀錯的字，會說：“你看看你，這么簡單的字都能讀錯，你還能干什么”

遇到吞吞吐吐、閱讀不流暢時，也會說：“快點，你能快點嗎？真煩人，就你這點能力，還指望你能學好什么呀”

這是什么？這就是打擊性侮辱，傷的是孩子的自尊與自信，破壞的也是孩子接下來對學習的興趣

不想讓孩子一開始就覺得“我不行”、“太難了”的害怕和畏難心理，那閱讀這件事就急不得

首先，我們需要找一些孩子能接受、簡單的書本去閱讀，然后在孩子識字、閱讀的過程中多表揚鼓勵

最后，在自我識字、閱讀和認知能力的不斷提升下，你會發現孩子對學習的積極和主動性都有著很好的提升

02

營養搭配法

翻到哪頁讀哪頁，不喜歡直接換書

對于閱讀，很多家長都是錯誤的思想，他們覺得閱讀就是多開口讀、多動腦思考，只要足夠勤奮就能獲得一定的知識回報

可閱讀也等同于進食，很多人都擔心孩子吃少了會營養不夠，但偏食也同樣會導致營養不良

閱讀，自然也不例外

朋友有個女兒，印象當中是一個特別聰明、又積極向上的活潑丫頭

小時候讀幼兒園的時候，她媽媽加班忙，我還把她接到家里照顧了幾天

那段時間，給我印象最深的就是小家伙的求知欲很強，在房間里看到我女兒的漫畫故事時直接翻開看得津津有味，就連吃飯的時候喊她都依依不舍地說“我想把這本書看完了再吃飯”

那種看書能看到連飯都不吃的激情勁兒，讓我不由地稱贊，也覺得這丫頭若好好培養，將來很容易成為學習優異的成績牛娃

可誰也沒想到，喜歡閱讀的孩子，如今居然厭惡到連書碰都不愿意碰一下，經常聽朋友說過最多的一句話就是“你什么時候閱讀打卡”、“我都催多少遍了，你為什么不聽”、“既然你不聽，那就第二天到學校自己去跟老師交差吧”

再后來，老師懶得管孩子閱讀，媽媽怎么催也不管用，在缺少閱讀的課外知識點播情況下，成績到了三年級之后基本上就是苦苦掙扎的狀態了

而當我和朋友聊起這件事，問她平時讀什么書、都會給孩子買什么書時，她的回答是：“肯定是對學習有幫助的作文書了，家里光是滿分作文書都擺滿了整個書桌，可氣的是我家那丫頭根本看都不愿意看一下”

說到這里我恍然大悟，也明白了孩子后來厭惡讀書的根本原因就是：“書，讀得太規矩、太壓抑了”

簡單地說，我若每天給你一杯白開水，你會覺得寡淡無味，但如果我在一杯白開水的基礎上，每天換著花樣給你一包沖劑，你就會每天期待我今日會帶給你什么

著名哲學家培根曾說過：“書籍就好比食品，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，那些需要仔細咀嚼、慢慢品嘗的，也只是少部分”

借用這句話，恰恰就是激發孩子閱讀興趣的有效策略：閱讀更需要營養搭配，閱讀的內容也應該是廣泛而新鮮的

對此，拋開每日閱讀打卡的任務之外，建議大家試試“數字點頁法閱讀”

比如：以孩子的幸運數字22為例，每次和孩子去圖書館時就翻22頁去讀，喜歡就繼續讀，不喜歡就換一本書

在新鮮有趣的模式下，你會發現不僅愛上了閱讀，對去圖書館這件事也表現得特別積極主動了

03

時空穿越法

和孩子代入角色，一起感受書中世界

有趣的閱讀方法就像是遇到有趣的人、和有趣的靈魂交談，一個真正能把孩子養得愛上閱讀的家長，需要的正是這種能力

特別喜歡看撒貝寧穿越到古代和伏生、孫武、孔子、老子、屈原，還有司馬遷、李時珍、宋應星、徐霞客、王陽明等古人對話的綜藝節目

僅憑一句話：“先生”的開場白，似乎就將人拉進了時空穿越，在那里我們不是一個拿著書閱讀的人，而是站在精神世界簡潔易懂地親身體會了千年歷史、萬年浩瀚的心靈自由

我們想要挖掘出孩子的閱讀興趣，也不例外

特別是當你怎么做，孩子都是一副“不學就是不學，不想讀書就是不想讀”的模樣時，就不要妄想用傳統的方法去感化孩子了

倘若讀書對孩子而言真的有那么多的吸引力，又可談厭學呢

所以，對付已經厭學、滿口不愿的孩子，就需要策略性地讓孩子生活在一個“不一樣”的讀書世界

比如，時空穿越方法：

作為一個時空穿越者，你要記住，書中的人物出場眾多，但最重要的主人公：就是你想培養閱讀興趣的孩子

在讀書的過程中，我們不僅要和孩子代入角色地自稱“先生”、“晚輩”，還要讓孩子作為主人公去融入情節、更深刻地理解人物內心世界

以書本《飄》為例，如果孩子讀到梅蘭，就要聊聊“你覺得什么是幸福？”，如果讀到郝思嘉，也要聊聊“如何才能不讓自己痛苦”

而這種邊讀邊聊天的閱讀方法，是不是聽上去就特別有趣呢

04

精華提煉法

重點地方畫標記，隨時寫下讀書心得

經常聽到很多家長說：

“我家里書一大堆，可孩子就是不愛讀，讓他乖乖讀本書呀，簡直是比登天還難，要么是勉強把書拿在手上隨便翻翻地應付差事，要么就是這本書沒看完就丟到一邊去翻別的書，最后書沒讀出什么來，還抱怨買的書都是他不愛看的”

事實上，這就是典型的漫無目的，孩子不知道讀什么書，更不知道怎樣讀好書

隔壁鄰居家的姑娘就是如此，家里的書桌上擺滿了各種課外書籍，書房里的書柜也被塞得滿滿當當

本以為家里有如此多的書，那孩子平時一定是一個熱愛學習的三好學生

可聽鄰居說，她女兒就是典型的“什么書都想要，但什么書拿在手上也是翻幾頁又丟在一邊”的性格

剛開始我只當這是孩子缺乏閱讀興趣，可當我女兒找那女孩出去玩被拒絕，理由是“我要回家寫作業，作業寫完了還要閱讀”時，我似乎看到了鄰居口中不一樣的形象

原來，女孩不是喜新厭舊、也不是鋪張浪費，而是不知道如何去讀好一本書，每次翻開書也是快速掃一眼就放到一邊

至于閱讀過后的質量，也可想而知

再加上平時書買得多，閱讀效果并沒有顯現的原因，女孩在家里便時常受到一些語言上的嘮叨與批評

從這一點就可以看得出，閱讀方法也是培養孩子閱讀興趣的關鍵力量

如果孩子缺少方法與目標，每次只是隨便翻開書地草草了事，那閱讀的價值自然也就無法體現出來了

在這里，蘭媽推薦的方法就是：精華提煉法

比如，拿到一本書，每讀一個重點片段遇到重點詞匯時，就要拿記號筆重點圈出來做標記，并隨時寫下當篇所讀的讀書心得

這個過程也許看上去比較枯燥，但卻是閱讀里的精華提煉，也是在培養孩子閱讀興趣基礎上的求知價值提升

而關于如何培養孩子的高效、精華閱讀能力提煉，蘭媽認為這個過程還需要循序漸進的，一本書的價值也不應該只在于拿在手上翻閱幾遍

至于閱讀的過程，最好是從以下幾個部分開始：

?常規閱讀：拿到一本書后自己從前面往后看

?快速閱讀：在心里快速默讀，每次不超過30分鐘

?精細閱讀：遇到一本有趣喜歡的書，至少讀5遍以上

?主題閱讀：哪方面知識點薄弱，最好就專挑這個領域的書去讀

?復習閱讀：不要妄想讀一遍就過目不忘，勤快一點，多復習幾遍記憶力會更好

?暫停閱讀：如果實在是遇到讀不懂、不想讀的書，那就別讀了，適合自己，能讓自己讀懂、持續讀的書，才是算作高效

05

視覺廣角訓練法

通過各種游戲訓練，起到眼腦并用效果

有人說，孩子的閱讀就像六月的天，說變就變，今天喜歡這本，明天喜歡那本，很難堅持把一本書讀完

事實上，孩子坐不住、讀書的堅持與持久性不高，這都是成長過程中的貪玩常態

正如，沒有孩子不喜歡玩兒，我們在看待孩子閱讀不認真、拖拉磨蹭時，有了興趣培養、和方法總結，那還有最后一點也不要忽略了

即：孩子的專注力培養

不知道有沒有家長有這樣的疑問：

明明孩子會認的字不少，為什么閱讀的速度就是那么慢？明明閱讀這件事一直都在日日堅持，可為什么還總是錯字漏字、斷句不準確呢

很明顯，這就是專注力不夠，也和孩子的視覺廣角有著一定的關系

而所謂的視覺廣角，指的就是眼睛直視前方所能看得到的范圍，視覺廣角范圍大的，孩子能一目十行，效率也是比一個字一個字閱讀的孩子要高很多

那如何才能有效鍛煉孩子的視覺廣角呢？最簡單的辦法就是舒爾特方格訓練了：

大家可以在家里準備一張紙，然后畫上1乘1厘米的25個方格，格子內可以填寫1-25的任意阿拉伯數字

緊接著，讓孩子眼睛距離表格的30～35厘米左右距離，然后用手指按照1-25的次序依次指出數字所在的位置，還要讓孩子大聲地朗讀出聲

如此方法持續并堅持下去，孩子的視覺廣角范圍變大，閱讀的專注力和準確性都可以得到有效提升

那么，關于幫助孩子建立閱讀興趣的相關有效方法，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！