解讀者：汕頭市愛家心理研究所 馬健文

泛愛眾之一：

凡是人　皆須愛　天同覆　地同載

行高者　名自高　人所重　非貌高

才大者　望自大　人所服　非言大

己有能　勿自私　人所能　勿輕訾

東漢末年，曹軍進攻樊城。劉備撤退時，百姓扶老攜幼、拖兒帶女隨劉備過江。劉備大哭道：“為我一人讓百姓受苦，我還活著干什么呀!”部下有人勸他：“如今帶著十幾萬百姓，日行十幾里，這樣幾時才能到江陵?曹軍到來，又怎樣迎敵?不如暫且拋開百姓，先走為好。”劉備哭著說：“百姓是根本，我怎能拋棄他們?”百姓聽后，都十分欽佩劉備的為人。

劉備以仁德著稱，在歷史上留下很多為世人稱道的故事。也正因為他的為人，才使得關羽、張飛等賢才悍將甘愿為他效勞，幫助他成就霸業。可見，一個人的品德、為人處事決定了他在社會上的受認可程度。而一個人能形成良好的德行，是從小時候的教育開始。在《弟子規》的泛愛眾篇里講到：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載；行高者，名自高，人所重　非貌高；”意思是說：“只要是人，就是同類，不分族群、人種、宗教信仰，都要相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應該互助合作、不分你我，只有這樣才能維持這個共生共榮的生命共同體。”

仁德者眾多，而劉備之所以能在歷史上留下自己的位置，更重要是因為他成就一番常人難以達到的功業，而夸夸奇談者只會貽笑大方。正如《弟子規》說道：“才大者，望自大，人所服，非言大。”意思就是說：“德行高尚的人，名望自然高。大家所敬重的是他的德行，不是外表容貌。有才能的人，聲望自然不凡。然而人們之所以欣賞佩服他，是因為他的處事能力，而不是因為他很會說大話。”

泛愛眾篇還道：“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾”意思就是說：“當有能力可以服務于眾人的時候，不要自私自利，舍不得付出。對于他人的才華，應當學會欣賞贊美，而不是批評、嫉妒和誹謗。”正如文首劉備攜民渡江的故事，如果他舍下百姓，也許能更好的保命。可是他并沒有只顧自己的生死，而是盡自己之力保護民眾，這樣的態度才能讓天下有識之士在他麾下安穩做事。

（圖片源于網絡）

對孩子進行德行教育時，切勿進行簡單的說教。可以結合古今人物的事跡講故事寓教于樂，更要在日常生活中鼓勵孩子實踐優良行為，并予以肯定和及時強化。比如有位家長的孩子是班里的數學課代表，一天他看到語文課代表欠作業了卻沒記自己的名字，結果其他欠作業同學被老師批評，而語文課代表逃過一劫。放學后他把這件事跟家長說，家長并沒有直接說教，而是說：“我覺得你平時就做的很好，你自己從不欠作業，而且認真學好數學，自己做好其他人自然會服氣你。而你的這位同學雖說是語文課代表，可他的做法卻很難讓人信服。”這位家長肯定了孩子“自己不欠作業”和“努力學好數學”的行為，并表示“這樣才能讓人信服”。從日常的小事中教導孩子“行高者，名自高”和“才大者，望自大”的道理。這番肯定讓孩子覺得欣然接受，實則在潛移默化中對孩子進行教育，值得家長們的借鑒。

文章來源：汕頭市愛家心理研究所

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