作為一個有大學(xué)情結(jié)的家長，我一直認(rèn)為，真正的好學(xué)校，不僅能提供知識的灌輸，更能激發(fā)孩子內(nèi)心的夢想和對未來的憧憬。

2 019年，我第一次帶孩子們?nèi)?strong>劍橋大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，那一刻，我和他們談到了好大學(xué)的魅力：

真正的好學(xué)校，

是能夠讓人心生向往，

并立下宏偉目標(biāo)的地方。

從那時起，我開始積極地帶孩子去參觀不同的大學(xué)校園，體驗其中的校園氛圍。

孩子們打卡過的高校已經(jīng)不少了，最南到香港大學(xué)，最北到清華北大，我們都有去“拜訪”過。

然而，這些年的“參觀”經(jīng)歷讓我逐漸認(rèn)識到，所謂的“大學(xué)體驗”，并不總是那么深刻。

很多時候，孩子們只是逛逛校園，拍幾張照片。

即便我在一旁滔滔不絕，與孩子分享著高校的歷史底蘊、學(xué)術(shù)成就等等，這些話語卻總是隔著一層膜，很少真正觸動他們的內(nèi)心。

更讓我詫異的是，去年暑假，我親戚的孩子參加了一個號稱“名校研學(xué)營”的活動——六天五晚，費用高達(dá)10999元，走訪了浙大、交大等頂尖學(xué)府。

結(jié)果親戚孩子回來后，最深的印象竟然是門口的大石像？？

原來這個研學(xué)營所謂的“走訪”，只是帶孩子逛了一圈校園，吃了一頓飯?zhí)茫⑶以谛ｉT口拍幾張打卡照，就算是“走訪”了。

就這？

花一萬元，換來這么一場形式主義？

這哪是研學(xué)，簡直是智商稅！

研學(xué)亂象早已屢見不鮮，甚至連主打“清華北大”、“博物館兵馬俑”、“海外高校精品游”的研學(xué)營，也頻頻爆雷，問題不斷。

這亂象背后，是整個行業(yè)深不可測的 “渾水”啊，最傷的是孩子。

孩子們滿懷憧憬地參與其中，最終卻只能收獲浮于表面的體驗，對知識的熱忱之火還未點燃，便已被澆滅。

如此這般，怎能不算是智商稅呢！？

正因如此，我從去年開始，便一直在思考如何定制一個“貨真價實”的大學(xué)研學(xué)營，真正能改變孩子的思維方式，提供能影響他們未來的深刻體驗。

我曾與許多高校老師討論過這個想法，但屢次碰壁。

事實的真相是：要組織一個“真刀真槍”的研學(xué)營，難度不言而喻，其間的關(guān)卡錯綜復(fù)雜。

有些高校擔(dān)心承擔(dān)未知的風(fēng)險，對合作事宜慎之又慎；

有些則是內(nèi)部流程繁瑣冗長，層層審批下來，時間與精力都耗費巨大。

尤其是涉及到大學(xué)實驗室的開放使用，

以及協(xié)調(diào)專業(yè)教師參與指導(dǎo)，

更是難如登天！

直到那天，我們與北京理工大學(xué)（珠海）的科研教授圍坐一堂，當(dāng)老師將精心籌備的課程設(shè)計一一鋪展在我面前，那一刻，我內(nèi)心的激動如洶涌澎湃的潮水，當(dāng)場拍案叫絕。

我深知，這就是我苦苦尋覓的寶藏大學(xué)研學(xué)模式，是真正對得起孩子期待的成長養(yǎng)分。

我更清楚，絕不僅僅是一次研學(xué)的體驗，它將成為改變孩子未來的關(guān)鍵契機！

好的大學(xué)研學(xué)，到底應(yīng)該是以什么方式來呈現(xiàn)呢？

北京理工大學(xué)（珠海）的負(fù)責(zé)老師與我們共同制定了四個關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，分別是：

• 不是參觀，而是深度參與：通過四大主題帶領(lǐng)孩子深入探索科技的奧秘。

• 浸式的大學(xué)校園生活：為孩子種下大學(xué)夢的種子，開啟未來的可能。

• 漏斗式教學(xué)法的貫徹：讓孩子親身體驗科研實驗室的精神與靈魂。

• 探究式教學(xué)的落實：讓教育回歸本質(zhì)，激發(fā)孩子的自主思考和探索精神。

寒假冬令營結(jié)束后，我們的研學(xué)活動因其出色的品質(zhì)，直接登上了北京理工大學(xué)（珠海）官網(wǎng)首頁，作為官方公告的一部分，受到了高度贊揚。

第一批參營孩子們燦爛的笑臉，正在大學(xué)官網(wǎng)上熠熠閃光呢！

你知道嗎？在小升初或初升高的簡歷中，有一欄是可以填寫社會經(jīng)歷的。

而這份 由大學(xué)官網(wǎng)報道的大學(xué)實驗室研學(xué)活動 ，將為孩子在關(guān)鍵時刻加分，讓他們的簡歷更加亮眼！

從“參觀”到“參與”

孩子眼中的科技魅力

看過我昨天分享的研學(xué)營每日日程（ ）的姐妹應(yīng)該清楚， 這個研學(xué)營通過四大主題，帶領(lǐng)孩子們探索科技的神奇：

港珠澳大橋的工程實踐

人工智能的前沿探索

機械臂的設(shè)計與運作

全球編程賽事的模擬訓(xùn)練

每個主題都經(jīng)過精心設(shè)計，力求讓孩子們在沉浸式學(xué)習(xí)中理解科技理論，并在實際操作中將這些理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實成果。

孩子們不僅參觀了港珠澳大橋，了解這座世界級工程背后的科技與智慧，還親自體驗了橋梁建造的全過程。

通過親手搭建橋梁模型，孩子們真切感受到了工程思維的力量，理解了什么是“從0到1”的創(chuàng)造。

在人工智能的探索中，孩子們通過AIGC工具生成自己的創(chuàng)意動畫，體驗了虛擬世界與現(xiàn)實世界的交融。

在機械臂的實踐環(huán)節(jié)，孩子們動手組裝自己的機械臂，親眼見證了科技如何改變我們的生活。

還有在ICode平臺上進(jìn)行編程訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我，參與全球賽事模擬，為未來的技術(shù)競賽和簡歷添磚加瓦。

無需擔(dān)心孩子是否有編程基礎(chǔ)，零基礎(chǔ)的孩子也能獲得針對性的教學(xué)指導(dǎo)，并且有專門的組別適合他們！

這些活動，讓孩子們不僅僅是參觀者，更是親身參與者！

通過動手操作、深入了解這些科技成果背后的智慧與創(chuàng)新，孩子們可以真切感受到了科技如何改變世界！

沉浸式體驗

孩子眼中的理工985大學(xué)生活

北京理工大學(xué)（珠海）為我們提供了完全按照大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)打造的學(xué)霸宿舍，每個孩子都能享受大學(xué)食堂提供的營養(yǎng)自助餐。

整個校園彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)氣息，孩子們住在“上床下桌”的大學(xué)宿舍，感受到了大學(xué)生活的氛圍，每晚的互動活動也充滿了驚喜與趣味。

最令我印象深刻的是，來自北理工機甲戰(zhàn)隊的學(xué)長們，這支在全國享有盛譽的團(tuán)隊展示了精彩的機甲對戰(zhàn)技術(shù)，并與孩子們分享了從零開始打造冠軍機甲的歷程。

他們?nèi)缤瑴嘏囊啡耍c孩子們分享自己從零起步，一路過關(guān)斬將的熱血奮斗史。

那些激昂艱辛的過往，如同閃耀的星星，照亮了孩子們前行的道路。

我很高興孩子有機會與大學(xué)生們一起相處，這是除了老師以外的榜樣。

我的孩子從一年級開始學(xué)習(xí)STEAM。三年級時， 懵懂的他曾問過我：“這些知識學(xué)下去會怎么樣呢？”

孩子提出這個問題，其實是在對興趣班感到困惑。

他在想，隨著學(xué)業(yè)的壓力增大，是否這些科技類的興趣也會被迫放棄？

如果繼續(xù)發(fā)展下去，又會是什么樣子呢？

彼時，我便深知，對于孩子而言，“科技創(chuàng)新” 這四個字，絕非是書本上冰冷的概念，而是需要親眼見證、親身感受的鮮活力量。

每個孩子心中都有對榜樣的渴望。

他們渴望看到精彩的大學(xué)校園生活，

渴望結(jié)識那些優(yōu)秀的 985 學(xué)長學(xué)姐，

看他們是如何心無旁騖地，專心鉆研熱愛的領(lǐng)域。

通過和優(yōu)秀同齡人的交流，孩子們心底那顆名為 “我也要成為那樣的人” 的夢想種子，才能被悄然種下！

這不，研學(xué)歸來，已經(jīng)有小朋友跟媽媽說：“我也想上這么棒的大學(xué)！”“上大學(xué)太好玩了！”

這便是好的大學(xué) 研學(xué)營帶來的神奇魔力。

為孩子們點亮了夢想的燈塔，指引他們向著遠(yuǎn)方奮勇前行！

漏斗式教學(xué)法

帶孩子玩透、學(xué)透、用透

這次研學(xué)營不僅帶給孩子們寶貴的知識和經(jīng)驗，還可以給每個孩子帶來至少四張權(quán)威證書：

北京理工大學(xué)（珠海）研學(xué)證書

港珠澳大橋工程實踐證書

ICode編程等級證書

全球模擬賽獲獎證書

這些證書不僅是孩子們在活動中努力和收獲的見證，它們更為孩子們的未來學(xué)術(shù)和職業(yè)道路奠定了基礎(chǔ)。

更重要的是，孩子們將有機會通過這些證書，參加國家白名單賽事，這對于提升孩子的競賽經(jīng)歷和未來學(xué)術(shù)發(fā)展具有不可忽視的加分作用。

我在寒假的研學(xué)營里，親自感受著北理工大學(xué)老師團(tuán)隊的“漏斗式教學(xué)法”的魅力。

這讓大學(xué)頂尖實驗室的知識點，變成了專門為中小學(xué)生量身定制的“深入淺出”。

第一步：玩透

孩子們乘船游覽港珠澳大橋，在90分鐘的水上之旅中，那座宏偉壯麗的大橋像一幅震撼人心的畫卷在眼前緩緩展開。

整個海上航行之路，你都可以看到孩子們眼中閃爍的光芒。

借助玩的樂趣，大橋不再是冰冷的鋼鐵，而是化作了孩子們心中好奇的種子，激起了他們對知識、對科技的熾熱興趣。

第二步：學(xué)透

在這幾天的實驗室里，無論拆解機械臂，還是復(fù)刻港珠澳大橋，那些復(fù)雜的原理、難以理解的技術(shù)，都在老師的手把手指導(dǎo)下，變成了一塊塊可以拼搭的“拼圖”。

在動手操作的過程中，我看到孩子們的眼睛變得越來越亮。

他們不僅學(xué)會了如何構(gòu)建機械臂、搭建大橋，做精細(xì)的度量，更重要的是在一次次的實際操作中，悄然吸收了背后的知識。

原來，知識可以通過游戲一樣的方式進(jìn)入他們的世界！

第三步：用透

最后，孩子們通過ICode平臺參加全球編程模擬賽，將所學(xué)的知識融會貫通。

看著他們專注地理解編程用語、解決編程中的難題，我明白了知識的真正意義——它不僅僅存在于書本中，而是通過實際操作變成了力量。

我們已經(jīng)建好了 國家白名單賽事的年度規(guī)劃群 ，并且在群里組織了春季的參賽計劃表。

不限地域、不限省份，線上參賽，零費用，這都是研學(xué)營的持續(xù)服務(wù)和活動，給大家的增值感是不是拉滿了！

把賽事納入到營地規(guī)劃里，是相當(dāng)加分的一環(huán)。

很多孩子的成長是需要延續(xù)的。

從研學(xué)營“畢業(yè)”了，但不代表孩子的“學(xué)習(xí)”和“體驗”就此終止。

這樣的延續(xù)性成長，是無法用金錢來衡量的！

探究式教學(xué)

讓教育回歸本質(zhì)

研學(xué)活動結(jié)束的最后一天，我和孩子們在臺上合影，聽他們分享自己在營期的收獲和總結(jié)，還許下了自己的職業(yè)夢想。

我特別感動的是，很多孩子都表示“真舍不得結(jié)束”。

正如北理工（珠海）官網(wǎng)所說：“這次研學(xué)營讓青少年在親身接觸‘國之重器’中感悟精神偉力，培養(yǎng)心懷‘國之大者’的強國后備軍。”

通過這次研學(xué)營，我更加堅信，科技不僅改變了我們的生活，也在無形中改變了孩子們的命運。

你看，通過985大學(xué)的研學(xué)營，孩子們已經(jīng)推開了大學(xué)實驗室的大門，站在了科技巨人的肩膀上！

從這一刻起，他們對未來將增加更多與眾不同的體驗！

你的每一次托舉，

都將對孩子的未來造成深遠(yuǎn)的影響。

你準(zhǔn)備讓孩子站在哪里？

記得預(yù)留出五一假期的時間（ 5月1日-5月5日 ），來加入我們的第二期大灣區(qū)科創(chuàng)研學(xué)營，這 是我們?yōu)楹⒆觽兞可矶ㄖ频?strong>科技創(chuàng)造啟蒙盛宴！

我們在2月27日（本周四）正式開始招募！感興趣的姐妹記得先預(yù)約直播。

我們也建了一個大灣區(qū)研學(xué)營咨詢?nèi)?/strong>，如果有任何想了解的地方，都可以入群來，我們都在群里～

別再讓孩子站在科技浪潮外張望！

一起讓孩子登上創(chuàng)造的舞臺中央！

機不可失時不再來，我們研學(xué)營見！萌芽。