學高為師，德高為范。只是，不少時候，學高之人未必會兼有德高傍身，至于如此之人，能否以合格老師身份蓋棺定論，大概要看，其職業生涯里，學術的成就能否遮住道德的短板了。如果因德行不夠圓滿，鬧出一場沸沸揚揚的全國性事件，恐怕便是要金身不保了。

最近幾天的新聞熱搜里，有一條“教授公開聊天記錄指責學生嬌生慣養”熱度不減。事情肇始于不久前的2月20日晚間，本應該平常不過的一次師生微信聊天。事情是這樣的，有網友發文稱，一學生湖發消息給南師范大學文學院教授彭澤潤，“老師您好，請問可以發一下這個圖片上說的規范模板嗎？新進群看不見。”彭澤潤回復稱：“你不問同學，怎么問我呢？”隨后，彭澤潤將該聊天記錄發送到有近500人的課程群，并在群內發消息，“X同學，你太聰明了。有問題是指學習中的問題，別人解答不了的，要老師解答的這些事務性的事情，你不問同學，你在家里是依賴媽媽依賴慣了吧？”

網絡上還補充有對話的師生兩人身份，向彭澤潤教授提問的學生，是剛轉專業來文學院不久的新生，所以看不到之前的群消息；至于彭澤潤教授，則是文學院擁有一串頭銜傍身的學術大牛。看過這些信息，我憑直覺直接站隊學生，琢磨了一下更料定這次的事件，能夠再出現關鍵信息翻盤的可能微乎其微。先闡釋下我看法：第一，學生問的問題本身并沒有逾越邊界，兩者之間是互為微信好友的師生關系，顯然該學生也在彭澤潤的授課范圍之內，學生向老師就授課方向上的學業問題提問，這天經地義何錯之有？難道學生上大學沒有向學院交學費，還是彭教授沒有領取學院發放的工資？總之，兩者之間是名正言順的師生關系，憑什么提問學業問題會變成犯錯？

第二，彭教授的反應已經逾越了邊界，對學生私信提問的內容不滿非但沒有小事化了地私下解決，反而是轉發大群小事化大，尤其一句“依賴媽媽依賴慣了”，更是帶有明顯的羞辱意味。顯然這位彭教授沒有絲毫對學生的關愛，只因學生一句無心之失“冒犯”便憤怒破防，其心胸也未免過于狹隘了些，口口聲聲指責學生“依賴媽媽依賴慣了”，卻毫不顧忌如若學生果真如其所言“依賴媽媽依賴慣了”，大概率承受不來在500人大群里“社死”的心理壓力。思量彭教授將私聊記錄發到大群的動機：一是借助群聊的“輿論”壓力給該學生施以顏色；二是殺雞儆猴，警告群聊里其他的學生，注意不要再犯同樣“錯誤”冒犯到自己。

顯然，這件事里，該名學生清楚自己作為一名學生的本質定位，但是，彭澤潤教授卻已經忘記了自己作為一名教師的本質定位。所以，彭澤潤才會理所應當公開表示，自己不負責回答學生的“事務性事情”，并對提問的學生惡語相向。大學生一直生活在校園里，大都不通人情世故，所以容易犯下無心之失，可也正是其這份單純，偶有犯錯，也應有被原諒的道理?？山淌趥円呀浕燠E社會多年，抓住一個學生的“小辮子”小題大做，既失了面子也失了里子，顯然這么多年的社會是白混了，指責學生“不懂事”的時候，壓根兒沒想過，自己作為一個過來人應該給學生們示范下如何“懂事兒”，反而恰恰讓學生們看到了相反面。這可真是“烏鴉站在豬背上——光看見別人黑，看不見自己黑”。