“數字經濟內參，人工智能+專欄”。隨著人工智能技術的發展，其在教育領域的應用日益廣泛。為推進高等教育領域的人工智能健康發展，3月4日上海交通大學發布了《關于在教育教學中使用AI的規范》（試行版），旨在打造一個融合人工智能與人類智慧的“師-生-機-環”四元互動教育教學新生態。
該規范首先明確了其制定的目的在于將高等教育教學領域的規范要求融入“AI+教育教學”的全生命周期，涵蓋從場景分析到管理優化的各個環節，并強調了通過創新評估體系促進高效、可信、公平、普惠的原則。

它適用于所有參與“AI+教育教學”改革的利益相關方，包括教師、學生、人工智能技術系統及教育教學生態環境中的各方參與者。
核心內容圍繞五個基本原則展開：技術應以人為本、合法合規且可靠可信；尊重多元精神，推動開放協作；鼓勵改革實驗，包容探索創新；提升倫理素養，鼓勵敏捷治理。這些原則指導著AI在教育教學中的應用和發展方向，確保技術的應用能夠輔助而非替代教學目標，同時保障師生權益和技術的安全性。
根據風險等級的不同，規范將AI的應用劃分為禁止使用、有限使用、鼓勵使用和開放使用四種類型。這有助于明確哪些應用場景是不適宜或需要特別注意的，哪些則是被積極推廣的，從而有效防范技術失能、教育分化、算法歧視等問題。例如，存在高風險或經充分討論一致反對的場景被列入禁止使用清單，而趨近零風險并廣受歡迎的技術則被列為開放使用。
對于教師而言，他們被期望積極探索AI賦能教育的可能性，在教學材料生產、個性化教學等方面合理利用AI技術以提高教學質量。同時，作為AI+教學設計的第一責任人，教師需確保所使用的AI產品符合學校的相關規定，并提供必要的測試驗證報告。此外，教師還需關注學生在AI輔助學習中的自主性和獲得感，幫助學生適應新的學習模式。
學生方面，規范鼓勵學生積極參與AI工具的選擇與使用，了解不同場景下AI的具體應用規則，形成良性人機協同的新常態。學生不僅要遵守課程的人工智能使用規范，還應積極提升自己的AI素養，參與相關的學術研討活動，探索多學科“AI+”范式。
除此之外，規范還對AI產品的開發者和服務提供商提出了具體要求，如保證算法透明度、遵循可追溯性原則等。學校也成立了專門的人工智能教育教學改革治理委員會，負責監督和指導AI在教育教學中的應用，確保其符合倫理和社會責任標準。

總之，《上海交通大學關于在教育教學中使用AI的規范》不僅是對當前AI技術應用于教育實踐的一種規范，更是對未來高等教育發展模式的一次積極探索。通過構建一個健康、有序、可持續發展的AI+HI生態系統，上海交通大學正引領著教育領域的數字化轉型，為培養適應新時代需求的高素質人才奠定堅實基礎。

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