在這個屬于女性的三月，有這樣一群人：她們用超越血緣的愛編織起守護童年的搖籃，她們不曾站在聚光燈下，卻在鄉野巷陌間點亮了千萬個家庭的希望。

讓我們走進童伴媽媽陳金萍、慧育希望養育師汪春燕與鄉村教師張麗萍的故事，共同感受女性在護航兒童發展時迸發的蓬勃能量。

從三尺講臺到阡陌課堂

她是孩子的“心靈擺渡人”

當陳金萍從教師轉型為將軍山村的童伴媽媽時，村里娃娃躲閃的眼神、孤僻的身影，讓這個曾經的“孩子王”發現，比起教授知識，她更需要學會用愛意溫暖孩子的心。

圖：陳金萍和孩子一起搭樂高積木

在項目培訓中，她將曾經的專業淬煉成更溫暖的力量、更精準的陪伴方式，她開始學習讀懂孩子的“無聲語言”，理解那些落寞眼神中對關愛的渴望。作為孩子們的“媽媽”，陳金萍極盡所能去共情、陪伴和理解，通過開展豐富的活動、一對一的關心，讓每位孩子都能感受愛。

圖：陳金萍（左2）帶領孩子體驗漆扇

當聽到在外打工的家長在電話中一遍遍說著“謝謝，謝謝你這么真心實意地惦記著我的孩子”時，陳金萍真正明白了“童伴”二字的分量。作為童伴媽媽，將愛與專業扎根鄉土，不僅守護孩子，讓他們有幸?？鞓返耐?，更是守護家庭，讓遠在外鄉的家人能夠放心去拼。

圖：入戶陪伴孩子的陳金萍

從家庭主婦到金牌養育師

她用勇氣破局人生

在江西省婺源縣武口社區，汪春燕正經歷著人生的蝶變。曾因全職媽媽身份感到與社會脫節的她，在“慧育希望”項目中找到了新坐標。

圖：汪春燕組織親子集體活動

她是兩個孩子的媽媽，有著豐富的育兒經驗，但還需要補充更多專業知識。入職后，她通過參與培訓，深入了解了養育師的職責、學習0-3歲兒童的早期發展規律和特點、學習如何開展親子活動等。在培訓的過程中，她不斷反思自己帶娃過程中的困難點，發現有了科學育兒的觀念和知識，那些問題迎刃而解。

圖：汪春燕與親子互動游戲

當她面對家長對項目的質疑，她“厚著臉皮”繼續邀請親子參與。家長們發現，這不是一個簡單的“早教機構”，這是幫助家長學習如何科學育兒、增強親子關系黏性、激發兒童全面發展的好地方。隨著工作的開展，來到慧育希望兒童早期發展活動中心的親子越來越多，面對孩子的笑臉、家長的贊揚，汪春燕找到了人生的新方向。

圖：入戶的汪春燕

從傳統教學到數字化教學

她用科技點亮兒童未來

張麗萍老師是隴西縣文峰鎮尉家店小學的一名普通教師，也是“捐一元”數字化課堂項目的受益者。自從接受了項目的編程培訓后，張麗萍老師便積極投身到數字化教學的探索和實踐中，并組建了學校數字化課堂社團。

圖：張麗萍開展鄉村兒童數字化課堂

她充分利用捐一元數字化課堂項目提供的電腦和教學軟件等資源，將枯燥的知識點轉化為生動有趣的動畫和游戲，極大地激發了學生的學習濃厚興趣。

在張麗萍老師積極參與項目培訓和將知識轉化為實踐的探索下，學校培養了一批優秀的同學，積極參加了編程相關比賽，取得了優異的成績。

圖：張麗萍帶領孩子參賽

張老師感慨道：“數字化課堂項目就像一把鑰匙，為我打開了通往更廣闊教育天地的大門。數字化課堂不僅是技術的革新，更是教師成長的加速器。它讓教師們接觸、學習和掌握新科技，用科技的力量點亮每一堂課，賦能每一位學生。未來已來，我將繼續努力學習，不斷提升自身能力，讓更多鄉村孩子擁有更好的課堂體驗，用知識改變命運！”

專業結合溫暖，她們所向披靡

三位女性的故事背后，是各界社會力量凝聚合力，賦能、培養一線人員，從而守護鄉村兒童健康成長、全面發展，為鄉村振興的人才苗子施肥澆水，使其茁壯而挺拔。

在這個特別的節日里，我們致敬所有像陳金萍、汪春燕和張麗萍這樣的鄉村兒童守護者。她們用知識重塑傳統，以溫柔改變世界，在生命最初的土壤里播撒希望。正如破土而出的新芽終將長成森林，這些扎根鄉土的女性力量，正書寫著中國鄉村最動人的春天故事。

謹以此文，獻給所有在鄉村“田野”上耕耘的女性——你們守護的不僅是童年，更是一個民族未來的模樣。