北京
在 2024 年全國兩會舉行期間，“人工智能 +”這一概念首次被正式寫進了政府工作報告之中。時間來到 2025 年，新年伊始，機器人亮相央視春晚舞臺，像 DeepSeek 這類軟件更是在國內(nèi)外引發(fā)了廣泛的關注與討論。一時間，人工智能以及 AI 賦能等相關方向，成為了 2025 年兩會期間代表委員們重點聚焦的熱門話題。
就在今年，在持續(xù)關注中小學科學教育的基礎之上，面對人工智能領域不斷涌現(xiàn)的技術創(chuàng)新熱潮，全國政協(xié)委員、上?？萍拣^館長倪閩景，對這項新興技術給教育領域帶來的影響尤為關切。
倪閩景委員向九派新聞透露，人工智能極有可能會對現(xiàn)有的教育模式產(chǎn)生顛覆性的改變，甚至有可能真正消除傳統(tǒng)意義上的“差生”概念，從而切實達成因材施教的教育理想狀態(tài)。
他進一步解釋道：“以往，一位教師需要同時面對眾多學生開展教學工作，受限于現(xiàn)實條件，只能實施均衡化的教育方式。所有學生參加相同的考試，學習同樣的課程內(nèi)容。然而，隨著人工智能技術的發(fā)展，情況發(fā)生了巨大變化。如今，每一個孩子都能夠擁有屬于自己獨特的學習路徑。倘若某個孩子對鯨魚感興趣，那么他便可以深入研究鯨魚相關的知識。人工智能能夠為孩子提供并構建與之相關的所有知識體系，不再局限于遵循統(tǒng)一的標準進行教學與學習。”
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