3月18日，一段視頻在網絡上引起了軒然大波。視頻中，一位家長憤怒地控訴，自己上小學的孩子因在課堂上直呼老師姓名，竟被老師連續打臉九下。此事一出，輿論嘩然，教育之殤再次刺痛了公眾的心。

據家長群內的截圖顯示，當事老師在面對家長的質問時，坦然承認了自己的行為，并振振有詞地表示：“我承認打了他嘴，他嘴賤不尊重我。”如此回應，讓人不禁愕然。而孩子母親則詳細敘述了事件的經過：孩子在上體育課時，無意間叫出了老師的名字，結果招致了老師的暴力懲罰。事后，孩子出現了耳鳴、頭疼、惡心等癥狀，心理上也受到了極大的創傷，看到老師便感到恐慌，甚至不愿再上學。

學校方面對此事的處理態度也頗受爭議。在家長向教育局投訴后，學校和老師雖然前來探望孩子，但所提出的解決方案——調離涉事老師并賠償五千元，顯然無法讓家長滿意。家長堅持要求開除這位老師，以維護校園的純凈與孩子的尊嚴。

教育局的回應則顯得更為謹慎與官方：“目前正在調查處理中，把孩子臉打腫的行為的確過分，校長在處理這件事，一定會依法依規嚴肅處理。”然而，這樣的回應似乎并未能平息公眾的怒火與擔憂。

近年來，教師暴力事件頻發，數據顯示其同比增長了30%。其中，“戒尺自由”派教師占比高達18.6%，而63.8%的體罰事件更是因“不尊重師長”而觸發。這“尊重”二字，在某些老師的眼中，似乎成了可以肆意揮舞的利器，用來敲打那些“不聽話”的孩子。

然而，真正的尊重，應該是建立在平等與理解之上的。孩子直呼老師姓名，或許只是無心之舉，但老師的暴力回應，卻是對孩子身心的嚴重傷害。五千元的賠償，對于孩子臉上的腫、心里的疤來說，無疑是杯水車薪。

山東的王老師因學生叫綽號而罰抄“尊重”五百遍，廣東的李主任因聽見學生背地喊“地中?！倍酃獍嗉壛鲃蛹t旗……這些看似“嚴格”的教育方式，實則是對教育本質的扭曲與背離。教育，應該是一場心靈的對話與啟迪，而不是一場權力的游戲與懲罰。

在這個事件中，我們看到的不僅僅是一個孩子的受傷，更是一個教育體系的病痛。希望相關部門能夠依法依規嚴肅處理此事，給公眾一個滿意的答復。同時，也希望每一位教育工作者都能銘記：教育，是愛的傳遞，而非暴力的延續。