阿宏是一名初二年級(jí)的男生，他兩歲時(shí)父母離異，現(xiàn)在有一個(gè)同父異母的弟弟。他從小由奶奶帶大，和奶奶居住在一起，奶奶是權(quán)威型家長(zhǎng)，經(jīng)常嘮叨。父親開(kāi)公司，和阿宏居住在同棟小區(qū)不同樓層，父親總是期待孩子按照他的要求和期待行事。后媽在家中沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，在家中話語(yǔ)權(quán)較弱，很少對(duì)孩子提要求。他家住得離學(xué)校很遠(yuǎn)，需要兩到三個(gè)小時(shí)車(chē)程。阿宏喜歡繪畫(huà)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)較好。

近半年來(lái)，阿宏兩次不來(lái)學(xué)校，也沒(méi)有回家，在外面游蕩一兩天，而后才回歸正常學(xué)習(xí)。他離家出走后，成績(jī)下滑嚴(yán)重。阿宏表示自己不喜歡父親，感覺(jué)父親對(duì)自己沒(méi)有愛(ài)，有時(shí)候出現(xiàn)生活沒(méi)有意義的想法。父親反饋，阿宏已經(jīng)半年沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話了。

阿宏父親：我每次敲阿宏房間的門(mén)，他都不回應(yīng)我，已經(jīng)快半年了。我想知道怎么和他關(guān)系好一些。另外，奶奶說(shuō)他沉迷游戲，每天作息特別不規(guī)律，有時(shí)候生氣還摔東西，脾氣特別差。我想讓他控制一下情緒，尊重長(zhǎng)輩，控制網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間。

我：如果您去他的房間敲門(mén)，他回應(yīng)你，并且控制自己的脾氣，控制網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，他的狀態(tài)是什么樣子的？

阿宏父親：和家人相處和諧，他和我的關(guān)系也比較親近。

阿宏父親：可能有些事情上，我確實(shí)沒(méi)有控制好自己，憤怒地回應(yīng)了阿宏。我因?yàn)楣ぷ髟颍由纤艿艿纳眢w不好，經(jīng)常要帶他弟弟去做康復(fù)，沒(méi)有很多時(shí)間，可能給他造成了忽略的感受。

我：阿宏，看得出，回憶起和父親相處的一些小事，你感覺(jué)特別委屈。

阿宏：他根本不尊重我，我都是奶奶照顧大的。以前和他出去，他總是莫名其妙因?yàn)樾∈虑樽嵛遥f(shuō)我。我憑什么要理他。

我：我很好奇，其實(shí)你在那段時(shí)間和他關(guān)系特別好，兩個(gè)人共處了十多天，告訴我，是什么原因?qū)е履菚r(shí)候和父親那么親近的？

阿宏：我不知道，我猜是因?yàn)槲也挥米鍪裁础０滋炀褪歉赣H做飯給我吃，我做完作業(yè)上完網(wǎng)課，有時(shí)畫(huà)一會(huì)兒畫(huà)，他也會(huì)夸我畫(huà)得不錯(cuò)。晚上我和父親一起玩游戲，他也會(huì)夸我玩得不錯(cuò)。

我：父親和你長(zhǎng)時(shí)間的相處和鼓勵(lì)，對(duì)你而言意味著什么？

阿宏：我覺(jué)得跟他關(guān)系還不錯(cuò)，發(fā)生什么事情都會(huì)想跟他說(shuō)。

阿宏提到這個(gè)部分后，氣氛變得明朗起來(lái)，也更愿意交流了。他開(kāi)始描述小時(shí)候和父親親近，一起出去騎自行車(chē)玩耍的場(chǎng)景。父親看到他考了好成績(jī)，也會(huì)拍拍肩膀表示贊許。但是這半年都沒(méi)有機(jī)會(huì)在一起，也沒(méi)有肢體上的互動(dòng)。特別是過(guò)年的時(shí)候父親都不回來(lái)，阿宏和父親也沒(méi)有下樓和親戚朋友們社交。

阿宏：他總是說(shuō)要陪我，上次過(guò)年，他說(shuō)好的帶我去玩，他過(guò)年都沒(méi)有回來(lái)。我現(xiàn)在無(wú)所謂了，我不想跟他親近了。

阿宏：他從沒(méi)有遵守諾言，他只會(huì)不停地斥責(zé)我，有好多事都是這樣。以前上學(xué)他會(huì)送我，自從我學(xué)會(huì)坐公交車(chē)，我自己坐車(chē)上下學(xué)，再也不需要他送我了。他知道我錯(cuò)過(guò)一趟公交車(chē)要等多久嗎？我每次晚修都是晚到，我總是周五早走的那一個(gè)，就因?yàn)榕洛e(cuò)過(guò)了末班車(chē)。當(dāng)我有時(shí)候沒(méi)有等到車(chē)的時(shí)候，我就不想去學(xué)校了，也不想回家里，在老地方那家超市門(mén)口休息也挺好的。

我：從自己獨(dú)立來(lái)學(xué)校這件事，能感覺(jué)到你深深的委屈，以及對(duì)父親有一些不滿。你覺(jué)得父親怎樣做會(huì)更好呢？

阿宏：我不知道，我不期待了。

阿宏表示，有時(shí)候在家里奶奶一直嘮叨，和奶奶很難溝通，會(huì)忍不住發(fā)脾氣，摔東西。阿宏承認(rèn)在家里有時(shí)候急了會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，但是只有這樣，奶奶才會(huì)閉上嘴，才能減少嘮叨。但是在學(xué)校，阿宏從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的情形，我讓阿宏描述自己是如何在學(xué)校控制脾氣的。

阿宏：在學(xué)校也會(huì)有人讓我不舒服，讓我覺(jué)得有點(diǎn)煩，我也想摔東西震懾他們。有一次，有個(gè)人說(shuō)我，我握緊拳頭，準(zhǔn)備砸東西。

我：后來(lái)你摔東西了嗎？

阿宏：沒(méi)有。

我：你是怎么成功阻止自己的？

阿宏：我跟他說(shuō)，你能不能閉上嘴。

我：這個(gè)方法在家里管用嗎？

阿宏：嗯，有時(shí)候管用。

我：什么時(shí)候？

阿宏：有一次奶奶大吼大叫說(shuō)我，說(shuō)要斷了我的網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)我這也不好那也不好。我很生氣，她快把我逼急了，但我沒(méi)有摔東西。我讓自己冷靜下來(lái)，跟她說(shuō)，你能不能安靜一會(huì)兒。

我：真了不起。

我和阿宏的父親進(jìn)行了家庭指導(dǎo)，為此阿宏和父親都可以做一些事情，不讓問(wèn)題掌控他們的關(guān)系。阿宏說(shuō)他的具體策略是控制情緒，父親的具體策略是多陪伴，讓阿宏在自己的管理下生活，而不是由奶奶掌控。

我提醒阿宏父親有許多時(shí)刻問(wèn)題沒(méi)有發(fā)生，也沒(méi)有影響阿宏的表現(xiàn)，比如在學(xué)校的時(shí)候，阿宏就可以控制情緒。我提醒阿宏父親，兩人都應(yīng)該更加關(guān)注正向事件發(fā)生的時(shí)刻。

我在潛意識(shí)狀態(tài)下找到了阿宏的病理性記憶，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)在眼前，接著就是各種嘈雜的督促聲。每次準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)，他總是覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好。父親駕車(chē)送他去學(xué)校，他在車(chē)?yán)锉M力保持冷靜，避免讓父親發(fā)現(xiàn)他的緊張，似乎在父親身邊，他的感覺(jué)會(huì)好一點(diǎn)。我對(duì)阿宏的病理性記憶進(jìn)行重組，他緊張的情緒下降了許多。

記憶重組干預(yù)兩個(gè)多月后，阿宏的情緒狀態(tài)改善和穩(wěn)定很多，離家出走的情況也很久沒(méi)出現(xiàn)了。阿宏對(duì)父親的態(tài)度柔和了許多，父親表示在家中努力制造時(shí)間和空間與孩子溝通，每周放學(xué)，父親都來(lái)接阿宏。阿宏和父親相互分享對(duì)一些社會(huì)新聞的觀點(diǎn)和看法，關(guān)系很融洽。他表示，自己有父親接送，不必轉(zhuǎn)多趟車(chē)，也會(huì)感覺(jué)上學(xué)的旅程輕松不少。