齊魯網(wǎng)·閃電新聞6月3日訊15歲男孩曉謙（化名），爸爸工作比較忙，陪伴孩子的時(shí)間少，但是對(duì)孩子容錯(cuò)率低，經(jīng)常批評(píng)孩子；媽媽則溺愛(ài)孩子，凡事包辦，但是曉謙成績(jī)下降時(shí)就發(fā)脾氣。曉謙小學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是到六年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)強(qiáng)迫行為，進(jìn)入初中重點(diǎn)班后壓力劇增。如今休學(xué)在家，有強(qiáng)迫癥狀，拒絕療愈，只要一看書強(qiáng)迫行為就會(huì)加劇、記憶力下降，上網(wǎng)成癮，對(duì)父母態(tài)度冷漠，經(jīng)常做噩夢(mèng)、哭泣。

圖片與本文無(wú)關(guān)

在深入了解孩子的情況后，紐扣青少年心理成長(zhǎng)基地心理咨詢師周老師主要從以下幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行了引導(dǎo)：

1、家庭人物關(guān)系梳理，找出矛盾根源：

采用“家庭人物關(guān)系陳述”的方法，讓孩子充分地表達(dá)自己對(duì)父母的情感和看法。幫助孩子理清與父母之間的關(guān)系，引導(dǎo)他思考如何與父母建立更健康、更平等的關(guān)系。鼓勵(lì)孩子深入思考這些情感和問(wèn)題的根源，并幫助他理解父母對(duì)他的期望和關(guān)愛(ài)。

2、化解焦慮，轉(zhuǎn)移內(nèi)心情緒：

引導(dǎo)孩子參加情緒管理團(tuán)體活動(dòng)，引導(dǎo)他更好地處理和控制自己的情緒，幫助他提升自我認(rèn)同感和控制力，化解內(nèi)心的焦慮情緒。

3、接納當(dāng)下，防止強(qiáng)化標(biāo)簽：

對(duì)孩子的強(qiáng)迫性思維和行為進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他理解強(qiáng)迫癥的發(fā)病機(jī)制和影響因素。鼓勵(lì)他積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要過(guò)分糾結(jié)于自己的強(qiáng)迫性思維和行為。教給孩子一些放松的技巧和方法，比如深呼吸、冥想等，幫助他緩解內(nèi)心的緊張和焦慮，幫助他更好地應(yīng)對(duì)自己的強(qiáng)迫思維。

4、改變認(rèn)知，釋懷負(fù)面情緒：

引導(dǎo)孩子參加“當(dāng)痛苦來(lái)敲門”團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子從多個(gè)角度思考父親的愛(ài)，讓他在理解父親用心良苦的同時(shí)，逐漸釋懷對(duì)父親的負(fù)面情緒。

（本文系真實(shí)案例，文中人物均為化名，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。）

閃電新聞?dòng)浾?郝彬潔 報(bào)道