在當今全球化加速、教育國際化的時代浪潮中，高校肩負著培養具有國際視野、跨文化交流能力的高素質人才的重要使命。華南農業大學珠江學院積極順應國家教育發展戰略，以國際化辦學為引領，致力于為學生搭建廣闊的國際學習與交流平臺。3月21日上午，華珠在20B-101召開海外實踐教學動員大會，旨在進一步推動學校國際化進程，提升學生國際競爭力，為學校發展注入新活力。華珠董事長陳香山，副校長袁炎清、趙春輝，校長助理馬雷猛，學生工作處、教務處、國際教育學院負責人，以及各二級學院院長、黨總支（副）書記、全體學生工作人員、黨委宣傳部成員及教務處相關人員參加會議。會議由校團委書記、黨委宣傳部副部長陳欣杰主持。

會議伊始，各二級學院依次匯報2025年海外實踐教學工作計劃。大灣區影視學院擬成立國際化工作領導小組，明確責任分工，通過問卷調查、家校溝通精準分類學生人群，定期開展培訓與家校座談會，邀請留學教師分享經驗，完善工作制度與溝通機制。國際傳播學院落實輔導員工作責任制，建立學生溝通交流機制，召開海外實踐教學工作研討會，強化家校聯動，聘任海外實踐導師，舉辦優秀學子分享會，聚焦短期與長期目標進行精準突破。藝術設計學院圍繞項目背景目標、工作措施、推進安排匯報，轉變思想觀念，精準定位生源，營造國際化氛圍，加大宣傳力度，明確組織架構與任務分解。人工智能學院從提高認識、精準把握需求、深化家校聯合、強化輔導員培訓、豐富活動形式、聚焦迎新宣傳六方面制定工作措施，明確任務指標，壓實責任，助力學生參與海外實踐教學。經濟管理學院將工作目標分解至學期與年級，工作思路聚焦于多元化教育活動、家校聯系深度、項目價值提升與長期發展，春季重點活動涵蓋本碩學生培訓座談、大二學生升學指導、大一學生家校勞動研學活動以及海外名校優秀學子論壇，全面落地。人文學院梳理工作開展情況，分析存在問題并制定下一步工作計劃，建立工作領導小組，分解責任指標，針對考研、境外升學等五類學生調研梳理，并結合國際化活動邀請家長進校，加強統籌督促落實，建立學生海外學習跟蹤反饋機制。

學生工作處處長周玲軍作題為“凝心聚力·共譜新篇——2025年海外實踐教學工作方案”的匯報。他詳細介紹了2025年海外實踐教學工作的總體思路和具體措施，強調了加大宣傳力度、加強協作和完善機制保障的重要性。要通過多渠道推廣、校媒發力、開展新生服務工程等措施，加大宣傳力度，讓更多學生了解并參與海外實踐教學項目。同時，要加強溝通協同，建立宣講團隊，完善學生綜合測評實施細則，鼓勵學生積極參與各類實踐活動。要健全機制保障，充分調動學生參與海外實踐教學的積極性。并通過前期工作、項目準備、項目實施和項目后續服務各個階段的閉環管理，確保海外實踐教學工作有序推進，取得實效。

副校長趙春輝發表講話。他首先肯定了過去一年各二級學院在海外實踐實訓工作中的成績與創新，隨后他從四個維度對各二級學院的工作進行評估與總結。

一、總結成績，推進工作

各二級學院在海外實踐實訓工作中成果顯著，如藝術設計學院深化家校合作、大灣區影視學院聚焦職業規劃、經濟管理學院激發學生參與熱情。未來要繼續發揚實干精神，推動國際化工作邁向新臺階。

二、正視問題，補齊短板

部分教師對國際化工作認識不足，需加強培訓引導，提升國際化意識。各單位需加大宣傳力度，創新方式，提高效果。針對項目實施中組織協調和服務保障存在欠缺的問題，要強化組織協調，完善服務保障，確保項目順利開展。

三、深化認識，主動作為

高端化、全球化、個性化的發展戰略是學校堅持不動搖的根本遵循，海外實踐實訓項目對學校全球化發展意義重大，能吸引國際資源，提升教學質量和科研水平，為學生提供全方位的鍛煉機會，各單位需深化認識，精于擔當。

四、明確部署，確保到位

1.加大宣傳力度：輔導員要深入學生群體，全方位介紹項目，詳細解讀信息，分享學生成長故事，激發報名熱情。2.精心組織安排：各二級學院要制定詳細工作計劃，明確職責分工，注重工作細節，確保從報名到行前培訓嚴謹有序。3.強化服務意識：相關部門要堅持以學生為中心，耐心解答問題，提供貼心服務，建立24小時應急聯絡機制，及時協調解決問題。4.建立學員俱樂部：學生完成海外實踐返校后，依托俱樂部提供持續服務，定期組織分享會，邀請優秀校友交流經驗，加強校友聯系和合作。

會上，董事長陳香山作總結講話。他從五個方面對海外實踐教學工作提出要求，強調要深刻認識其重要性，積極開拓市場，滿足學生差異化需求，為學生開辟新賽道，助力學生成長成才，全面推動學校國際化發展再上新臺階。

一、政策開路，實干敢干扎實推進

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》強調要擴大教育開放，加強國際交流與合作。國家明確提出要推進教育國際化，培養具有國際視野和跨文化交流能力的高素質人才。在政策開路的有利條件下，各單位應積極行動，強化責任意識，以創新思維和務實作風，推動各項項目落地生根，推動海外實踐實訓工作邁向新臺階。

二、滿足差異化需求，積極開拓市場

在當今競爭激烈的社會環境中，國際化競爭能力已成為人才的核心競爭力。開展海外實踐教學項目，正是為了滿足部分家庭和學生對高等教育的差異化需求。這一市場需求潛力巨大，為高校提供了廣闊的發展空間。各單位應充分認識到這一點，積極挖掘和開拓市場，提升信心，為更多學生提供優質的國際化教育資源，助力他們成長為具有國際視野和競爭力的高素質人才。

三、尋找新賽道，提升競爭力

當前，本科畢業生就業形勢嚴峻，提升學歷與海外留學成為趨勢，學校開展海外實踐教學和本碩直通項目，為學生開辟新賽道、提升其就業競爭力、培養國際視野的跨文化人才。因此，各單位要從“為學生造?！钡慕嵌瓤v深推進工作。

四、提高國際化素養，賦能工作效能

在全球化教育浪潮中，教師的國際化素養是推動海外實踐教學項目高質量發展的關鍵。為突破部分教師國際化素養的瓶頸，學校后續會創新舉措，通過多元化的國際化體驗活動，全方位拓寬教師的國際視野，深化其對不同文化的理解與尊重，助力教師打破本土化思維局限，以更高的國際化站位為學生提供更具全球視野的教育服務。

五、創新協同，共筑國際化教育新局

海外實踐教學項目是全校共同的責任，需創新開展工作，形成強大合力。由輔導員牽頭，教研室主任與專任教師深度參與，避免“單兵作戰”。建立科學機制，加強家校溝通，回應家長關切，提升信任度；開展系統教師培訓，增強專業素養與國際化視野。同時，應探索多元化激勵機制，激發師生積極性，全方位提升項目質量，為學校國際化發展注入新活力，為學生成長創造更多可能。

此次海外實踐教學動員大會，不僅是對過去工作的總結與反思，更是對未來發展的規劃與展望。學校將以為契機，進一步凝聚共識，匯聚力量，以創新思維和務實舉措推動國際化教育邁向新臺階；全體師生將攜手共進，為培養具有國際視野和競爭力的高素質人才而努力，為學校國際化發展貢獻智慧和力量，書寫教育國際化的嶄新篇章。