3月18日至19日，泰達(dá)一小兩個校區(qū)成功舉辦家長開放日活動。四百余位手持電子邀請函的家長如約而至，展開沉浸式教育對話。

躍動共舞

展現(xiàn)蓬勃朝氣

泰達(dá)一小雙校區(qū)綻放雙重精彩。運(yùn)動場上，千名學(xué)子踏春而舞，排球操動作整齊劃一，家長們紛紛舉起手機(jī)記錄孩子的蓬勃朝氣。

游戲活動豐富多彩：“趕小豬”游戲滾動童真笑靨，翻飛的呼啦圈串起歡呼聲浪，排球顛球接力賽增強(qiáng)少年的協(xié)作精神......不同年級的學(xué)生集體展現(xiàn)青春活力，校園傳來陣陣家長的喝彩聲。

沉浸體驗(yàn)

家長重返課堂

當(dāng)上課鈴聲響起，家長們重返童年課堂，開啟沉浸式體驗(yàn)。

語文課堂上，在家長的傾聽下，學(xué)生朗讀抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。

科學(xué)教室內(nèi)，爸爸與兒子額角相抵，共赴科學(xué)探索之旅。

勞動課上，媽媽指尖翻飛，與孩子展開彩泥塑形、手工折紙的創(chuàng)意角逐。

音樂、美術(shù)課上，游走畫筆交織童聲合唱，家長和學(xué)生共享藝術(shù)熏陶。

綠茵場上，親子體育活動氣氛熱烈，加油聲與歡笑聲久久回蕩。

開放日當(dāng)天，家長還與學(xué)生共進(jìn)午餐。有的家長將美味午餐發(fā)到家庭群后，瞬間引發(fā)熱議和點(diǎn)贊，家校共育的含義也在那一刻生動體現(xiàn)。

電子反饋

心聲匯聚云端

學(xué)校還特意設(shè)置電子問卷，數(shù)百條家長心聲在云端匯聚：

?“課上，老師細(xì)心耐心引導(dǎo)每位學(xué)生，課堂氣氛積極向上，每位學(xué)生都能回答問題，極大調(diào)動了孩子積極性。”

?“語文課形式新穎，緊跟AI潮流，上課內(nèi)容活潑，課堂氛圍活躍。”

?“英語課，課堂氣氛生動有趣，全英文教學(xué)，特別好。”

?“科學(xué)課課程設(shè)計充滿探索樂趣，老師巧妙引導(dǎo)提問啟發(fā)學(xué)生跳出常規(guī)思維的框架，能有這樣一位博學(xué)且充滿思想的老師，是學(xué)生和家長們的榮幸。”

?“音樂課充滿活力，老師教唱投入，對每一位孩子都極具耐心，逐字逐句教唱，孩子們參與感很強(qiáng)。”

?“大課間活動組織有序，孩子們在韻律操和趣味游戲中展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；體育課以游戲化教學(xué)激發(fā)運(yùn)動熱情，既鍛煉體能又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。”

?“編程信息課通過可視化工具引導(dǎo)學(xué)生邏輯思維，互動環(huán)節(jié)生動有趣。感謝老師們的專業(yè)與用心，期待孩子在這片沃土上全面發(fā)展。”

?“作為學(xué)生家長，我對于貴校的教育工作感到滿意，期待學(xué)校未來能夠繼續(xù)保持這樣的教育質(zhì)量，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。”

此次泰達(dá)一小家長開放日，家長沉浸體驗(yàn)了學(xué)生的日常生活，感受蓬勃朝氣與活力。今后，泰達(dá)街將以“家校社協(xié)同育人”為理念，持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐家校共育模式，推動家庭與學(xué)校形成教育共同體。同時深化“五育”并舉實(shí)踐，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展。