“比輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)更崩潰的，是陪孩子練樂(lè)器”，家有琴童的苦，這屆家長(zhǎng)可太懂了。

要么就是讀譜困難，彈得磕磕絆絆，不是快半拍就是慢半拍；

要么就是一遇到復(fù)雜樂(lè)句就打怵，總是找理由溜之大吉；

好不容易彈下來(lái)，但聽(tīng)著總是平平無(wú)奇、缺乏情感。

《家有兒女》劇照

為了解決這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)天天陪著練，把自己都練成了半個(gè)“演奏家”，但孩子依然在原地踏步。為什么會(huì)這樣？

其實(shí)，很多人都漏掉了音樂(lè)學(xué)習(xí)和鑒賞里基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)——樂(lè)理。這個(gè)被無(wú)數(shù)人視為 “音樂(lè)天書(shū)” 的學(xué)科，正悄然成為音樂(lè)學(xué)習(xí)和鑒賞的 “隱形門檻”。

辦公室一位樂(lè)齡接近30年的同事一提到自己吃的樂(lè)理的苦，就悔不該當(dāng)初：“8歲的時(shí)候不重視，上樂(lè)理課的時(shí)候總是溜號(hào)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)越是復(fù)雜的曲子，我樂(lè)理上的短板就越明顯。遇到復(fù)雜點(diǎn)的切分和附點(diǎn)音符，我的拍子就像喝醉了酒一樣搖搖晃晃。還有譜子上的速度記號(hào)，力度記號(hào)，也只能連蒙帶猜。這給我之后的考級(jí)、排練、特長(zhǎng)生考試都平添了太多煩惱。”

鋼琴家郎朗也曾提到樂(lè)理的重要性：“彈了半天不知道彈的什么音，這是很危險(xiǎn)的。讀譜的時(shí)候起碼要知道base音是什么，base音往上數(shù)是個(gè)什么樣的音程，如果在無(wú)知的情況下彈完，遇到有些特殊的音、很明顯的減和弦，就無(wú)法將有味道的地方突出出來(lái)。”

因此，想讓孩子真正【入門】音樂(lè)，樂(lè)理是繞不開(kāi)的一課。

而從入門到更上一層樓，真正提升音樂(lè)素養(yǎng)，打開(kāi)鑒賞之門，樂(lè)理更是關(guān)鍵的密碼。

如鋼琴演奏家、藝術(shù)教育家段召旭所說(shuō)，“鑒賞古典樂(lè)時(shí)，總是免不了提及大小調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)、和弦、回旋曲式、奏鳴曲式等樂(lè)理詞匯，一定的音樂(lè)理論知識(shí)能夠深化我們的音樂(lè)感性體驗(yàn)。”

無(wú)論是對(duì)于正在學(xué)習(xí)樂(lè)器的人還是對(duì)于音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，這個(gè)道理都是通用的。樂(lè)理，讓一個(gè)入門者也可以成為音樂(lè)鑒賞的行家：

《野蜂飛舞》之所以給人暈眩、夢(mèng)幻之感，是樂(lè)譜中的【半音階】在發(fā)揮神力；

《藍(lán)色多瑙河》讓人聽(tīng)著便想起舞，其實(shí)是拍型【3/4拍】賦予了它無(wú)與倫比的律動(dòng)感；

《茉莉花》婉轉(zhuǎn)回環(huán)，百聽(tīng)不膩，是中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式【宮商角徵羽】讓它與眾不同。

《狂飆》劇照

但很多人將樂(lè)理視為洪水猛獸，一是因?yàn)闆](méi)有找對(duì)老師，二是內(nèi)容實(shí)在是太枯燥了。

那么，如何“絲滑”、愉快地進(jìn)入樂(lè)理？

為了滿足孩子學(xué)樂(lè)器和音樂(lè)愛(ài)好者的需求，三聯(lián)攜手鋼琴演奏家、藝術(shù)教育家段召旭，帶來(lái)全網(wǎng)獨(dú)家《段召旭·古典音樂(lè)提升營(yíng)（樂(lè)理篇）·2025春季特訓(xùn)——48天從樂(lè)理入門到獨(dú)立鑒賞》。前三期好評(píng)滿滿，第四期火熱招募中，席位有限，欲報(bào)從速。

在這里，樂(lè)理學(xué)習(xí)告別了市面上常見(jiàn)的照本宣科：段教授坐在鋼琴旁，一邊演奏一邊講解，將抽象的樂(lè)理知識(shí)具象化。從最基礎(chǔ)的五線譜開(kāi)始，到大小調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)、和弦、回旋曲式、奏鳴曲式……

而這一期，我們還特別新增了直播討論內(nèi)容：與音樂(lè)發(fā)燒友們一起探討AI對(duì)作曲家、演奏者的影響，以及即興伴奏、音樂(lè)會(huì)鑒賞攻略等有趣話題。

如果你的孩子在學(xué)鋼琴或其他樂(lè)器，懂樂(lè)理能幫他從“看譜照彈”直接進(jìn)階為“脫譜演奏”。即興發(fā)揮、改編亦不在話下。真正盤(pán)活手邊的樂(lè)器；

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，懂樂(lè)理也是剛需。

▌一方面能帶著孩子共學(xué)，為日常陪練修好內(nèi)功；

▌另一方面，也是彌補(bǔ)自己兒時(shí)未能學(xué)會(huì)一門樂(lè)器的遺憾；

▌?dòng)葹殛P(guān)鍵的是，懂樂(lè)理能讓你有能力看懂孩子老師的教學(xué)方式，甄別老師靠譜與否，畢竟現(xiàn)在學(xué)樂(lè)器的學(xué)費(fèi)不菲，若是被忽悠了，即損失金錢又耽誤了孩子。

（本訓(xùn)練營(yíng)來(lái)源為《段召旭·古典音樂(lè)提升營(yíng)》，是其濃縮版，已經(jīng)購(gòu)買過(guò)之前內(nèi)容的用戶請(qǐng)勿重復(fù)購(gòu)買。）

市場(chǎng)上由普通演奏者授課+作業(yè)點(diǎn)評(píng)的樂(lè)理課，售價(jià)動(dòng)輒幾千元，而三聯(lián)的這門課：

由鋼琴演奏家、北京師范大學(xué)音樂(lè)系副教授段召旭親授

大量選用古典音樂(lè)進(jìn)行案例鑒賞

讓理論知識(shí)具象化

全部課程在動(dòng)人的樂(lè)聲中愉快進(jìn)行

適宜家長(zhǎng)帶孩子共學(xué)

10天理論超豐富的干貨內(nèi)容+
4次直播答疑解惑+
300小時(shí)社群服務(wù)+
主講人入群指導(dǎo)+

1次鑒賞加餐

現(xiàn)在報(bào)名
直降500元
享受優(yōu)惠價(jià)498元！

498元可以買一件衣服，或吃一頓大餐，還可以報(bào)名三聯(lián)的“古典音樂(lè)提升營(yíng)”，拜一位老師，學(xué)一門終身受用的技能。

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訓(xùn)練營(yíng)主理人

段召旭

段召旭，鋼琴演奏家，藝術(shù)教育家，知名學(xué)者，中央音樂(lè)學(xué)院博士，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系副教授，中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)與文化部鋼琴考級(jí)高級(jí)評(píng)委，古典音樂(lè)權(quán)威雜志《愛(ài)樂(lè)》長(zhǎng)期作者。

已在國(guó)內(nèi)外成功舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)百余場(chǎng)，演奏足跡遍及中國(guó)國(guó)家大劇院、北京音樂(lè)廳、中山音樂(lè)堂等頂級(jí)藝術(shù)殿堂。

出版著作《有趣的靈魂》《肖邦國(guó)際鋼琴比賽的美學(xué)審視》《琴童家長(zhǎng)啟蒙課》，編訂注釋《布格繆勒Op.100》《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》《車爾尼Op.599》《車爾尼Op.849》《車爾尼Op.299》等鋼琴教程及考級(jí)教程。

01
主講人權(quán)威：
他的古典音樂(lè)課，返聽(tīng)率高達(dá)300％

他是三聯(lián)中讀最受歡迎的古典音樂(lè)主講人，多年來(lái)致力于古典音樂(lè)普及教育事業(yè)。古典音樂(lè)權(quán)威雜志《愛(ài)樂(lè)》也數(shù)次力薦他！他的講授風(fēng)格極風(fēng)趣，氛圍輕松，過(guò)往的課程深受學(xué)員好評(píng)。

學(xué)員對(duì)段老師的課堂贊賞不已

02
專業(yè)，但絕不枯燥：
邊彈邊講，仿佛置身于客廳沙龍

如果你是第一次報(bào)名段老師的課，千萬(wàn)別把氛圍想得太嚴(yán)肅。寓教于“樂(lè)”是我們的基調(diào)。段老師在講解樂(lè)理與鑒賞方法的同時(shí)，還伴隨著自己的即時(shí)演奏，興起處還唱上幾句，加深鞏固學(xué)員的理解；輕松寫(xiě)意的氛圍，讓你與孩子仿佛置身客廳沙龍。

更重要的是：段老師的課上將大量選用古典音樂(lè)進(jìn)行案例鑒賞，讓理論知識(shí)具象化，整節(jié)課在動(dòng)人的樂(lè)聲中愉快進(jìn)行。

來(lái)提前感受一下段老師邊彈邊講的魅力

好聽(tīng)+有趣：鋼琴家段召旭隨堂演奏，課程伴隨朗朗琴聲

實(shí)用+具體：每節(jié)課3-5首經(jīng)典樂(lè)曲作為案例分析。講理論，也能很生動(dòng)

陪伴+分享：拓寬朋友圈，和其他古典音樂(lè)愛(ài)好者互相安利作品，討論音樂(lè)

卡通畫(huà)：段召旭在演奏中（中間彈琴的是段召旭，穿著李斯特的一張肖像里面的袍子。鋼琴上有李斯特的雕像、李斯特故居的燭臺(tái)、墨水瓶、獅子小鎮(zhèn)紙。李斯特仰望的是貝多芬的畫(huà)像，整個(gè)場(chǎng)景被框在一個(gè)編鐘形狀的框子里面，這是音樂(lè)美學(xué)會(huì)和段召旭所在學(xué)校的徽標(biāo)。編鐘的提手里面有顆星星，還有帶著樂(lè)譜的豎琴、樂(lè)器、畫(huà)具、乒乓球拍子。編鐘形框子里面是維也納皇家歌劇院的帷幕，兩邊是云柱和火柱，框外，有天使拉開(kāi)大幕。——漫畫(huà)作者張憬之，巴黎美術(shù)學(xué)院碩士，現(xiàn)任教于人大附中）

03
足夠系統(tǒng)，足夠強(qiáng)大：
一門課進(jìn)階為音樂(lè)的行家

零基礎(chǔ)的朋友也不用擔(dān)心，課程設(shè)置由淺入深，先從音樂(lè)理論的“人之初”——音與譜講起，再到“音樂(lè)的上帝”——節(jié)奏與節(jié)拍、“音樂(lè)的國(guó)王”——音程與旋律、音樂(lè)作品的身份標(biāo)識(shí)——調(diào)與調(diào)式、古典音樂(lè)的靈魂——和弦。

五大部分，樂(lè)理與鑒賞并重，一門課進(jìn)階為音樂(lè)的行家。

04
貼心的課程設(shè)置：
48天全程陪伴提升

正課講解+隨堂練習(xí)+作業(yè)布置+直播點(diǎn)評(píng)+社群小考，形成學(xué)習(xí)閉環(huán)。48天內(nèi)高頻輸入+輸出，學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影。

你也許還想問(wèn)：

Q：零基礎(chǔ)可以學(xué)嗎？

A：可以。本課程會(huì)從最基礎(chǔ)的“音與譜”講起，小白也能跟著由淺入深地學(xué)習(xí)。

Q：喜歡音樂(lè)/在學(xué)樂(lè)器，對(duì)古典音樂(lè)感覺(jué)一般，適合學(xué)嗎？

A：適合。本課程的目的是教授樂(lè)理知識(shí)，古典樂(lè)僅作為載體與例子。另外說(shuō)實(shí)話，了解古典音樂(lè)，對(duì)學(xué)樂(lè)器或?qū)W其他音樂(lè)類型，都助益匪淺。

Q：平常喜歡研究規(guī)律性事物，對(duì)樂(lè)理有興趣，可以加入嗎？

A：歡迎。音樂(lè)作為一種“結(jié)構(gòu)”的藝術(shù)，其中的對(duì)稱性十分美妙。對(duì)于喜愛(ài)規(guī)律性事物的你來(lái)說(shuō)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到極度舒適。

市場(chǎng)上由普通演奏者授課+作業(yè)點(diǎn)評(píng)的樂(lè)理課，售價(jià)動(dòng)輒幾千元，而三聯(lián)的這門課：

由鋼琴演奏家、北京師范大學(xué)音樂(lè)系副教授段召旭親授

大量選用古典音樂(lè)進(jìn)行案例鑒賞

讓理論知識(shí)具象化

全部課程在動(dòng)人的樂(lè)聲中愉快進(jìn)行

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編輯：鞠歐