孩子在成長過程中，由于身體和心理的發育還沒有完成，所以需要父母的陪伴和糾正。

孩子在學校中，也經常出現一些狀況，比如孩子本來學習成績很好，突然之間成績下降，特別是單科成績下降。家長不明所以，有些莫名其妙，這就很有可能和老師有關。下面舉個例子，家長也要提前和孩子說好如何處理，也避免這個情況的出現。

一、生活中容易出現和忽略的問題

您看這種情況，如何處理？如果孩子有道題做對了，但是老師講解題目時說錯了，孩子，你敢堅持自己的答案嗎？你會怎么做？

這種情況，對于一些學習好的孩子可能經常遇到，需要特別慎重地處理，提前和孩子說好處理方法。否則，家長或者孩子如果處理不當，引起老師的反感，日后老師故意為難孩子，很可能導致孩子某門學科成績突然下滑。這就得不償失了。這種情況也是在鍛煉孩子對突發異常事件的及時處理能力和快速反應能力。

二、正確處理方法

正確做法是，先聽聽孩子學生的做法，指出孩子不對的地方。然后告訴孩子，你一定要堅持自己認為正確的答案。但是，也要有方法地求證自己的答案是否真正正確。

首先，盡量引導孩子，先聽老師把題目講解完成。然后，再自己演算3 篇，確定演算過程沒有顯而易見的錯誤。如果確實認為是老師講錯了，在下課后，找到老師，在附近沒人時，懷著請教的心理，和老師說一遍演算過程，讓老師幫忙看看孩子自己哪里做錯了。當孩子在老師面前演算一遍，如果是孩子錯了，老師肯定會告訴孩子哪里錯了，這也是讓孩子知曉自己演算錯誤的地方，對孩子來說，自然也是一種提升。如果老師確實演算錯了，心胸寬廣大方的老師可能會立刻對孩子承認自己錯了，這也就沒事了。

但是，如果遇到愛面子又小氣的老師，可能會說讓孩子先回去，自己再算算。這里孩子就可以回來了，要讓孩子明白，這種情況說明孩子自己的演算過程沒有錯誤，老師也確實沒有指出哪里出錯了，這就可以了。

三、預防人性的弱點給自己孩子造成傷害

孩子證明了自己是對的，這就好了，沒有必要非要別人承認自己的錯誤，這種情況下孩子的主動離開，也是給別人留有面子，也有利于日后老師和學生之間和諧的師生人際關系處理。否則，萬一碰上一些心胸狹窄的老師，認為自己被學生指出錯誤，丟了面子，懷恨在心，公報私仇，在學校學習過程中各種為難孩子，甚至無端吵罵孩子。這是人性的弱點，肯定會存在這種老師。更加不幸的是，有可能你的孩子正在遇到這樣的老師。

萬一碰到上述文章中述說的這樣沒有底線，沒有愛心，沒有善良正義感的老師，又無端遭受這種老師冷嘲熱諷、批評打壓，甚至辱罵毆打。孩子真是有理無處說，有委屈無處表達，心里難受，簡直就是另一種有關于老師的校園霸凌。直至孩子非常討厭這個老師。孩子自然就會放棄這個老師教授科目的學習，從而耽誤孩子自己的一生。這對于孩子來說，是多么可惜，多么不值得。

當今社會，是由人與人共同形成的。孩子周圍充滿了各種各樣的人，是人就有弱點，老師也不例外。老師也有好老師和壞老師，是吧？我們作為家長，也要防止孩子被壞老師傷害，是吧？

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