今年3月31日是第30個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為全面提升師生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的應(yīng)急避險(xiǎn)能力，強(qiáng)化“生命至上、安全第一”的校園安全理念，密云區(qū)果園小學(xué)于3月31日開(kāi)展防地震應(yīng)急演練。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，培養(yǎng)師生在突發(fā)災(zāi)害中冷靜應(yīng)對(duì)、聽(tīng)從指揮的應(yīng)急素養(yǎng)，為校園安全構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)屏障。

在密云區(qū)果園小學(xué)的操場(chǎng)上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的安全疏散演練活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。孩子們身著校服，整齊排列，他們的臉上寫滿了專注與認(rèn)真。這不僅僅是一次演練，更是一堂關(guān)乎生命安全的實(shí)踐課。

演練全程15分鐘，通過(guò)“情景沉浸+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，真實(shí)還原地震發(fā)生到撤離的全過(guò)程。

當(dāng)警報(bào)聲響起，教室里的學(xué)生們迅速行動(dòng)起來(lái)。他們趴在課桌下，雙手緊握桌腿，另一只手護(hù)住后頸與頭部。每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么熟練，仿佛已經(jīng)將這些應(yīng)急技能刻進(jìn)了骨子里。這一刻，他們不再是普通的學(xué)子，而是守護(hù)自己生命的勇士。

在另一間教室里，學(xué)生們同樣正在進(jìn)行地震應(yīng)急避險(xiǎn)訓(xùn)練。他們正趴在課桌下，用身體形成一道道堅(jiān)固的屏障。這種訓(xùn)練不僅教會(huì)了他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，更讓他們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

彎腰低頭，躲避危險(xiǎn)，是每個(gè)孩子在演練中必須掌握的技能。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“生命至上”的理念，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量與決心。

演練流程：兩次警報(bào)，步步為營(yíng)

第一次警報(bào)：教室緊急避險(xiǎn)（60秒持續(xù)蜂鳴）

1. 學(xué)生行動(dòng)規(guī)范

警報(bào)響起，全體學(xué)生立即停止活動(dòng)，3秒內(nèi)完成標(biāo)準(zhǔn)避險(xiǎn)動(dòng)作：伏地、遮擋、閉眼。教師同步行動(dòng)，迅速打開(kāi)教室前后門，關(guān)閉門窗與電閘，并反復(fù)提醒：“保持姿勢(shì)！保護(hù)要害！”

學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，有序地離開(kāi)教學(xué)樓。他們把書(shū)本舉過(guò)頭頂，沿著樓梯快速前進(jìn)，腳步堅(jiān)定而沉穩(wěn)。這一刻，他們不再是孩子，而是勇敢的戰(zhàn)士，用行動(dòng)筑起一道道安全的防線。

在走廊里，學(xué)生們保持安全距離，彎腰低頭，用書(shū)包或書(shū)本護(hù)住頭部。他們安靜而有序地行進(jìn)，仿佛在告訴所有人：我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，無(wú)論面對(duì)什么樣的危險(xiǎn)，都不會(huì)退縮。

第二次警報(bào)：緊急疏散撤離（30秒間隔鳴響）

1.撤離路線原則

低樓層優(yōu)先，按“1樓→2樓→3樓”順序撤離。單列縱隊(duì)貼墻行進(jìn)，樓梯間嚴(yán)格執(zhí)行“右側(cè)通行”，確保疏散高效有序。

2.學(xué)生行為規(guī)范

用書(shū)包或書(shū)本護(hù)住頭部，嚴(yán)禁奔跑、推搡或中途折返。全程保持靜默，專注聽(tīng)從指令，體現(xiàn)紀(jì)律性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3. 教師關(guān)鍵動(dòng)作

班主任領(lǐng)隊(duì)，科任教師斷后，撤離前5秒快速檢查教室，確保無(wú)學(xué)生滯留，關(guān)閉電源及危險(xiǎn)設(shè)備。

操場(chǎng)上，一場(chǎng)緊急疏散演習(xí)活動(dòng)正在熱烈進(jìn)行。大屏幕上顯示著相關(guān)文字：“北京市密云區(qū)果園小學(xué)2025學(xué)年度疏散演練教育活動(dòng)”。孩子們以班級(jí)為單位蹲姿防護(hù)，等待老師的進(jìn)一步指令。

全體師生抵達(dá)集結(jié)點(diǎn)后，以班級(jí)為單位呈蹲姿防護(hù)隊(duì)形。班主任在5分鐘內(nèi)完成人數(shù)清點(diǎn)，采用“舉手報(bào)數(shù)法”確保無(wú)一遺漏。隨后，高主任對(duì)疏散實(shí)效進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。

演練過(guò)程中，老師們用鏡頭記錄下每一個(gè)珍貴的瞬間。這些照片不僅記錄了孩子們的成長(zhǎng)，更凝聚著校園安全教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本次演練不僅是一次技能的錘煉，更是一堂生動(dòng)的生命教育課。密云區(qū)果園小學(xué)將持續(xù)以科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，筑牢校園安全防線，讓每一名師生都能在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，用知識(shí)與行動(dòng)守護(hù)生命之花！