管娃學習最痛苦的事之一

莫過于——

以前我都沒學會

現在還要教娃娃

以前被聽力折磨的那批人

現在當了爸媽

還要再把聽力學一遍

所以，娃娃的聽力到底該咋提升？

今天就一次性說清楚

3-18歲各年齡段的家長對照看

本期嘉賓：邱文麗

成都二中（成都市科技中學校）

高中英語教研組組長

聽——說——讀——寫

是我們母語學習的過程

同樣，我們學習英語

或其他第二語言也應當從“聽”開始

這才符合人類語言學習的自然規律

因此,“磨耳朵”練聽力

在各個階段都尤為重要

利用分級讀物音頻學習：在這個階段，孩子的認知和理解能力越來越強，可以開始接觸分級讀物，如牛津樹、RAZ等。

先讓孩子瀏覽讀物的畫面，知曉大致內容，之后播放配套音頻，讓孩子邊聽邊對照畫面，從而強化對故事內容和語言的理解。

進階英文兒歌學習：除了簡單兒歌外，可以挑選一些有情節、歌詞稍復雜的兒歌，比如《The Wheels on the Bus》（《巴士的輪子》）。

鼓勵孩子跟著哼唱，并且可以使用玩具巴士之類的道具，模仿巴士的動作，讓孩子在歡快的氛圍中學習英語。

聽指令做動作游戲：家長用英語下達指令，像“Jump three times.（跳三下。）”“Touch your nose.（摸摸你的鼻子。）”等。

讓孩子依據指令做出相應動作。這種游戲能夠鍛煉孩子對英語聽力的理解能力和反應能力。

章節書音頻學習：除了學校英語課本之外，可以讓學有余力的孩子聽一些英語章節書的音頻，比如《Magic Tree House》（《神奇樹屋》）系列。

先閱讀章節書的內容，再通過聽音頻加深對書中情節、人物和語言的理解，這同時也有助于提高他們的聽力理解能力和詞匯量。

可適當讓孩子接觸一些廣播劇。這些材料內容更為豐富，能夠拓寬孩子的知識面，同時鍛煉他們對復雜英語內容的聽力理解能力。

英文電影和紀錄片學習：選擇適合孩子年齡的英語電影和一些紀錄片，如《Planet Earth》（《地球脈動》）。

孩子可以先看有字幕版本，熟悉內容后，再聽無字幕的音頻，以此提高聽力水平。

做聽力筆記：當孩子在聽英語廣播、故事或其他材料時，要讓他們做簡單的聽力筆記。比如，聽到重要人物、事件或觀點時，讓孩子記錄下關鍵詞。

聽完后，和孩子一起回顧筆記內容，以此加深對聽力材料的理解。

先給結論：

通過大量的有針對性的聽力訓練來提高聽力水平

具體方法如下

選擇與你現有水平相匹配的聽力材料。難度太高容易喪失信心太低則無法有效提升。可以從課本聽力材料入手，再逐步增加難度。

對于中學階段的孩子，建議定期用歷年真題進行模擬考試，熟悉考試節奏和題型，鍛煉聽力時的專注力和抗干擾能力。

對于提升整體聽力水平，初級可以選擇故事書、初級英語教材等簡單材料。中級可以嘗試聽一些新聞、播客、電影等。高級可以挑戰一些專業講座、TED演講等。

每天至少安排30分鐘到1小時的分段聽力練習，如早上聽10分鐘，午休時聽20分鐘，睡前再聽30分鐘，確保持續的聽力輸入。

還可以積極利用上學途中、等車或排隊等候吃飯等碎片時間聽英語歌曲、新聞、有聲書等方式來增加耳朵對英語的熟悉程度。

精聽，就是對聽力材料進行細致入微的聆聽，是一種逐字逐句的聽力練習。聽不懂沒關系，一遍一遍地聽，直到能完全聽清他在說什么，說了哪些詞。

所以背單詞也很重要，詞匯量的大小會影響聽力理解，詞匯量越大，理解英語的能力就越強。掌握基本的語法知識有助于更好地理解句子結構，從而提高聽力理解能力。

精聽的原則：你認為需要聽多少次才能完全聽清楚一句話，就聽多少次。

精聽的挑戰：剛開始精聽時，可能會覺得非常困難。一開始，你可以將一句話設置為循環六到七次。隨著聽力能力的提高，你會發現循環次數會逐漸減少。

調整播放速度：精聽的目的在于磨練耳朵，捕捉每一個發音細節。因此，你可以根據需要調整播放速度，即使是0.8倍、0.5倍或0.3倍的速度也完全可以。

對于想提升聽力水平的學習者來說，精聽這種方法尤為有效。

泛聽，是指整體把握大意，不追求每個詞的準確理解。兩者結合，可以全面提升聽力水平。

聽力不僅是聽，更是理解。

聽力的首要任務是理解所聽到的語言內容，包括詞匯、短語、語法結構以及它們在特定語境中的意義。

平時多了解英語國家的文化背景，這樣有助于理解特定表達和習語的含義。

識別說話者的情緒和語調變化，可以更好地理解對話的情感色彩。

理解語境對于聽力也至關重要。語境包括說話者的身份、地點、時間以及對話的主題等，這些都會影響對話語的理解。

兒童對語言有著極高的敏感度，在這個時期對他們進行“磨耳朵”訓練，能更高效地助力他們適應英語的語音和韻律。

當然，即便錯過了這一黃金時期，也并不意味著就來不及了，重點在于堅持不懈地訓練和實踐。

為孩子進行英語“磨耳朵”需要準備

多樣化的聽力素材

營造英語環境

讓孩子反復聆聽、模仿

增加互動與對話

充分利用多種感官

使孩子能從

視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等

全方面接觸英語

來源：成都教育發布

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