來源：法治日報

在法治春風吹拂校園的季節里，黑龍江省哈爾濱市巴彥縣人民法院帶著精心烹制的“法治營養餐”走進巴彥縣育新小學，法官們將晦澀的法條化作春風化雨的故事，將莊嚴的法庭搬進充滿童趣的課堂，通過沉浸式體驗，寓教于樂的法治啟蒙，在孩子們稚嫩的心田播撒下法治中國的希望之種。

沉浸式體驗 法律知識“活”起來

在“法律是什么”的互動環節，法官用“隱形保護罩”“規則之網”等童趣比喻，將抽象的法律概念具象化。當被問及“法律如何保護我們”時，五年級學生小雨積極舉手：“法律就像會魔法的盾牌，誰欺負我都會被擋住！”這種充滿想象力的回答，正是法官采用“問題導入＋情景模擬”教學法的生動體現。

直擊痛點 校園安全“演”出來

針對校園欺凌這一熱點問題，法官精心設計了情景劇《小明的轉變》。當看到“小明”從霸道欺凌到真誠道歉的轉變過程時，不少學生自發鼓掌。隨后通過“欺凌行為分類轉盤”互動，學生們在轉動轉盤時驚喜發現：“原來起外號也是言語欺凌！”“故意不跟同學玩屬于社交欺凌！”這種寓教于樂的方式，讓防欺凌知識真正入腦入心。

科技賦能 網絡安全“觸”得到

在網絡安全板塊，法官還原了“游戲充值詐騙”場景，讓同學們沉浸式體驗。當虛擬屏幕中彈出“1元解鎖全皮膚”的誘惑界面時，學生們異口同聲喊出：“這是詐騙！”現場演示的“個人信息泄露后果鏈”互動裝置，讓孩子們直觀看到隱私泄露如何引發連鎖風險。

家校社聯動 法治種子“種”下去

課堂特別設置“法治小衛士”勛章頒發環節，孩子們將寫有“我承諾：不做網絡鍵盤俠”的承諾書通過學校平臺同步至家長端。這種“小手拉大手”的創新模式，使法治教育從校園延伸至家庭。活動尾聲，校長向法官贈送了學生們手繪的“法治手抄報”，其中一幅“法律彩虹橋”的畫作尤其引人注目——孩子們用七彩畫筆勾勒出法律守護成長的美好愿景。

這場融合科技元素與互動教學的法治課，通過“故事＋游戲＋體驗”的創新模式，讓法律知識真正走進青少年心里。正如參與活動的育新小學校長王淑梅所言：“當法律不再是冷冰冰的條文，而是能觸摸、能體驗、能參與的成長伙伴，法治精神的種子才能在孩子們心里生根發芽”。（于智冠）