湖南
為深入落實學(xué)校集體備課要求，4月10日下午，桃源縣職業(yè)中專高二語文備課組在達(dá)義樓508教室開展《爐中煤》與《紅燭》對比閱讀教學(xué)研討會。教務(wù)科科長楊麗全程參與指導(dǎo)，高二年級全體語文教師在備課組長文楊老師的帶領(lǐng)下，圍繞詩歌意象解讀展開了深入研討。
會議伊始，主備課人蒯華桃老師展示了兩首詩歌的教學(xué)課件以及兩首詩歌的對比教學(xué)設(shè)計。她認(rèn)為抓住“爐中煤”和“紅燭”這對核心意象，引導(dǎo)學(xué)生體會五四時期知識分子特有的抒情方式更能突破教學(xué)重難點。
在自由研討環(huán)節(jié)，教務(wù)科科長楊麗指出，既然是對比閱讀，就應(yīng)明確三個問題：為什么要對比？對比什么？對比后能得到什么？隨后高二語文組各位教師從教學(xué)目標(biāo)到拓展提升每個教學(xué)環(huán)節(jié)一一進(jìn)行了研討，分別提出了各自的見解。
經(jīng)過熱烈討論，備課組形成三點共識：一可以構(gòu)建“意象解碼——情感溯源——時代對話”的教學(xué)模型；二可以通過意象對比分析明確詩中蘊含的愛國情感；三是開發(fā)“新舊意象對比創(chuàng)作”“微寫作任務(wù)群”詩句仿寫活動以提升文化內(nèi)涵。備課組挖掘了“意象對比閱讀”詩歌教學(xué)的新方向，計劃下周在全年級開展教學(xué)實踐，充分彰顯集體備課的協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)集備成果向教學(xué)實踐的深度轉(zhuǎn)化。
楊麗在總結(jié)講話中強調(diào)，青年教師一定要在備課組長和各位骨干教師的帶領(lǐng)下，在備課組會中積極發(fā)言，開展“頭腦風(fēng)暴”式的交流，也期待青年教師在教學(xué)過程中匯聚集體智慧，博采眾長，快速成長。
來源：指尖新聞
作者：陳靜 文楊
編輯：易賽楠
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