“在江西省尋烏縣柯樹塘，曾經(jīng)的稀土礦區(qū)土地沙化、一片荒蕪，在科學(xué)化的治理模式下，從前的山林風(fēng)光又回來了。”贛南師范大學(xué)聘請(qǐng)的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、尋烏縣自然資源局生態(tài)修復(fù)科主任邱華西與同學(xué)們面對(duì)面，以親歷者的視角生動(dòng)講述尋烏縣積極踐行綠水青山就是金山銀山理念，讓當(dāng)?shù)亍皬U棄礦山”重現(xiàn)“綠水青山”的真實(shí)故事。

這是贛南師范大學(xué)地理與環(huán)境工程學(xué)院“三講一悟”思政課堂，參與授課的還有學(xué)校專業(yè)課、思政課教師。

贛南師范大學(xué)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃教研室黨支部書記林建平博士從學(xué)科視角出發(fā)，用工程思維剖析生態(tài)治理，圍繞稀土開采污染問題及“三同治”工程思維展開深入解讀，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，詳細(xì)分析了稀土開采對(duì)土壤、水體和植被的破壞機(jī)制，并通過科學(xué)模型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，闡釋了“山水林田湖草沙是生命共同體”的系統(tǒng)治理理念。實(shí)景教學(xué)不僅幫助學(xué)生理解了生態(tài)修復(fù)的工程思維，也激發(fā)了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的興趣和信心，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)接受到策略構(gòu)思的思維進(jìn)階，打通理論小課堂與實(shí)踐大應(yīng)用。

“深入理解推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)背后更深層次的哲學(xué)思考和價(jià)值觀念也同樣重要。”贛南師范大學(xué)地理與環(huán)境工程學(xué)院黨委書記楊勇波則深入解讀了礦山復(fù)綠實(shí)踐背后的理論內(nèi)涵。課堂上，楊勇波結(jié)合尋烏礦山修復(fù)的案例，對(duì)比中西方廢棄礦區(qū)治理經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)中國生態(tài)修復(fù)系統(tǒng)治理的智慧。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生們更加堅(jiān)定了“山水林田湖草沙是生命共同體”的理念，認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)不僅是國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，更是青年一代的歷史使命。

躬身實(shí)踐悟真知是“三講一悟”課堂的最終落腳點(diǎn)。課程結(jié)束后，同學(xué)們前往尋烏礦山復(fù)綠實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)地走讀和社會(huì)實(shí)踐。通過田野調(diào)查、跟崗參與等方式，親身體驗(yàn)礦山復(fù)綠的艱辛與成效，在“實(shí)踐歸來話成長”學(xué)習(xí)分享會(huì)中，同學(xué)們分享自己的所見所思所悟，并積極參與基于“蘇區(qū)振興”思政大課學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅深化了對(duì)生態(tài)文明理念的理解，更在實(shí)踐中領(lǐng)悟了馬克思主義真理，實(shí)現(xiàn)了由知向行、知行合一的教育目標(biāo)。

“三講一悟”思政大課是贛南師范大學(xué)積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的創(chuàng)新之舉，即通過“行業(yè)專家實(shí)例講事理—專業(yè)教師實(shí)景講學(xué)理—思政課教師實(shí)話講道理—青年學(xué)生實(shí)踐悟真理”，結(jié)合各學(xué)院專業(yè)特性，下沉學(xué)理深度，著力打造理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的“大思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化理論認(rèn)知、陶冶情懷情操、堅(jiān)定理想信念。(劉蔚衛(wèi)、李三寶)