作者：郭洪巖（河北懷來）

4月17日，上午八點半，懷來縣老年大學誦讀班，劉海霞老師的公開課，在三樓二教室，如期開講。誦讀班全體學員以及對誦讀感興趣的其他班的學員，陸陸續續來到教室聽課。老年大學校張會東、許梅鳳、蘇小宇等領導老師也親臨課堂觀摩，聽課。

王春梅班長簡短講話后，海霞老師正式上課。老師美妙動聽的話語，生動有趣的講課內容，迅速將大家帶入誦讀的學習狀態。

首先是口部操的練習。一直以來，口部操的練習是誦讀班每次上課必不可少的。打開口腔，放松面部肌肉，通過做操，增加口、唇、舌、腮等部位的靈活性。老師講解生動，學員練得認真。

完成以上訓練，海霞老師引導學員們進行氣息練習。氣息在誦讀過程中非常重要。發聲、節奏的把握、情感的表達都需要氣息支持，氣息的正確運用直接影響誦讀作品的質量。海霞老師要求學員們學會腹式呼吸，氣沉丹田，反復練習，找準感覺，氣息收放自如，保持平穩。功到自然成！

“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。正確的讀音，是誦讀的基本功，掌握標準發音，克服地方讀音習慣。海霞老師詳細講解了雙音節訓練內容：“陰平+陰平、陰平+陽平、陰平+上聲、陰平+去聲、陽平+陰平、陽平+去聲”等內容豐富充實，比如“傾吐”的“吐”字，應該讀三聲，而不是四聲。老師要求大家多聽，多讀，加強基本功的訓練，習慣成自然。

誦讀不同于日常說話，語速快慢、氣息長短、語調的抑揚頓挫，都要運用自如。《繞口令》的練習起到了很重要的作用。

“板凳寬，扁擔長，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔想要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。”

大魚魚刺大，小魚魚刺小。大魚想要吃掉小魚小魚絕對跑不了。但是大魚吃小魚的時候也在發愁，他也擔心被小魚的魚刺刺到喉。

四要讀作四，十要讀作十，但是四十，十四，四十四舌頭捋不直。

你說繞口令不行，太快你就念不清，但是勤奮好學，勤學努力，你一定能行！”訓練由慢及快，并且不斷調整氣息，改變語速，通過訓練，學員們收獲頗多。

老師這一套科學的教學方式，不管學員年齡大小，都能接受，并且愿意學習，用掌握的學習技巧，演繹作品。

這次公開課上，老師著重講解了碑林路人的作品《夢回長安》，老師要求大家要用柔和的氣聲，讀出作品的畫面感、穿越感，氣深聲緩，要有回憶，抒情，并且要具有滄桑感。難度比較大，老師一字一句耐心解讀，學員們認真聽，耐心學，找感覺。課堂上施云書記深情演繹了《夢回長安》，給大家起了個好頭，樹了一個標桿。不得不佩服老師教學有方，“傳、幫、帶”這個學習方式，可取。

歡樂的學習，時間過得好快啊。下課了，學員們意猶未盡，互相交流著學習體會，都覺得兩個小時的學習，收獲太大了，紛紛表示：相信自己通過和海霞老師學習誦讀知識，早日完成更好地誦讀作品。

（圖片：李立新）

編輯：牛義信/夏天