今年3月，教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部關于公布2025年高等職業(yè)教育專科專業(yè)設置備案和審批結(jié)果的通知》。2025年教育部共受理擬新設國家控制布點專業(yè)申請72個，經(jīng)會同相關行業(yè)主管部門審核，僅4個專業(yè)點審核通過，68個專業(yè)點不同意設置。

尤為值得關注的是，申報的2個醫(yī)學類和21個中醫(yī)類專業(yè)，審批0通過。

在人口結(jié)構(gòu)變化、從業(yè)學歷門檻提升的背景下，醫(yī)學類院校和專業(yè)發(fā)展正迎來重大變局。

部分醫(yī)學類專業(yè)，暫停增設

近年來，從國家到地方出臺的一系列文件，都透露出專科層次醫(yī)學類專業(yè)布局將調(diào)整的信號。

2017年發(fā)布的《國務院辦公廳關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》明確提出，要提升醫(yī)學專業(yè)學歷教育層次，根據(jù)行業(yè)需求，嚴格控制高職（專科）臨床醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模。

2020年印發(fā)的《國務院辦公廳關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》進一步強調(diào)，嚴格控制高職（專科）臨床醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育，加大護理專業(yè)人才供給。

2024年，江蘇、山西、河北、遼寧等地在其教育廳印發(fā)的《關于做好2025年職業(yè)教育擬招生專業(yè)設置管理工作的通知》中提到：2025年高職專科學校原則上不新增臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)點，從嚴控制中醫(yī)類專業(yè)點審批。

高職部分醫(yī)學類專業(yè)的增設被按下暫停鍵，人才需求縮減是重要因素之一。

伴隨醫(yī)療行業(yè)快速發(fā)展，招聘單位對醫(yī)護類崗位學歷要求不斷提升。與此同時，除了醫(yī)藥類院校，當下許多綜合性大學、師范高校也紛紛搶灘醫(yī)學教育。醫(yī)學類專業(yè)本科招生規(guī)模持續(xù)擴大，勢必將擠壓專科層次學生的就業(yè)空間。

《中國高職生就業(yè)報告》研究發(fā)現(xiàn)，近年來高職應屆畢業(yè)生在綜合醫(yī)院就業(yè)比例從2019屆的2.5%，降至2023屆的1.6%。

一批醫(yī)專，積極升本

醫(yī)療行業(yè)是專業(yè)度要求比較高的領域，對學生的專業(yè)能力、學歷水平均要求比較高。在同等條件下，專科畢業(yè)生除非繼續(xù)深造，否則比較難獲得好的就業(yè)機會，未來晉升職務和評定職稱也可能受到學歷影響。

在這樣的行業(yè)從業(yè)特征背景下，醫(yī)學類專科生的學歷提升意愿也不斷增強。

《中國高職生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)藥衛(wèi)生大類高職畢業(yè)生讀本科比例從2019屆的8.7%，提升至2023屆的18.2%。

部分醫(yī)藥類高職院校畢業(yè)生的整體升本比例也較高。根據(jù)近期各校最新公布的《2024年高等職業(yè)教育質(zhì)量年報》中“計分卡”數(shù)據(jù)，麥可思研究匯總整理了各醫(yī)藥類高職院校的畢業(yè)生人數(shù)、升本人數(shù)情況，由此計算升本比例。

山東醫(yī)學高等專科學校（38.9%）、菏澤醫(yī)學專科學校（33.0%）、安徽中醫(yī)藥高等專科學校（32.4%）畢業(yè)生的升本比例接近或超過1/3。

為應對行業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才學歷需求變化，一批醫(yī)學專科院校通過升格本科尋求更長遠發(fā)展。

2024年9月，云南省教育廳發(fā)布《關于擬申報設置有關高等學校的公示》，擬向教育部申報在曲靖醫(yī)學高等專科學校基礎上設立普通本科學校。

江西中醫(yī)藥高等專科學校、泉州醫(yī)學高等專科學校升格本科院校均進入社會穩(wěn)定風險評估階段。

遵義醫(yī)藥高等專科學校升格為本科學校，獲中共貴州省委、貴州省人民政府發(fā)文支持。

在今年初安徽醫(yī)學高等專科學校召開的2025年工作務虛會上，學校黨委書記董亞杰提到，2025年是學校升格為“安徽第二醫(yī)學院”、辦學層次提升的元年，要推動學校成功升格本科。

兩部門：加強醫(yī)養(yǎng)照護與管理專業(yè)建設

行業(yè)發(fā)展給醫(yī)學人才培養(yǎng)帶來挑戰(zhàn)，社會需求人才缺口與用人變化，也給醫(yī)藥類高職院校創(chuàng)造更大機遇。

《2024年中國高職生就業(yè)報告》研究發(fā)現(xiàn)，近年來高職應屆畢業(yè)生在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務機構(gòu)的就業(yè)比例呈現(xiàn)出上升趨勢，從2019屆的1.1%上升到2023屆的1.8%。研究認為，這一變化意味著，伴隨著鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展與鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的補充和優(yōu)化，畢業(yè)生在相關領域擁有較多機會的同時，也對鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展和鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的建設具有積極影響。

與此同時，在國內(nèi)健康需求的不斷提升、家政消費提質(zhì)擴容背景下，大型城市相關人才缺口進一步顯現(xiàn)。

去年，上海、廣州、北京市人社局陸續(xù)發(fā)布的人才需求目錄，養(yǎng)老護理員、家政服務員等崗位“用工告急”。

結(jié)合安徽省人社廳、教育廳聯(lián)合發(fā)布《院校“專業(yè)—職業(yè)”對照表（2024年版）》，護理、老年保健與管理、醫(yī)養(yǎng)照護與管理，以及社區(qū)康復、智慧健康養(yǎng)老服務與管理等高職專業(yè)，迎來就業(yè)新機遇。

2025年2月，教育部、國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)《關于加強高等職業(yè)教育醫(yī)養(yǎng)照護與管理專業(yè)建設工作的通知》(簡稱“《通知》”)。北京、河北、黑龍江、江蘇、浙江、江西、山東、廣東、廣西、四川等10個省(區(qū)、市)作為醫(yī)養(yǎng)照護與管理高等職業(yè)教育專業(yè)建設重點省份，到2025年底，原則上每個重點省份新增1個醫(yī)養(yǎng)照護與管理專業(yè)布點；到2027年底，原則上每個重點省份累計新增不少于3個醫(yī)養(yǎng)照護與管理專業(yè)布點，帶動全國醫(yī)養(yǎng)照護與管理專業(yè)建設水平整體提高。

人才需求的轉(zhuǎn)變，與國家政策的支持，促使醫(yī)藥類高校主動調(diào)整專業(yè)布局。

從“臨床醫(yī)學”向“健康服務”

為把握大趨勢，下好“先手棋”，如今已有部分醫(yī)學專科院校主動適應現(xiàn)代醫(yī)學和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，積極尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展。

鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校，緊密圍繞國家和本省提出的“健康中國”戰(zhàn)略、“健康中原”建設，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，由培養(yǎng)臨床醫(yī)療人才轉(zhuǎn)向培養(yǎng)“服務生命全周期、健康全過程”的衛(wèi)生健康人才，逐步有序推進轉(zhuǎn)型發(fā)展。

據(jù)介紹，該校優(yōu)化學科專業(yè)布局，設置有社區(qū)管理與服務、社區(qū)康復等專業(yè)；面向兒科、老年醫(yī)學、醫(yī)療護理等人才需求短板，增設中醫(yī)康復技術(shù)、言語聽覺康復技術(shù)、嬰幼兒托育服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理等專業(yè)；健康服務類專業(yè)從2013年的1個發(fā)展到現(xiàn)在的13個。

滄州醫(yī)學高等專科學校根據(jù)大健康行業(yè)的發(fā)展，將辦學定位調(diào)整為“衛(wèi)生+康養(yǎng)”雙領域發(fā)展：一方面進一步保持臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學等專業(yè)的優(yōu)勢；另一方面在康養(yǎng)領域、老年健康布局。

基于這樣的定位，學校成立了健康管理與服務系，現(xiàn)已開設健康管理、康復治療技術(shù)、心理咨詢、醫(yī)學美容技術(shù)、醫(yī)學營養(yǎng)、預防醫(yī)學、老年保健與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理等專業(yè)，與傳統(tǒng)醫(yī)衛(wèi)專業(yè)共同構(gòu)成了服務于生命全周期、健康全過程的“大健康”專業(yè)群，以培養(yǎng)健康管理與服務領域的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

主要參考文獻：

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[2]徐玉芳 王晨 魯晶晶 劉海波. 積極轉(zhuǎn)型 靶向發(fā)力 助力“健康中國”建設[N]. 中國教育報, 2024-04-17(8版).

[3]麥可思研究院. 2024年中國高職生就業(yè)報告[M]. 1. 社會科學文獻出版社, 2024.

[4]王霖. 滄州醫(yī)學高等專科學校：“衛(wèi)生+康養(yǎng)”雙驅(qū)動 打造醫(yī)學技能人才培養(yǎng)高地[J]. 在線學習, 2024年(104期).

[5]教育部網(wǎng)站、各省教育廳網(wǎng)站。

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