導語

集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

從2025年4月16日開始，每周三晚上19:30-21:30，讀書會將以線上形式進行，持續時間預計8-10周。讀書會詳情及參與方式見后文。

分享背景

當下，生成式人工智能正以超乎想象的速度重塑著世界，學習與教育領域也受到了前所未有的沖擊和變革。近期，AI秘塔推出的“今天學點啥”，支持一鍵生成你任何感興趣的內容的講解視頻，并且可以根據你對該領域的了解，來個性化定制講解的幻燈片和講解的方式，讓個性化定制的知識不再稀缺。百度心響針對教育場景，支持根據輸入的題目自動生成解題過程，撰寫視頻講解腳本，并生成講題視頻......學習者獲取信息的方法、理解信息的方式、生產知識的方式都在發生轉變。信息如此富足的今天，是個充滿不確定性卻又滿是希望的時代，我們急需突破常規思維的束縛，認同未來學習的無限可能，一同暢想生成式人工智能時代的未來學習應該具備的模樣，相信“看見”和“預見”的力量。

分享簡介

貓貓果兒是一所建構主義的教育社區。其教育理念包括從幼兒園的“感知幸福的能力”到小學的“終身學習的動力”。強調自由人的自由聯合與誠實面對真相。追求自由意志與多元共存的動態平衡，致力于培養個體成為未來的定義者。貓貓果兒的資深主班高原老師將從貓貓果兒的教育實踐出發，分享在 AI 時代對教育本質的深刻思考。剖析6歲至12歲孩子心智模型和成長目標的進階發展，講述貓貓果兒在 AI 時代前后支持孩子自我成長的寶貴經驗。

圓桌環節，王志軍老師、崔光佐老師、宋軍波老師與高原老師將基于其在各自領域的深厚積累與前沿探索，圍繞《生成式人工智能時代的學習》腦洞大開，帶來極具前瞻性的分享。

分享大綱

1. 高原：培養定義未來的人——一所開在大理的貓貓果兒學校

• 什么是教育的本質？

• 從6歲至12歲，孩子的心智模型和成長目標是如何進階發展的？

• AI時代前后貓貓果兒是如何支持孩子的自我成長？

2. 圓桌討論：大腦洞：生成式人工智能時代的學習

• 先討論我們在討論什么？

• 什么生成式 AI ？

• 什么是AI時代？

• 什么是學習？

• 人機學習差異何在？

• 人機學習的本質區別？

• 人機如何協同學習？

• 何為以學習者為中心？

• 學習與教育的未來如何演化？

主講人簡介

高原，貓貓果兒語文教研組組長，資深主班，擅長跨學科和超學科人文綜合課設計與實施。曾是故鄉田野中和雨賽跑的少年，永遠記得瀑布、山谷、夏天的蝴蝶翻飛。所以，想把在天地之間自由馳騁的感受還給孩子們。曾在新疆任教10年，教授過33個民族學生，因與學生相處融洽被戲稱為“學生摯友”。2018年加入貓貓果兒，親身體會“回歸人本質”的教育理念。在平等尊重的家校、師生多元社區中，彼此滋養，支持孩子們的真實成長，是一種幸運。

崔光佐，北京師范大學教授，博士生導師。長期從事創新能力與智力發展的研究和實踐，受多項國家社科基金支持，親自授課數千余節，涵蓋幼兒園、中小學、本科生和研究生，開創了高效獨特的智力提升教學法，發表多篇論文、專著，自主研發成功國際領先的教材，在全國多個省市開展實驗，顯著提升了學生的智力水平、創新能力和學業成績，深受家長和老師的好評。

宋軍波，江湖人稱“瓜總”，翼鷗教育創始人兼CEO，也是教育科技領域天使投資人，天使投資了學大教育、義方教育、愛棋道等多個項目。瓜總畢業后從事投融資咨詢業務，后加入索通發展擔任執行副總裁。2014年創立了翼鷗教育科技有限公司，打造出了“全球教與學一體化平臺”ClassIn。在教育領域，瓜總和翼鷗一直在呼吁和踐行“尋找人性中向上的力量，培養獨立自律的學習者”。

王志軍，江南大學人文學院教育技術系教授，博士生導師。江蘇“互聯網+教育”研究基地副主任，先后入選江南大學至善青年學者、江蘇“紫金文化人才培養工程”文化優青培養對象、江蘇省333高層次人才培養工程。聚焦數智時代的學習理論——聯通主義的研究。主持國家社科基金項目“聯通主義學習中群體協同知識創新研究”等各級各類課題15項。發表SSCI、CSSCI等論文80余篇，出版專著3部，教材1部。研究成果獲教育部優秀研究成果獎、江蘇省哲學社會科學成果獎等15項獎勵。

報名參與

直播信息

2025年4月30日（周三）19:30-21:30

報名加入社群

斑圖鏈接：https://pattern.swarma.org/study_group_issue/898?from=wechat

掃碼報名（可開發票）

掃碼參與「」讀書會，加入群聊，獲取系列讀書會回看權限，共建共享學習的復雜性社區，與一線科研工作者、教育實踐者溝通交流，共同推動這一處于混沌狀態的前沿領域的發展。

司馬賀著，武夷山譯，人工科學：復雜性面面觀，上海科技教育出版社，2004.

https://book.douban.com/subject/1195595/

尤瓦爾·赫拉利，林俊宏譯，智人之上 從石器時代到AI時代的信息網絡簡史，中信出版社，2024.

https://book.douban.com/subject/37001305/

皮埃羅·斯加魯菲著，普華經管出品，智能的本質：人工智能與機器人領域的64個大問題，人民郵電出版社，2017.

https://book.douban.com/subject/26978312/

「AI時代的學習：共探學習的復雜性」主題讀書會

在技術浪潮的沖擊下，智能時代對人才培養的需求正發生根本性轉變——學習已不再局限于簡單的知識傳遞與記憶，當機器能夠替代程式化技能，人類的創造力、批判性思維與跨界協作能力將成為核心競爭力；當知識更新周期以月甚至天為單位迭代，教育的使命不再是填鴨式灌輸，而是培養終身學習者的自適應能力。

在此背景下，集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

詳情請見：